排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 203 毫秒
1
1.
一、奥运与教育 十九世纪末提出创办现代奥林匹克倡议的顾拜旦,从他恢复奥林匹克运动开始,就基于"现代人生活中最重要的是教育"这一思想,着力于将竞技运动纳入教育,将体育纳入一般教育,从而确立了奥林匹克运动和精神的教育学本质。萨马兰奇指出:"奥林匹克主义是超越竞技运动的,特别是在最广泛、 相似文献
2.
1校队的组建及管理
做好训练工作的好坏,很大程度上取决于运动队的组建。要使工作有成效,从一开始组队时就要明确目的任务,为此,各运动队的组建必须有必要的工作步骤及内容。 相似文献
3.
一、巧设疑问激活学生的求知欲望。在体育教学中教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验,解决问题。这样对提高学生的学习目的开拓学生的思路,起到了重要作用,并有利于掌握技术动作有效地活跃课堂气氛。课堂教学中“设疑”的方法较多,如“悬念式设疑”,在课的一开始设置一些悬念,使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。这样引发学生的思考,使学生在探索中一步一步进行练习,激发学生对所学内容的兴趣。[第一段] 相似文献
4.
2008北京奥运会高扬“人文奥运”的旗帜。本文通过对人文奥运内涵的阐述,说明高校人文体育教育的重要性和必要性.为全面推进大学生素质教育提供良好的氛围。 相似文献
1