用分离参数法求解参数的取值范围

求参数范围题是高中数学中常见的一类重要题型.本文举例说明用分离参数法求解这类问题. 例1 设a>0,0≤θ≤π/4,当关于θ的方     

临高召开教育工作会议

近日临高县教育工作会议在县城举行。省教育厅副厅长支小纪，县四套领导班子出席会议。支小纪说，临高县委县政府为发展临高教育事业采取了重大举措，成立了教育基金会，投入资金对全县中小学危房进行改造，加强了教师队伍建设，招聘了一批新教师，大力发展职业教育，在全省引起了反响。     

学习型组织理论视域下职中教师继续教育的实践与思考

加强职中教师继续教育工作是提升职中师资水平的重要举措,也是提升职中教育水平的直接影响因素.本文从学习型组织理论的视角,对职中教师继续教育进行了厘清,并提出发展职中教师继续教育的策略,主要包括转变观念,树立正确的职中教师继续教育理念;政策法规保障;完善职中教师继续教育基地体系;开展多种形式的继续教育以及建立职中教师继续教育信息反馈制度.     

新课程改革下普通高中艺术特长生培养的研究

伴随着我国进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段，基础教育课程改革已成为促进教育发展的核心动力。2003年3月底，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的《课程标准》，使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。“使每一所学校成功，使每一位学生成功”是本次课程改革的基本理念，意味着在新的历史时期，教育要努力使每一位学生的个性特长都得到尽可能好的发展。     

“望其项背”的误用

《江苏经济》2003年第1期刊载的中国青年报社童大焕《对“素质低”论调说不》一文写道: 如果说一个思想者外在的褒贬不需要特别关注,那么一旦深入其思想内核,我们就会惊叹自愧不如。杨伟名关于农村经济的“开放搞活”理论,“社会主义初期”理论等,不都在90年代一一兑现了吗?而他的用自由市场开放一类物资(粮、煤、油)的经济理论,他的“没有百分之百不折不扣的民主”就没有“民主集中制”的政治理论,不是更令人望其项背、羞愧汗颜吗?     

人本主义教育思想及其在语文教学中的渗透

一、人本主义教育思想的基本内容 1．教育目标是培养人格健全，知、情、意全面发展，能自我实现的人． 人本主义的代表人物马斯洛认为，人具有一种与生俱来的内在潜能，他说：“一位作曲家必须作曲，一位画家必须绘画，一位诗人必须写诗，否则他始终都无法安静。     

上市公司收购中目标公司控股股东的诚信义务研究

本文通过分析上市公司收购中目标公司控股股东应承担的诚信义务的法理基础、内容范围等,进而就我国目标公司控股股东的诚信义务提出法律规制的建议.     

我国银行保险发展瓶颈的经济学分析

我国银行保险发展瓶颈主要表现为两个方面,一是银行内部利益分配的不合理性,没有建立适当的激励约束机制并制度化;二是保险公司之间竞争主要表现为价格战,即红利的发放和给付银行的代理费。这成为影响保险公司规模的重要因素,导致保险公司之间出现了囚徒困境。     

标点复习指要

标点复习指要江苏东台市时堰中学王志生标点是高考必考内容，《语文科考试说明》明确要求“能够正确使用标点符号”。从近几年高考标点题看，考问号、引号、括号、冒号的频率较高，试题的难点往往在于标点易混处及标号、点号连用的处理。据此，标点复习应侧重于以下几个方...     

作文练习与思维训练

英、美、日等文化教育发达国家的作文教学目标都着眼于发展学生的思维,尤其是创造性思维。随着教改的深化,我国语文教学界许多有识之士已认识到在作文教学中提高学生思维能力、发展学生智力水平的战略意义。作为作文教学过程中重要一环的作文练习如何体现思维训练,是摆在我们面前的一个非常有意义的研究课题。笔者认为,精心设计具有一定思维导向的作文练习