新疆生产建设兵团竞技体育后备人才培养现状与发展对策

运用文文献资料浃、问卷调查法，对我国唯一一个以国家计划单列形式参加全运会的特殊社会组织：新疆生产建设兵团竞技体育后备人才培养的现状进行了调查研究。并依次为基础提出了：进一步深化改革“体教结合”的培育体系，吸纳社会资金，依托社会力量培育竞技体育后备人才，改革竞赛制度，提高选材与培育的科学化水平，建立教练员培训、考核。职称评定制度等对策和建议。     

体育交往与和谐民族关系研究

和谐的民族关系有赖于民族间普遍而良性的交往,体育作为一种与人们社会生活密切相关的特殊文化现象,既是民族文化、民族精神的体现,又有着广泛的群众参与基础.在和谐社会构建中,加强体育交往不仅能够和谐民族关系,而且可能作为保持民族多样性基础上实现民族关系和谐的一种理想范式.     

新疆生产建设兵团体育信息化发展现状与对策

在界定体育信息化的内涵的基础上,分析了新疆生产建设兵团体育信息化发展现状。认为：新疆生产建设兵团信息基础设施不断改善,为体育信息化发展奠定了良好的物质基础;体育管理信息的网络化建设还处于初级阶段;体育信息数据库建设滞后于信息网络建设速度。提出：发挥兵团体制优势,研究制定兵团体育信息化专项规划;以全国对口支援新疆、兵团为契机,加快体育信息资源开发利用;以加快兵团体育电子政务建设为重点;整合现有资源,构筑“兵团体育数据中心”;建立一支高素质的资源共享网络建设队伍;积极探索资源共享网络建设社会化、企业化途径等对策。     

提高教师自身综合素质与加强学生思想政治教育

在加强大学生思想政治教育工作中,教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会时大学生良好品质的形成产生深刻的影响,因此,在加强学生思想政治教育的过程中,不能忽视教师自身综合素质的提高.     

新疆生产建设兵团竞技体育后备人才培养现状调查

采用文献资料、实地考察和专家访谈等研究方法,分析研究新疆生产建设兵团(简称"兵团")竞技体育后备人才的培养状况。结果显示:"兵团"实施体育局与教育局合署办公的管理体制,在竞技体育后备人才培养方面,在校培训人数少于业余体校的培训人数,且在训运动员多数都超过适宜年龄;二级运动员及以上人数少,各类学校普遍存在向兵团竞技体校输送后备队员人数少的问题。针对以上问题,提出成立兵团高水平运动队,建设四所"师市合一"的儿童业余体育学校,重点建设3—4所体育传统运动学校,形成体育管理队伍和教练员队伍的专业化,合理布局各师儿童业余体育学校的合理化建议。     

运动员培养体制与机制关系探析

运动员培养体制与机制在内涵和外延上各具特性,二者不能混为一谈或相互替代,因为运动员培养体制是运动员培养机构和运动员培养规范这两个要素的结合体,运动员培养机制是指运动员培养现象各部分之间的相互关系及其运行方式。同时,运动员培养体制与运动员培养机制在诸多方面又是相互联系的,二者在产生和发展的过程上是相关的,结构上是相融的,性质与功能上是互补的。这就要求一方面运动员培养体制与机制的改革要同步进行,不可顾此失彼;另一方面不仅要求运动员培养体制改革与机制创新相适应,而且运动员学习、训练、竞赛等活动改革、运动员培养体制改革、运动员培养观念改革与运动员培养机制创新应相配套。     

基于人力资源开发的中国教育政策改革

教育政策要通过推动知识教育的发展，创造就业机会，实现充分就业；通过人力资源开发制度创新，提供优质教育和多元化教育，充分发挥人的个性，提高人的幸福感，为构建和谐社会提供恰当的个人发展空间，教育途径、内容、方法与手段的创新和变革，都要符合这个方向。     

浅论培养大学生创新能力的方法和途径

中分析了大学生创新能力的特点和制约因素，阐述了培养大学生创新能力的方法和途径，提出大学生创新能力培养是高校教育改革重要内容，只有不断探索，勇于实践，才能培养出具有创新能力和创新思维的高级技术人才。     

强化主体认同提高大学生道德教育实效性

分析了主体认同的复杂性，指出主体认同应作为道德教育工作的出发点，认为道德教育应有针对性地构建多层次的动态内容体系，并运用有利于主体认同的手段和方法进行道德教育，对此提出了具体方法。