五年制音乐专业课程结构之灵魂

“五年制音乐专业”招收的是初中毕业生，无论是从“专科”的学历层次，还是作为未来小学音乐教师的需要来说，文化基础知识必须加强。科学文化是教育的载体，教师首先是要“知书达理”，这是一个职业需要。当然，知识也要不断更新。邓小平同志“三个面向”的核心是面向现代化建设。当今世界是现代高科技发展的年代，文化科技基础课也应当吸收     

视唱练耳课教学中搭桥式方法的尝试

视唱练耳是一门基础课 ,搭桥式方法的教学实践 ,必将对今后视唱练耳教学的发展起到巨大的推动作用。     

弹好歌曲钢琴伴奏应具备的条件

一、重视钢琴伴奏自身的基本功训练 　　由于钢琴伴奏要求在瞬间完成其创造性演奏活动,弹奏者必须通过艰苦的基本功训练,熟练地掌握24个大小调,正副三和弦和七和弦的原位、转位形式在键盘上的位置及所用指法;熟悉织体、调式、调性的弹奏,才有可能瞬间将丰富的音乐语汇组织成优美的音乐.与独奏相比,钢琴伴奏还有其独特的技术性问题.……     

高校音乐教育“重技轻文”现象谈

目前高校音乐教育教学中存在的“重技轻文”现象,如何改变这一现象,是摆在高校音乐教育专业面前的现实问题,也是所有教育研究者面临的新课题。值得每一个教育工作者的深刻反思和高度重视。     

师专小提琴教学之我见

师范高等专科学校要加强素质教育。器乐进入课堂是素质教育的必然,是培养学习音乐技能的最佳方法。     

浅谈音乐欣赏与学生创造力的培养

创造是艺术乃至将整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育的根本目的，音乐教师能有意识地运用探索音响与音乐，即兴创造和创作实践的方法来培养、激发学生的想像力和创造力，让学生在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。     

音乐欣赏在音乐教育中的作用

音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它不仅能使学生了解一些优秀的音乐作品,还能丰富学生的想象力,开发学生的创造力,陶冶情操.在培养学生的审美能力上,具有举足轻重的作用.