第28和第29届奥运会乒乓球男单决赛技战术分析——兼谈直拍横打

直拍横打主要解决直拍打法反手位相持能力弱,反手进攻能力差的缺点。王皓是直拍横打的代表人物,在第28届和29届奥运会乒乓球男单决赛中,王皓分别输给了同为直拍单面攻代表人物柳承敏、马琳。对这两场比赛的技战术特点进行了系统分析与研究,探索直拍横打在比赛中的合理运用,对直拍横打的技战术特点进行了探讨,为进一步提高我国直拍横打的技战术水平提供参考。     

影响我国青少年网球运动发展的主要因素分析

随着我国女子选手在国际网坛屡获佳绩以及人民体育锻炼需求的不断提高,网球运动在我国迅速发展,网球后备人才的培养同时也成为人们关注的一个焦点。本文主要分析当前影响我国青少年网球运动发展的主要因素,以推动我国青少年网球运动的健康发展,为国家输送高水平的后备人才。     

新时期线上线下互动教学模式在大学体育教学中的应用路径 ——评《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》

随着互联网在教育行业的广泛运用,以及新技术与先进设备对教育的支持,线上线下互动教学模式下的课程效果和课程效率都有了很大的提高.新时代大学体育教育在线上线下互动的作用下,能够有效地扩展有限的课时,不断增加师生之间的互动,转化师生之间的关系,同时可以实现定制体育教学的目的.作者曹电康撰写的《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》一书结构清晰、论述严谨,在信息化时代背景下,对大学体育教学方法、大学体育教学模式以及相应的探索进行了重点研究,因此,该书不仅为大学体育教学路径变革奠定了基础,而且还可以为提高大学生参与体育锻炼的积极性,并形成终生体育意识和习惯提供方法引领.     

西安市社区体育设施服务体系构建研究

研究运用调查、问卷、实证分析等多种研究方法,对西安市社区居民参与体育锻炼的现状、社区体育设施建设和服务现状进行了调查研究,提出了以社区体育设施服务政策法规系统、社区体育设施服务经费保障系统、社区 体育设施服务模式系统、社区体育设施服务管理系统、社区体育设施服务信息系统为主要内容的西安市社区体育设施服务体系.     

关于我国学校体育课程实施过程的理论探讨

文章采用了文献资料、逻辑推理等研究方法,进一步探讨了学校体育课程实施过程中的几个理论问题。提出在学校体育课程实施过程中要充分考虑教学活动的计划性和实施结构,明确教学目标、内容和方法,认真规划教学单元和内容的组织。为更加科学、合理有效地进行体育教学提供参考依据。     

新时期线上线下互动教学模式在大学体育教学中的应用路径 ——评《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》

随着互联网在教育行业的广泛运用,以及新技术与先进设备对教育的支持,线上线下互动教学模式下的课程效果和课程效率都有了很大的提高.新时代大学体育教育在线上线下互动的作用下,能够有效地扩展有限的课时,不断增加师生之间的互动,转化师生之间的关系,同时可以实现定制体育教学的目的.作者曹电康撰写的《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》一书结构清晰、论述严谨,在信息化时代背景下,对大学体育教学方法、大学体育教学模式以及相应的探索进行了重点研究,因此,该书不仅为大学体育教学路径变革奠定了基础,而且还可以为提高大学生参与体育锻炼的积极性,并形成终生体育意识和习惯提供方法引领.     

第52届世乒赛男团比赛张继科和马龙技战术对比分析

横拍打法是男子乒坛的主流打法,在乒乓球发展中起着重要地位。以全台反手为主的张继科和以强大正手为主的马龙是优秀的男子乒乓球横拍打法代表。在第52届世乒赛团体比赛中,张继科输给了同为横拍打法的欧洲选手奥恰洛夫,而马龙战胜了奥恰洛夫。通过对这两场比赛的技战术特点进行系统分析与研究,总结张继科和马龙技战术特点和存在的不足,并给出建议,为横拍运动员的培养训练和提高横拍打法的技战术水平提供参考。     

影响当代大学生视力健康的因素及其对策研究

根据当前大学生视力健康普遍存在的问题用层次分析方法提出影响当代大学生视力健康的诸多因素中的主要因素 ,在讨论与综合分析的基础上提出增强大学生视力健康的对策 ,作为政府有关部门制定政策、学校制定健康教育计划、家庭和学生个人实施的依据。     

新时期线上线下互动教学模式在大学体育教学中的应用路径 ——评《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》

随着互联网在教育行业的广泛运用,以及新技术与先进设备对教育的支持,线上线下互动教学模式下的课程效果和课程效率都有了很大的提高.新时代大学体育教育在线上线下互动的作用下,能够有效地扩展有限的课时,不断增加师生之间的互动,转化师生之间的关系,同时可以实现定制体育教学的目的.作者曹电康撰写的《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》一书结构清晰、论述严谨,在信息化时代背景下,对大学体育教学方法、大学体育教学模式以及相应的探索进行了重点研究,因此,该书不仅为大学体育教学路径变革奠定了基础,而且还可以为提高大学生参与体育锻炼的积极性,并形成终生体育意识和习惯提供方法引领.     

关于我国学校体育课程系统评价的理论研究

文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,针对我国学校体育课程系统评价中的几个理论问题进行了分析研究,提出体育课程系统的评价应内部评价与外部评价相结合,定性评价与定量评价相结合,为更加科学有效地评价体育课程系统提供了理论依据。