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口语时代,人与人的交流需双方同时“在场”,纸质媒介的出现打破了这一状态,使得人在传播过程中得以“离场”;及至大众媒介时代,广播传播人声、电视呈现人像,“面对面”的沟通再次回归;而数智时代,AI主播以及ChatGPT、文心一言等软件的大规模应用,让真实的人“再离场”。但正是由“再离场”所引发的人类隐忧,使得口语传播活动对于具身性的原初关怀再次得到凸显和呼吁。“具身化”得到前所未有的回归与强化,真人之间的在场交流感更加不可替代。人们更多地期待身体的“在场”。 相似文献
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文章主要介绍江南大学食品科学与工程学科本科综合实验的方式、内容、管理与进一步深化的几点思考。 相似文献
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明确目标扎实训练──“小语能力训练”实验作文单元教学浅谈徐学明(资溪县实验小学)“小语能力训练”教材教法改革实验是一项整体教学改革实验.实验教材汇集了训练型和文选型体系的优点。就真《作文》教材而言,变作文教学“空空洞洞看不见”为“清清楚楚一条线”。为... 相似文献
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高考作文备考应怎样进行指导呢?还是应该强化思想,突出精神,训练思维,努力提高学生认识生活、评价生活、分析社会、感悟人生的水平.
一、穿插拓展,补充养分
高三备考,时间紧,任务重,专门用来训练作文的时间有限,但我们可以见缝插针.譬如,用来进行现代文阅读训练的文章,一般说来都是文质兼美.如果只做阅读题目(目前的现代文阅读训练只着眼于阅读能力,偏重技巧),置文章丰富的思想内涵于不顾,是一件很可惜的事. 相似文献
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