学习上的“三味药”

胡适先生是我国著名的文学家和教育家,给后人留下了许多宝贵的财富,认为学生在学习时经常要吃以下“三味药”,即“问题丹”、“兴趣散”和“信心汤”。现在我们重新领悟其中的道理,仍然十分真切,而又十分有用,在体育教学中,如能巧用这“三味药”,一定能收到好的效果。     

教研组长工作的十六个“一”

教研组是体育教师进行教学研究的组织,教研组工作的优劣取决于组长人选素质的高低和全组老师的理解及积极参与。在新学期开学之际,教研组长的工作也显得十分繁杂。根据我们的经验和体会,做好以下十六个“一”,基本上工作能做到紧张有序、疏而不漏。一、当好一个表率。加强教研组的思想建设和组     

“巴特莱法则”与体育课堂教学的优化

“巴特莱法则”与体育课堂教学的优化●姚曙明曹波张红星李孝纯唐益安巴特莱是英国著名的社会经济学家，他潜心研究发现２０％的顾客占据了８０％的商品销售额；２０％的发话人占据了８０％的电话费；有一万字词的字典，人们常使用的字词只有两千来个等。于是他总结出“８...     

体育教师要善于积累自己的各种资料

随着中小学教师职称评定工作的规范化和制度化,体育教师要善于建立自己的各种台帐,如政治思想表现、教育教学能力、工作成绩及履行职责等方面的情况,以便在申报高一级职称时,有充足的材料,较全面正确反映本人的真实水平,以克服缺少必要的有说服力的材料。因此,体育教师要善于积累自己的各种资料。一、工作总结1.工作简历不仅要记录参加工作以来的单位,     

善用“不满意”思维

“不满意”思维是对客观事物,从各个方面进行考察,甚至吹毛求庇,“鸡蛋里面挑骨头”,从而改进事物、不断推动事物向前发展的一种思维方式。一个好的教学能手或优秀体育教师,在一定程度上善用“不满意”思维,找出自己每一堂课的不满意之处,不断改进和完善自身教学手段和教学方法,用最优化的流程,提高教学质量。     

怎样上好高三体育课?

怎样上好高三体育课？●李孝纯每年的高考是对全体高三学生智力、心理、体力的全面考验,因而摆正高三体育课的位置,认真上好高三体育课是每位高三体育任课教师必须认真考虑的问题。自己通过多年来的实践,认为以下几方面在教学时不可忽视。一、坚守阵地,坚持做好本职工...     

体育课堂教学中信息输出量标准浅谈

一、两种现象现象1:信息输出量(教师)>信息接收量(学生)。这种现象的产生与教师思想上的急功近利、贪多求快、急躁情绪有关。一堂课只有教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。课堂上只看到教师从队伍的调动到讲解、示范、指导、讲评等等,可谓忙得不亦乐乎。教师信息输出量大大超过学生对信息的接收量,实则这种多余的信息学生是无法接收的,更多的是一种无效信息;其次,这种过多的信息使本来可以准确、完整接收的有效信