七步彩虹

有一座桥,它不像南京长江大桥那样雄伟壮观,不像上海杨浦大桥那样流光溢彩,也不像杭州西湖断桥那样传奇神秘……它朴实无华,它无时不在。它只有七步长,可一辈子也走不到尽头。——题记妈妈的房门口到我的房门口是七步,我的房门口到妈妈的房门口也是七步。在这七步之间,妈妈像上足发条的钟摆一样,永远不知疲倦地来回摆动。跨越这七步,妈妈无数次打开我的房门为我洗衣缝被,无数次拉亮电灯为我披衣盖被,无数次地扯严窗帘的缝隙,无数次地端来鲜奶蛋糕,无数次地叮咛嘱咐……盼星星,盼月亮,终于盼到放假了!一回到家里,我把书包、脏衣服往地板上一…     

关于儿童游泳运动员短距离最高心率的研究

随着世界游泳水平的提高,培养出高质量的游泳人材是当务之急,抓住儿童时期的训练便是关键。本文通过心率这一心脏活动的重要指标之一,经测试,分析、制定出8～12岁少年儿童游泳运动员6个级别的心率标准,为控制训练强度提供参考数据。     

初探农村小学体育高段学生课程开发与实践——开展“小老师”新型教学模式的可行性探析

课堂教学模式是教师在课堂上针对学生学习而使 用的教学方法,教师在不同课堂以及对待不同学生而采取的不 同课堂教学模式,使得课堂取得更好的效果。因此,重组建构 新型教学模式——“小老师”角色扮演,并付诸实践,本文由此 来探讨新型模式在体育教学过程中的可行性发展。     

莫让课后习题成“花瓶”——谈“半小时课堂”理念指导下课后习题的有效教学

正教育部门出台了《关于进一步深化小学课堂教学改革构建轻负高效课堂的意见》,以文件的形式大力倡导让学生学会学习的"半小时课堂"教学模式,要求教师们每节课都要留一定的时间给学生进行练习。然而这个"十分钟",该练什么,怎么练,成为大家广泛关注的话题。仔细研读教材的教师都知道,教材中最能体现编者意图的就是课后习题了,而现今使用的人教版教材,每篇精读课文后面必然会编     

情感互动有利于促进课堂教学

课堂教学是我们接受知识、学习知识、掌握技能的主阵地,而情感互动又是师生在课堂中积极进行的情感交融,双方在学习中是否伴随着积极的情感对课堂教学有着直接的影响。所以师生之间的情感交融是调动学生积极参与、主动探究、互动学习的强势动力之一。     

试论游泳运动员力量增长与划水幅度的关系

对于每位受过游泳专门训练的运动员来说，随着肌肉力量的增长，游泳速度应相对提高。但游泳训练实践发现，运动员有时力量增长了，游泳速度并没有提高。本拟通过对肌肉力量生理解剖特点的分析来制定有效的加强关节、韧带的灵活性和柔韧性练习，使训练目的能够达到。     

心理训练模式在游泳教学中的运用

在教学实践体验基础上,运用运动心理和训练学原理,在仰泳和蛙泳教学中建立心理训练模式,进行实验比较,证明加快初学者教学进程,取得较好教学效果有一定作用。     

奏好“四听曲” 护好“半小时课堂”

《义务教育语文课程标准》指出,语文教学要＂全面提高语文素养,丰富语言积累,发展语感＂,使学生＂具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神＂。口语交际双向互动,不但要求说者会说,还要求听者会听。倾听可以说是表达与交流的前提,语文的＂听说读写＂四大能力中,＂听＂居首位,这也说明了＂听＂的重要性。那么,如何把倾听落到实处呢？一、排除干扰,奠倾听之基培养低段学生的听课习惯,首先要＂净化环境＂,消除影响学生听课的不良因素。由于小学生年龄小,自控力差,注意力不集中,随意性大,家长为孩子准备的多种功能的     

浅谈英语教学中师生的互动

在英语专业学生的基础英语教学中,传统的翻译教学法和听说教学法都逐渐让出了主角的舞台,取而代之的是交际教学法。换言之,从师生角色的角度讲,两者的关系发生了重大的变化,即课堂的中心由教师变成了学生。以前,教师是主导,是操练的指挥官,学生只是被动地接受信息和指令,是被训练者。而现在,学生是中心,教师变成了指导者,只需要为学生安排、组织活动,分析学生的需要,提供咨询和帮助,启发、诱导学生大胆地说英语,为学生提供尽可能多的操练机会。这时,两者之间必然会产生大量的交流与互动。