优化教育实习环节,促进体育实习生综合发展

<正>体育教育实习,是大学生走向社会胜任体育教师工作的必经阶段,是大学生形成职业意识、掌握职业素养的关键阶段。实习阶段,普遍只注重课堂教学能力的培养,培养目标单一,对新时期的体育实习生指导,不能仅停留在培养合格的体育教师层面,构建和完善大学生实习制度越显迫切,需注重对个人职业意识和职业素养培养,拓宽学习领域,优化教育实习的各环节,进而让实习生得到多方面的提升。一、优化实习指导制教育实习常采用一师一徒结对制,指导教师重点在教学上进行指导,包括备课     

如何指导体育专业实习生

<正> 每年,都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习,如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务,根据教育实习工作的要求、难点,以及多年指导实习生的经验,我们的体会是: 一、言传身教,帮助实习生实现角色转变指导教师是知识的传授者,又是实习生的模仿对象。指导教师的言行,常常给予实习生最直接的感受。体育教研室应选派热爱教育事业,有高度责任心,具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师,这一点决不能马虎从事。指导教师     

辅导体育师范生实习三要素

宁德师范学院附属小学为本科院校——宁德师范学院的教育实习基地,而文章作者作为体育教研组负责人每年都承担宁德师范学院体育教育系部分学生的实习指导任务,回顾近五年来在实习指导工作和对部分实习生的就业跟踪,发现体育教育师范生的实习指导工作尤为重要。体会到指导教师应做好跟岗实习管理、实习考核的档案制度建设,这样有利于带好体育教育实习生,为培养高素质的体育教师队伍奠定坚实的基础。     

实习教师教学行为八忌

教育实习是培养合格体育教师的重要途径之一,是教学计划的重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力的好方法,是对学生在大学期间所学知识的一次大检阅,是学生走向未来工作岗位的前奏。所以,实习期对所有即将毕业的学生来说,具有非常重要的意义。但由于实习教师缺乏教学经验,在实习中,经常表现出一些无效的教学行为。因此,提出实习生教学要八忌: 一忌讲解过多许多实习教师认为,教学与说话是同一     

怎样当好体育实习生的指导教师

<正> 每年,都有一批体育院系与中师体育教育专业的学生到中小学来实习,指导好他们的实习,是培养合格体育师资的重要一课。要当好指导教师,我觉得应该认真做好如下工作。一、熟悉情况,做好准备。这是指导实习生的基本环节。指导教师应组织实习生了解实习所在校的场地、器材设施、体育课程设置、早操、课间课、课外活动与体育竞赛等情况;了解所在实习班的学生的具体情况。在此基础上,根据实习工作计划,结合大纲、教材、学校实际,指导实习生制订实习计划,明     

如何发挥指导教师的主导作用

一、思想指导和业务指导的统一思想指导和业务指导相结合,是完成实习工作的根本保证。它要求指导教师在向实习生传授教学经验,全面锻炼、提高其教育能力的同时对实习生进行思想政治教育、培养热爱中学体育教育事业心和社会责任感。由于世俗的影响,实习生认为中学体育教...     

加强教育实习指导 提高教育实习质量

体育教育实习是培养和提高体育教育专业实习生教学能力的过程,在这个过程中,教师的精心指导对实习生顺利完成实习任务有着重要的作用。本文说明了体育教育实习指导的重要性,提出了体育教育实习的指导方法和措施,以期改进体育教育实习指导,提高体育教育实习质量。     

浅谈实习指导教师的工作职责

浅谈实习指导教师的工作职责荆州师范专科学校李子清一、指导实习生做好第一阶段的准备工作目前实习学校各方面条件都不如大学，而且教育实习任务艰巨，这就要求每个实习生必须做好吃苦耐劳的准备。指导教师应对每个实习生作出要求，教育他们严格按照《教师准则》、《学生...     

促进实习生教师角色转换的探析

<正>教育实习是体育院校教学计划中的一个关键环节,是培养合格体育教师的必经途径,是实习生将所学知识应用于实践的一条重要途径,它对实习生巩固自己的专业技能、增强责任感、掌握中小学体育教学的基本规律和原则等有着积极的促进作用。     

体育专业教育实习之我见

教育实习是涉及两校（师范院校、实习学校）、六方（师范院校领导、带队教师、实习生、实习学校领导、指导教师、学生）的动态系统,其主战场在实习学校。因此,实习学校除了挑选水平高、能力强、有经验的体育教师担任指导工作外,加强对指导教师的管理和指导工作的研究是...     

