高职法学教育培养目标与模式重构

造成当前高职法学教育所处的困境的根本原因在于其人才培养目标的模糊与培养模式的不合理.因此,我们应以社会需求科学定位高职法学教育的人才培养目标.     

浅析违约责任与侵权责任竞合--论<合同法>关于责任竞合规定之不足与完善

违约责任与侵权责任的竞合是合同纠纷中的常见现象。传统观点认为其处理方式是允许受害方择一行使请求权。但这一处理方式存在诸多不足。因此，我们认为应不拘于传统观点对责任竞合实质的分析，而应引进请求权规范竞合学说，对《合同法》进行必要修改，以求对责任竞合作出更妥当的处理。     

论法学专业“五位一体、诊所互动”学生职业技能培养模式

我国传统的法学教育过于偏重知识的传授,缺乏必要的职业技能训练,学生的实践能力较弱,加强法学专业学生职业技能的培养,一直是我国法学教育中探讨的一个重要问题。文章提出改革单一的法学专业实践教学模式为多重实践教学方法整合的模式,重构"五位一体、诊所互动"的实践教学模式,以期对提高一般院校法学专业学生实践能力和职业技能作出有益的探索。