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教育作为一种培养人的活动,就是要使每一个人的个性都得到充分而自由健康的发展,从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。但是通过当前的学校教育发展个性的这一理想还远未实现,我们的教育留给学生的空间还太小,阻碍了学生的个性发展。而休闲体育校本课程则正是一门强调差异,关注学生的不同需求,给学生一个自由发展的空间,并教会学生有价值地使用自由时间的课程。
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人体解剖学是康复治疗学专业重要的医学基础课程之—。为更好地适应康复治疗学专业特点、培养康复治疗技术人才,笔者在教学过程中通过调整各系统的学时比例、加强运动系统和神经系统的连接及整合、扩展表面解剖学等方面,对人体解剖学课程内容进行了优化调整,学生学习兴趣明显提高,学习效果较为显著。
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3.
采用质的研究方法对3位城市小学生休闲体育教育的现状进行了分析探索.研究表明:城市小学生的成长过程伴随着较大的竞争压力,他们需要林闲体育来缓解压力,但影响他们进行休闲体育生活的因素颇多,现状不容乐观;改善他们的休闲体育生活环境,充分发挥学校、家庭、社区等因素的体闲体育教育引导作用已经势在必行.
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5.
运用实验方法对城市小学生体闲体育价值观、态度、行为等三个方面进行探讨和分析.结果表明:对城市小学生实施休闲体育教育后,不同年级、不同性另州、学生的休闲体育价值观、态度、行为都有较大的转变.
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