体育学院教育实习之管见

本文站在实习单位的角度,围绕着搞好体育学院学生的教育实习,进行了如下几方面的总结分析:正确对待教育实习;怎样迎接实习生实习;实习单位在实习生到来后应做的工作;指导教师怎样指导实习生的教育实习等。     

浅谈如何指导体育实习生上好第一次课

体育实习生的第一次课是其整个教育过程的开始，是他一生教学生活的关键环节，将对他今后的教育工作产生深远的影响。体育实习生扮演着教师与学生的双重角色，如何使其从学生到合格的教师，指导教师在这关键的一步上，起着举足轻重的作用。指导教师的言行、举止、还有工作态度等，都将潜移默化地影响着实习生，笔者通过多年的教学实践，认为指导教师要指导实习生上好第一次课。必须做到以下几点：     

我国高校体育教育专业教育实习工作改革的探讨

体育教育专业教育实习是高校培养合格体育师资的重要环节，是实习生将理论应用于实践，熟悉与掌握中学体育教学工作内容和方法，完成由学生向教师角色转变的主要途径。现行的体育教育实习模式存在诸多弊端，不利于实习生达到高规格体育师资的要求，教育实习工作改革势在必行。本文通过对教育实习现状及存在问题的剖析，提出了一些改革措施和设想，为进一步完善体育教育实习工作提供参考依据。     

体育教师如何指导实习生

<正> 体育教育实习既是对实习生所学知识和技术的一次综合检验,又是为实习生以后走上社会,尽快适应工作打好基础。而我国历年出版的《体育理论》教材中,均未对体育教师如何指导实习生这一理论知识与实践经验并重的工作进行阐述。体育教师只是凭借着过去自己实习时的经历和现有的教学经验各自为战。那么,作为一名指导教师如何使实习生更好地进入角色,顺利地完成实习任务?笔者谈六点看法。 一、介绍情况 实习生来到实习学校后,面对新的环境和角色的变化,他们在心     

析体育教育专业实习生的管理

教育实习是体育教育专业学生的一项重要实践活动,对培养学生分析和解决学校体育问题,发展学生正确的体育教育观等方面有着较大的教育价值。特别是在新形式下,人们对体育教师的素养提出了更高的要求,因此充分认识教育实习的价值,加强实习生的管理,提高教育实习的质量．对即将走上体育教师岗位的体育毕业生来说,有显著的作用。     

体育实习生教学心理失态分析及对策

教育实习是师范院校教育工作的一个重要环节,也是学生从量变到质变的过程,学校教育的一切工作都为此而准备。但是,在实习过程中,却常常发生实习生教学心理“失态”(文中的“失态”是指语言、行为等不能达到正常的课堂要求)的现象,因此,如何顺利地使学生完成由学生到教师的角色转变过程,对于每个从事高等教育工作的体育教师来说就显得非常重要。 1 教育实习中教学失态统计 上好每一堂课,是每位实习生的愿望,实习生也大多为此做了较为充分的准备,但是,实际教学效果对实     

中师体育教学中的思想品德教育

1 结合特点,进行思想品德教育中等师范学校的任务是培养合格的农村小学教师。然而目前不少师范生对体育教学的目的不明确,特别是毕业后不愿当农村小学体育教师。针对这一思想问题,我们通过与学生交谈,布置学生假期调查,利用到小学参观、实习的机会,访问领导和教师,使学生了     

体育教育专业全程化教育实习模式探究

教育实习是体育教育专业教育计划的主要组成部分,是培养合格的中小学体育教师的必经阶段。但是,目前我国体育教育实习时间短而集中、形式单一,实习指导不力以及先理论后实践的错误假设造成了实习功能的萎缩,从而直接导致了教师教育理论和实践之间的脱节,影响了人才培养的质量。基于此,本研究构建一个从大一到大四都有教育实习或者见习的全程化教育实习模式,通过任职前教育为体育教育专业学生提供更为真实的情景,期望能够解决教育理论与实践相脱节的问题,减少新手教师适应期,从而为大学与中小学的合作以及体育教育专业学生实践能力的提高提供一个借鉴。     

试谈体育院系教育实习的管理

教育实习管理是高等教育管理的重要环节。它是对实习过程的各个环节和影响实习质量的各种因素(如指导教师与实习生的指导活动、实习生与学生的教学活动,课程教材与场地器材的安排等)进行科学管理。不断加强与协调各个环节和各种因素之间的关系,保证教育实习的质量,达到培养目标的要求。     

浅谈体育教学中口令的作用

在体育教学中如何正确运用口令来指导体育教学和体育活动是每个体育教师必须掌握的一种基本技能。几年来,我们通过带学生进行教育实习,观察统计了实习生和部分青年体育教师在教学中运用口令的状况与教学效果的关系进行分析研究,提出了建议。