图书馆自由的宪法之纬

自由乃图书馆作为自由民主社会公共空间应有之特质。自由的图书馆是宪法保障思想自由、知识自由等各种形式之国民表现自由之基本权利的必要空间。图书馆自由的理论基础源自于美国的思想表现自由、知识自由的宪法理论,终极目标在于保障国民“知的权利”。     

图书馆自由——时代的呼唤

介绍了图书馆自由概念的产生过程,阐述了图书馆自由的核心精神,探讨了我国图书馆自由研究现状,指出图书馆自由权利的实现必须有组织和法律的保障。     

图书馆实现知识自由的对策研究

介绍了知识自由的概念,指出了知识自由的障碍包括:物理障碍、生理障碍、心理障碍、政治障碍、经济障碍、技术障碍和文化观念障碍,认为图书馆是实现知识自由的最佳场所和有力的社会保障制度,并探讨了在图书馆实践活动中为消除这些障碍应采取的一系列对策。     

对"图书馆自由"的理论思考

起源于西方的“图书馆自由”的核心精神，就图书馆来说，是强调收集和提供资料的自由；对利用者来说，是强调从图书馆获得资料和信息的自由。“图书馆自由”观念的理论基础是现代民权理论中的“思想自由”的原则。思想自由原则的内涵和表现形式在20世纪由“表现自由”向“接受自由”的拓展，直接引发了现代图书馆活动中的“图书馆自由”。“自由”总是与对自由的限制相伴而行。     

图书馆界知识自由的相关宣言综述

阐述了知识自由的概念,综述了图书馆界知识自由的相关宣言,提出了图书馆界唯有对各项宣言加以了解,才能面对来自读者的挑战的观点。     

图书馆实现知识自由的理想任重道远

自20世纪40年代美国图书馆协会倡导与实施"维护公众知识自由权利"以来,世界众多国家的图书馆协会都相继发表声明.维护知识自由作为图书馆职业核心精神的理念在西方图书馆界得到贯彻与普及,我国图书馆界正在逐步确立.但是,图书馆界维护知识自由的自我定位尚有不同的认识,主要在于图书馆作为社会文化机构,势必会受到经济基础的制约、意识形态的控制、社会制度的约束,国家文化安全的影响.在当前形势下,将知识自由作为图书馆职业核心精神的目标性因素,以图书馆职业理想来定位应该更为妥当,这样便于社会的认同,更有利于图书馆事业的顺利发展.     

自由与不自由:论图书馆的资料提供

文章提炼出国外图书馆权利规范中有关图书馆资料提供方面的陈述；回顾了审查制度的缘起、发展和衰亡过程；探讨了图书馆在提供资料时享有的权利以及目前受到的限制；指出了致力于维护知识的自由传播是图书馆人的职责所在。     

论宪法监督自由价值的彰显

在现代国家,自由要得到保障,宪法监督是不可或缺的手段。因为它本身就蕴涵着自由价值,并且通过维护和保障自由、创制与扩展自由以及将个人自由与社会自由协调统一来彰显自由价值。     

图书馆自由与图书馆权利之辨

自由是一种"无干涉"的状态;而权利是一种法律化的要求,是法律保障下的自由。图书馆自由是图书馆权利的重要前提,但图书馆自由不能等同于图书馆权利,二者在内容的侧重点、强调的理念、对国家的要求、体现的权利属性、相应的制度建构要求等方面存在差异。图书馆自由强调的"免于被国家控制或干涉"的消极权利立场并不能真正而全面地表达图书馆权利的主张,图书馆权利的积极权利属性决定了国家在图书馆权利建设中"积极作为"的角色地位。     

图书馆知识自由的核心价值分析

在整个图书馆核心价值体系中,知识自由表现为其他核心价值的起点和归宿,其生命力在于通过以服务为中心的图书馆实践活动发挥作用。知识自由的维护与实现有赖于图书馆事业的发展,有赖于图书馆员职业理念的提升,有赖于政府对图书馆制度的重视。     

由ALA《图书馆权利宣言》内容之演变看知识自由的内涵

通过探讨美国图书馆协会《图书馆权利宣言》的制定背景及内容之演变,认为知识自由意指每个人都有无限制地寻求与接收所有观点之信息的权利,即对于研究任一问题、事由或运动的所有不同的意见表达,并能够提供无偿的取用。知识自由又包括表达自己意见的自由即表达自由,和接触他人意见的自由即资讯自由。     

