黑龙江省城市青少年课余冰雪体育参与现状研究

青少年是我国竞技运动的后备人才库,是我国未来冰雪体育发展的主力军.采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对黑龙江省城市青少年参与课余冰雪体育的现状进行调查.研究发现,黑龙江城市青少年课余冰雪体育活动开展情况不容乐观,学校作为青少年参与冰雪体育活动的主要阵地,存在场地不足、教师指导不专业等问题.进一步分析了家庭、社会力量、政府对青少年课余生活的重要影响作用.在分析青少年课余冰雪体育活动参与现状与存在的主要问题基础上提出鼓励青少年参与冰雪运动、学校加大对冰雪场地设施建设、家长给予态度上的鼓励和物质上的支持等解决对策,为黑龙江省城市青少年更好的参与课余冰雪体育活动提供借鉴与参考.     

“百万青少年上冰雪”活动与“阳光体育”有效融合研究

广泛调查黑龙江省"百万青少年上冰雪"活动在学校体育中的组织开展情况,提出"百万青少年上冰雪"活动与阳光体育有效融合的途径与对策:依据趣味性、健康性、体验性、多样性和安全性原则,选择冬季特色运动项目的内容,并对原有内容进行改变、再造、器材创新和陆地项目移植。以体育课教学和体育乐园课外活动为主要依托,培养青少年学生冰上运动的兴趣与爱好,最终使学生能够自发自觉自主地开展冰上体育活动。     

哈尔滨市中小学体育课实行新课标现状的调查研究

运用问卷调查法、统计分析法和访谈法对哈尔滨市中小学体育与健康课程的教学情况进行调查研究 ,结果表明 :大部分体育教师对新课标理念的认识比较清晰 ,学校较为重视《体育与健康课程》的实行 ;与传统的体育教学相比 ,教师的教学观念有所更新 ,学生学习积极性较高。但如何在教学过程中体现新课标的理念 ,如何有效地实现各领域目标和水平目标是体育教师面临的难题之一。此外 ,学校领导体育观念的滞后、体育场馆和设施的缺乏等也制约了新课标理念的实现。     

黑龙江省高校体育教学团队建设的途径与手段探析

文章针对黑龙江省高校体育教学团队存在的教师团队协作意识不强、重行政管理、轻教学科研以及学校重视程度与规范程度低,凝聚力不高等问题,认为影响黑龙江省高校体育教学团队建设的核心因素在于高校的重视程度、高校体育教学的管理形式以及教师参与的积极性与主动性.并提出了建设良好的交流合作环境与氛围、明确教学团队的人员责任、优选与培养团队带头人、更新体育教学策略与方法、不断完善体育教学评价方法等途径与手段.     

运用BTE PrimusRS系统测定人体下肢单关节肌群极限功率与肌耐力的方法学研究

目的:明确BTE PrimusRS系统测评下肢肌群极限功率与肌耐力的测量模式选取与参数设置;并测量青年男性髋伸、膝伸与踝跖屈肌群极限功率与肌耐力。方法:40名男大学生,在BTE PrimusRS系统等张模式下,阻力矩50%等长峰值力矩(The Isometric Peak Torque,IPT)。IPT重复3次,时间3 s,间歇5 s,非爆发式静力性测量模式;等张极限功率(The Isotonic Peak Power,IPP)重复3次,时间10 s,间歇15 s,尽最快速度完成;等张极限肌耐力(The Isotonic Peak Endurance,IPE)测试要求运动幅度(90°或90°以内)与动作频率(60次/min)一定,持续运动至疲劳。结果:青年男性髋伸、膝伸与踝跖屈肌群IPT为198.56(24.53)、166.45(27.53)、154.90(25.17)N.m;IPP为161.21(28.57)、74.43(16.12)、74.62(19.91)W;IPE总功为6 460.69(2 521.18)、1 407.28(456.93)、2 259.56(771.88)J。结论:BTE PrimusRS系统能以等张模式精确测评下肢单关节肌群IPP与IPE,阻力矩为非爆发式静力性测量模式50%IPT。青年男性髋伸、膝伸与踝跖屈肌群IPT、IPP、IPE测试结果完善了人体单关节肌群生物力学特征基础参数库。     

东北地区冰雪运动休闲旅游服务体系构建

文章在广泛访谈游客、滑雪运动发烧友、旅游局管理人员、滑雪场经营管理人员、冰雪运动俱乐部经营人员的基础上,构建了包括服务管理系统、服务供给系统、旅游产品系统、服务内容系统在内的东北地区冰雪运动休闲旅游服务体系,并提出了实现区域合作的方向,以期为促进东北地区冰雪运动休闲旅游的健康发展提供参考。     

哈尔滨体育学院体育社会科学研究所通过国家体育总局体育社会科学重点研究基地检查

哈尔滨体育学院体育社会学研究始于20世纪80年代,自田雨普、朱志强、程云峰、刘玉珍等几人创建新学科开始,研究队伍逐年扩大,研究领域逐渐拓宽。于1992年成立哈尔滨体育学院科研处下属软科学研究室,专职研究人员1名,兼职研究人员2名,其它人员由课题组自聘。在全院体育社会科学研究的大形势下,哈尔滨体育学院于1997年成立于社会体育研究所。随着体育社会科     

探究小学美术教学中学生审美能力的提升

小学美术是践行素质教育的重要通道,也是培养学生审美能力的学科之一,小学美术教学理应将对学生审美能力的培养放至教学的重要位置。本文从小学美术教学出发,围绕如何培养学生的审美能力提出了笔者的一些见解,旨在为学生审美能力的培养提供切实可行的发展方向。     

“以人为本”的古代管理思想与当代体育大众化

通过阐述“以人为本”的古代管理思想,来说明体育大众化的必要性,激发更多的人重视并参加体育锻炼,逐步实现体育运动的大众化、普及化,从而提高人民的身体素质     

大学生从业后体育锻炼行为变迁的机制剖析

对大学生从业前后的结构性环境、历史性环境和内驱性环境的变迁进行研究,认为各种环境的规约与体育行为的生成是相辅相成的统一体。结构性环境与内驱性环境相互作用的长期性规约是生成大学生从业后体育锻炼行为习惯的决定性影响因素。认为国家应通过立法促使从业部门把体育活动作为一项重要的工作考核指标来开展;增强从业人员对体育锻炼的功能认识,积极培育科学、健康的体育文化;改善结构性环境激发内驱性环境的形成与保持。