体育教育专业体操理论课“五步”教学法探讨

通过对体育教育专业体操理论课教学方法的探讨。归纳为“五步”教学法，并在教学中进行实践，证明“五步”教学法能明显提高教学质量并对培养学生的教学能力和组织能力起有重要作用。     

对山东体院毕业生知识能力结构及培养途径的调查与分析

向本省16个地市从事体育工作的山东体院79级—88级毕业生及其用人单位作问卷调查。用人单位(90份问卷)对我院毕业生从政治思想、道德素质、知识水平、工作能力等15个指标进行了评价;对317名毕业生进行了思想教育效果、知识能力培养效果6项指标,对知识学习、工作胜任情况、环境适应程度11项指标作了自我评价,对术科结构评价进行了统计。根据评价结果,提出了毕业生培养途径、教学管理、教学形式等方面的改革意见。     

谈如何在中小学校体育教学中开展健康教育

通过对国内外中小学学校体育与健康教育现状的比较分析，根据中国的实际情况提出几点关于如何有效的在中小学学校体育教育中开展健康教育的建议。