中外优秀男子全能运动员专项体能 评价指标体系构建

运用文献资料、专家访谈、测试法、逻辑分析、数理统计等研究方法对中外男子全能运动员专项体能评价指标体系进行构建.运用分类法依据不同的分类标准,对体能进行必要分类;运用分析法揭示男子全能运动员体能结构的特征.用常规的统计方法对测试所得的数据进行计算、筛选,运用T.L斯塔层次分析法(AHP法),确定指标权重,然后用百分位数法建立评价标准,并对运动员实施评价.     

编辑选题策划能力的形成

图书是精神产品,一般来说,图书的创意绝大多数都来自作者,编辑只是具体实现作者的意图。因此,因袭传统,编辑在策划方面一直以来都十分被动。现在,即便强调策划,很多编辑也往往认为无从下手。其实,策划能力并非神秘莫测的,策划能力的形成也是有其规律可循的。     

黄河流域民间秧歌研究

对黄河流域9省920个区县民间秧歌文化进行区域性研究,结果表明:黄河流域的秧歌种类繁多,普及率高;活动的目的具有多元性,活动时间安排从固定时日发展为日常活动,活动地点多样化,参与对象大众化;在技术风格上,其队形千变万化,身体动作主要扭、摆、拧、晃,步法轻盈,而且风格轻松、欢快、热烈。     

论儒家伦理与现代奥林匹克运动

儒家伦理与现代奥林匹克运动之间，因异质因素而相互冲突，因同构因素而相互融合。在一定条件下，异质因素整合到奥林匹克运行的机制中去，遏制了奥林匹克运动发展中的消极影响，促进奥林匹克运动乃至整个社会生活的健康发展。     

体育教学中师生关系的嬗变

为了全面贯彻"健康第一"的指导思想,提高体育教学质量,发展体育教学理论,通过文献资料法和理论思辩法,着重从传统师生关系的点评和新型师生关系的建构等方面进行探讨,提出"交互主体性"的新型师生关系并进行系统论证,以期达到更新体育教学观念、推进新体育课程改革深入发展之目的.     

提倡研究左脑和右脑的协同活动

问题提出 自80年代中期以来,特别是最近一二年,我国教育领域出现以“人脑右半球优先开发与学生的智力发展”为题的研究和训练。有人指出“从我国目前的教育情况来看,基本上是以左半球开发为主,从小学到中学基本上是‘三点式’即读——写——算教学模式。在学生智力发展上,到底是把左半球的开发放在第一位,还是把右半球的开发放在第一位?”由于人脑右半球是形象思维的中枢.于是开展了“左肢动作训练操”、“健脑、益脑训练操”、“右脑体育训练”等探索形象思维规律,加强对学生右脑功能的开发等不一而足。强调开发右脑功能的方向是否正确?这是本文要探讨的问题。当然,主张左、右脑协调活动而开发脑功能的观点、实验研究.不在本文讨论之内。     

真情实感成就了图书畅销——读苏霍姆林斯基教育图书有感

可以说,20世纪80年代中国从事教育科学研究的人士、系统接受教育科学专业学习的学生无人不知由刚建社不久的教育科学出版社出版的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的建议>这本书,也无一不在自己的学术思想形成的过程中潜移默化地受到苏霍姆林斯基教育思想的影响.至80年代中后期,随着布鲁纳、罗杰斯、马斯洛、弗洛伊德、皮亚杰、布卢姆等西方教育学说在中国的引进和传播.     

教学目标管理

一、教学目标的一般概念 国外有关教学目标的研究是从本世纪50年代开始的。1951年8月31日至9月5日期间,在芝加哥召开美国第59届心理学年会上,讨论并确定深入研究这一问题。布卢姆(B.S.Bloom,1956)、克拉斯沃尔(Kra-thwohl,1964)和塞勒(Saylor,1970)分别研究认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标。我国于80年代开始引进这方面的研究,最早是1982年张德琇著《教育心理研究》一书中的简短介绍;1984年李蔚在     

编辑选题策划能力的形成

图书是精神产品,一般来说,图书的创意绝大多数都来自作者,编辑只是具体实现作者的意图。因此,因袭传统,编辑在策划方面一直以来都十分被动。现在,即便强调策划,很多编辑也往往认为无从下手。其实,策划能力并非神秘莫测的,策划能力的形成也是有其规律可循的。     

诠释知识经济时代大学生学习策略的佳作——评介《学会学习》一书

乍看“学会学习”这几个字 ,有些大学生甚至某些老师可能有些误解 ,“谁不会学习 ,不会学习能考上大学吗 ?”其实 ,这里所谈的“学会学习”有更深层次的理解 ,不同于人们的一般认识。本世纪 60年代以来 ,随着新技术革命向纵深发展 ,知识经济愈发成为经济结构中占主导地位的经济形态。与传统的农业经济时代、工业经济时代相比 ,知识经济时代最主要的生产要素不再是土地、货币资本 ,而是知识。高等教育怎样迎接知识经济时代的挑战 ,培养出大批高素质的人才 ,是时代向每所高校、每个大学生提出的一个重要命题。由于知识经济时代 ,知识量的递增…