基于产教融合的新工科人才培养共同体构建 ——以"半导体物理与器件"课程为例

"半导体物理与器件"课程公式多、概念抽象、内容理论性强,采用传统讲授式教学方法,学生理解起来非常困难.针对这一普遍存在的问题,本文从新工科和产教融合的视角,通过构建人才培养共同体的方式,引进半导体相关企业深入参与教学过程的各个环节,包括人才培养方案的修订,教学内容、教学方法和教学手段等的调整与优化,实现提高课程的教学质...