实施健身教育教学效果的跟踪研究

在对一、二年级学生实施健身课程实验教学的基础上,又对高年级学生（不上体育课）的体育价值观念、参与健身活动的现状、体质健康水平进行了跟踪研究,旨在对健身课程的教学效果作进一步的验证。     

预防普通高校体育教师“隐性流失”的原因与措施

当前普通高校体育教师的“隐性流失”严重影响了高校正常的体育工作秩序和教学质量。探讨高校体育教师的“隐性流失”的原因和预防对策,是21世纪高校体育工作面临的新课题。     

对山西高校教练员素质的现状剖析

教练员同教育工作者一样是“人类灵魂的工程师”,在培养高水平运动员过程中处于主导地位。国内外无数事例充分证明,运动成绩的提高,是教练员和运动员运用现代科学知识,与先进技术手段的体现。教练员的知识水平,训练能力,实践经验的高低对运动员的运动成绩有着直接的影响。本文就目前我省高校试办高水平运动队过程中,如何培养和造就一批具有丰富实践经验和具有坚实理论基础的教练员以在短期内提高省大学生运动成绩,提几点建议。     

现行肚皮舞教练培训课程设置研究——以“华人明星郭伟肚皮舞俱乐部”为例

选取极具代表性的郭伟肚皮舞俱乐部为研究对象,从培训方式、培训内容以及考核方式等方面对培训中心的课程设置进行研究,指出其存在培训时间仓促、培训内容单一、考试方式不规范等问题,并有针对性地提出建议,期望有助于推动我国肚皮舞教练培训的规范化。     

体育教学中实施健身教育的实验研究方案（一）

本期在健身研究栏目中 ,重点刊发山西农业大学《健身课程探索与实践》论文。为了让读者更清楚的了解到他们实验设想———实践过程———成果分析与报告的全过程 ,现将他们的实施方案一至四全文刊登出来 ,希望读者从中得到更多的启示。     

短板与容量:对运动员竞技参赛过程的理性思考

水桶定律是管理学中经常运用的一个理论,用水桶定律来审视运动员竞技参赛过程我们会得到诸多启示。竞技选材实质上就是选择那些潜藏于儿童少年身体中的"长板",运动训练则是突出这些长板高度,提升短板高度,尽最大能力增加储水量,以便于取得较好的运动成绩。但每个运动员终归是有一块难以突破的"短板",那么要想克服这块短板增加自己的储水量,只能从增加直径提升容量,改变形状突出"长板",改变状态突破短板困境入手。短板与容量实质上一种辩证关系,每个运动员只有不断地改变自己才能突破短板限制,从而才能取得最佳的运动成绩。     

市场经济下高校体育面临的困境与对策

本文分析了当前在新的市场经济条件下制约和影响高校体育发展的不利因素，指出在建设有中国特色社会主义市场经济的同时，应顺应市场经济转轨，加强对高校体育的领导，解放思想、转变观念、理顺体制，不断提高教师“敬业爱岗”教育，是推进高校体育改革的有效措施。     

论青奥会对青少年的体育文化教育作用

通过文献资料等研究方法,对奥林匹克运动的文化教育属性、奥林匹克教育的主要对象以及奥林匹克运动存在的问题进行了分析研究,认为青年奥运会在对青年的文化教育、人才的培养以及促进社会的和谐发展有重要的作用。     

健身课程探索与实践

总结了我校健身课程的实施方法和实验效果,证明健身课对增强学生体质效果明显,能有效地培养学生的体育意识与能力,符合高等教育规律和体育教学改革发展方向。     

色彩与体育教学

借助色彩学原理,通过对体育教学实践过程观测对比,论述了不同色彩对学生机体所产生的不同情绪、不同生理反映和心理活动的影响,指出在体育教学活动中应充分利用体育场地周边环境以及有色彩标记的运动器材,旨在调动激发学生学习的积极性,以达到提高体育教学质量、增强学生体质之目的。