有这样一位恩师

在中学阶段孙老师教我语文，我记得她曾经说过这样的话：学生毕业踏向社会就好像猎人进入大森林．不能只带干粮不带猎枪。对我们老师来讲。不但要把知识传授给学生．更重要的是教会每个学生适舍自己的一套学习方法．对学生来讲学习方法比知识更重要。孙老师对精读课文采取解剖麻雀的方法给我们讲解，孙老师更善于用图表法使所学知识系统化，记叙文的时间、地点、人物。故事的发生、发展、高潮，议论文的论点、论据、论证，说明文要说明的对象，所用的说明方法，诸如举例子、     

不用光屏能看到实像吗

人教版八年级《物理》第三章第三节（探究透镜成像的规律）的“动手动脑学物理”中有如下问题：     

臧克家忆梁实秋

1．闻一多、梁实秋任教国立青岛大学 1930年“国立山东大学”的前身——“国立青岛大学”成立,校长是“五四”时期老作家杨振声先生。杨振声民主办学,风度翩翩,请来的大批教师都是学术、文化界一时才彦。     

使硬币"跳起"的原因是气流产生的压强差吗?

九年级初中物理(人教版)第十四章第四节<流体压强与浮力的关系>在解释是什么使硬币"跳起"时,明确地指出:由于吹气时,硬币上下表面的气体流速不一样,从而导致硬币上下的压强不一样,正是这个压强差把硬币"托"起的,因此得出了"流速大的地方,压强小"的结论. 对于该问题的解释,我认为不正确.实验中使钱币"跳起"的不是气流在钱币上下产生的压强差,而是气流的冲击力.     

使硬币“跳起”的原因是气流产生的压强差吗？

九年级初中物理（人教版）第十四章第四节《流体压强与浮力的关系》在解释是什么使硬币“跳起”时，明确地指出：由于吹气时，硬币上下表面的气体流速不一样，从而导致硬币上下的压强不一样，正是这个压强差把硬币“托”起的，因此得出了“流速大的地方，压强小”的结论。     

深圳市激发创新主体内生动力的启示与思考

党的十九大明确指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。为此,调研组通过走访考察中科院深圳先进院、深圳清华大学研究院等研究机构以及中广核、华为等企业,围绕科技研发投入、科技资源配置、科技成果转化、科技金融、产学研协同创新、创新环境、人才队伍建设等内容,就如何通过体制机制改革让一切创新源泉充分涌流并不断增强科技自主创新能力这一时代课题,总结破解难题的实践路径,提出具有前瞻性和可操作性的对策建议,为提升各类创新主体内生动力提供借鉴。     

长距离输水管道漏水原因及控制策略

长距离输水工程属于一项复杂而系统的工程,具有隐蔽性、大流量、多目标等特点,一旦输水管道出现漏水等问题,则会影响输水工程的稳定运行,对人们日常的生产生活造成严重影响。所以在长距离输水工程中,需要及时分析管道漏水的原因,做好突发事件的应急处理工作,高效实施事故抢修工作,从而减少事故造成的经济损失,更好地维护社会稳定与公共安全。本文以引青输水管道为例,分析长距离输水管道漏水的原因,在此基础上提出相应的控制策略,以保障输水管道的安全稳定运行。     

向量法在线共点问题上的若干应用

基于向量的性质及运算,给出了证明线共点问题的几种应用.     

理想大陆·气候带·自然带

自然带、气候是自然地理学的重要内容,是高中地理的重点、难点内容。充分利用理想大陆和大气环流学习自然带、气候,可以有效地降低学生学习的难度,使学生真正掌握自然地理事物的地带性规律,在一定程度上来说,理想大陆是学习气候和自然带的关键。     

整系数多项式在有理数域内不可约的一种新判别方法

借鉴Eisenstein判别法的研究思路,给出了一种判别整系数多项式在有理数域内不可约的新方法。