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复杂形体的读图是工程制图中的难点和重点.为弥补传统读图方式仅凭想象建立空间立体形状的不足,论文提出两种新的读图方法:辅助读图法和逆向思维法,通过实例说明这两种方法不仅可行而且大大提高了学生学习的积极性,为进一步提高创造性思维提供有力技术支持. 相似文献
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依据工程制图的教学内容及大纲要求,提出面向教学内容的教学方法,即渐进式教学法、研究型教学法、融合式教学法,个性化教学并进行研究和教学实践.通过实践证明,面向工程制图教学内容的各教学法极大提高了教学效率和学习兴趣,达到降低教学难度的目的,有利于学生更快更好的理解和把握教学内容. 相似文献
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