从图书馆发展史看知识自由的演进历程

追求自由是人类社会最大的幸福目标之一,知识是人类争取自由不可或缺的重要武器,而图书馆则是收集、储存、传播知识的重要机构和制度,是人类追求知识自由的产物。在经历了古代、近代、现代图书馆学人长期而艰辛的实践后,图书馆知识自由的理念最终得以形成和确立。目前,我国图书馆界对知识自由的认识还处于研究与探索阶段,但知识自由已成为图书馆界的研究热点。从某种意义上说,图书馆的发展历史就是一部人类争取知识自由的斗争史。     

知识自由之哲学理念在图书馆的实践——托马斯·杰斐逊对美国图书馆事业的贡献

作为哲学家和政治家的托马斯·杰斐逊不仅将“知识自由”哲学观点应用于图书馆事业的发展实践中,而且从理论和实践上拓展了图书馆的功能:传播知识、实施教育。他的图书馆领导体制创新、“广泛论”购书理念、“知识民主”哲学理念对美国图书馆事业的建设和发展产生深远的影响。     

基于知识自由的图书馆服务

自由、平等地获取信息资源是每一个公民的基本权利,图书馆通过为公民提供自由获取知识的方式来保障公民的知识自由权利.本文从经济、制度和弱势群体等方面分析了图书馆体现知识自由存在的障碍,提出了改进的措施和图书馆服务的理想模式.     

知识自由与图书馆制度--关于图书馆的制度视角研究

自由和知识自由都是人类的永恒追求。知识自由障碍的存任，要求社会提供消除障碍的制度保障，图书馆就是人类的知识自由权利的社会保障制度。图书馆是民主社会为了维护公民的知识自由权利而提供的制度产品。所以，图书馆制度是一种合理、合法和正义的制度。     

"图书馆自由"概念之内涵——以日本《图书馆宣言》为例

阐述了图书馆自由概念的发展历程，并以日本《图书馆自由宣言》为例，从六个方面对其做了分析说明，得出结论：图书馆自由实际上是建立在将其视为一“思想之自由市场”的重要公共空间基础之上，经由资讯传送者与其接受者自由及平等的利用，以作为图书馆所担负维系自由民主社会之存在的自律性权利。在图书馆的活动领域。国家（政府）所应扮演的角色，对于利用者而言，在于保障其自由、平等的图书馆利用权；就图书馆而言．则在于维护其自律性。     

2003-2013年我国图书馆知识自由研究综述

文章回顾了2003年以来我国图书馆学者对知识自由理念的研究成果,从理论、制度和服务三个层面对图书馆知识自由的研究现状进行归纳和概述,认为我国图书馆知识自由的制度研究还不够完善,同时应加强对知识自由的实证研究。     

知识自由进程中图书馆权利内涵的重新审视

知识自由进程唤起了人们对图书馆权利的重视,而对图书馆权利内涵的理解也往往与知识自由相联系.由此出发,一些学者将图书馆权利界定为读者利用图书馆的权利以及馆员职业集团完成其社会职责所必需具有的职务权利,这忽视了图书馆作为权利主体的重要意义,消弱了图书馆在推进知识自由进程中的作用.随着图书馆法治进程的不断深入,有必要重新审视以图书馆为核心的图书馆权利.     

图书馆实现知识自由原则的障碍及对策

图书馆事业是人类追求知识自由理想的产物.保障公民知识自由,平等获取及利用信息与知识是图书馆事业的核心理念和最高使命.本文对知识自由原则进行了概述,并对当前图书馆实现知识自由原则的障碍和对策进行了论述.     

作为图书馆核心价值的知识自由研究

知识自由包括三个方面:知识持有的自由、知识接收的自由与知识传播的自由.ALA是知识自由的最早倡导者,其<图书馆权利宣言>实际上是知识自由宣言.在图书馆领域,知识自由主要表现为个人获取知识或信息的自由.知识自由是国际图书馆界普遍认可的核心价值,它也应该成为中国图书馆职业的核心价值.知识自由理念与我国图书馆界普遍尊奉的社会教化观念和我国现行意识形态之间存在一定的冲突,但是并非不可调和.