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屠大鸣 《徐州教育学院学报》2003,18(1):125-126
研究性学习作为面向 2 1世纪的新课程 ,培养的是未来的创造性人才 ,这必将从根本上改变教学方式和学习方式 ,对语文教学甚至整个基础教育势必产生深远影响。那么 ,如何去理解研究性学习的深刻内涵并以之开展教学活动 ?现谈几点肤浅的认识。 一、研究性学习的基本理念 研究性学习是指学生在教师的指导下 ,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。因此 ,开展研究性学习与进行传统的接受性学习相比 ,应树立以下基本理念 : 第一 ,研究性学习所追寻的是学生对知识的建构和认识 ,因此研究性学习的目标应以培养和发展学生的… 相似文献
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