课件制作中的颜色运用

由于人类视网膜结构和视觉精神中枢的生理特点,决定了颜色鲜艳亮丽的目标比无色或色彩暗淡的目标更容易对人类产生强烈的刺激效果。因此,亮丽和浓烈的颜色作为一种重要的刺激手段被广泛地应用于多媒体课件中。但是,教师想在制作课件过程中用好这一工具,还需注意以下几点：     

课件制作中颜色的运用

由于人类视网膜结构和视觉精神中枢的生理特点,决定了颜色鲜艳亮丽的目标比无色或色彩暗淡的目标更容易对人类产生强烈的刺激效果.因此,亮丽和浓烈的颜色作为一种重要的刺激手段被广泛地应用于多媒体课件中.     

让心灵更清澈——湖北省天门市心理健康教育工作纪实

被誉为“状元之乡”的湖北省天门市,就像从远古走来的儒雅君子,志存高远,迎风阔步。改革开放的今天．天门教育传承竞陵文化的古风遗韵,以自主精神为核心。以创新教育为灵魂,本着“以生为本、有效学习、快乐成长、和谐发展”的教育理念,小步子,分层次推进心理健康教育．在培养“健康人、快乐人、幸福人”的路上博弈前行。     

中学物理实验教学中问题意识的培养

问题意识是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识是每个人与生俱来的本能,但随着年龄的增长,学生自我意识的增强,害怕失败思维心理增强,对周围环境的适应及     

高职教育校企文化融合的错位、重构与对接

高职校园文化与企业文化在属性、就业、定位、时空等多个层面存在着错位,要促进二者的融合,必须要重构价值,高职校园文化要去"书斋化"、立"企业化",企业文化要去"内圈化"、立"社会化"。高职校园文化与企业文化在人才培养的大方向上有着一致性,要推动二者的对接,就要实现理念认同、一致实践、制度渗透和机制衔接。     

多媒体教学间歇黑屏

多媒体课堂常能看到这样的现象：教师已经转到黑板讲解了,展示多媒体资源的屏幕还是亮的,有的甚至还播起了屏幕保护动画。这种情况下,黑板讲解效果肯定会大打折扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性,如何才能消除或减弱这种排它性,使黑板这一备受教师青睐且在教学中具有高度灵活性的工具得到更好的应用呢？笔者建议大家在电化教学中加入“多媒体教学问歇黑屏”。     

颜色,一个多媒体课件制作中不可忽视的元素

<正>随着经济的飞速发展,计算机逐步普及和新课程改革的全面深化,各学校使用助教型多媒体课件(如无特别说明以下文中的课件均指"助教型")进行课堂教学的现象已较为普遍,在一些基础设施较好,教师计算机应用整体水平较