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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 169 毫秒
1.
在油源断层划分和断层活动性定性分析的基础上,针对滩坝砂岩储集特点,选取垂向封堵系数法、横向封堵系数法和断层有效泥比率法,对郭局子洼陷沙二段断层的封闭性展开定量评价,明确有利于滩坝砂岩成藏的断层封闭界限值和油气分布规律。研究表明,在郭局子洼陷西部烃源岩富集区,北带的构造-岩性油藏,南坡高部位的地层-岩性油藏,均是有利勘探类型。  相似文献   

2.
《中国科技奖励》2008,(5):35-36
主要项目简介 中国石油勘探开发研究院西北分院作为中国石油直属科研院所拥有一支地质、地球物理、测井、开发地质、油藏工程等专业配套、结构合理的人才队伍。拥有中国西北最先进的大型计算机硬件设备和配套软件技术。西北分院长期从事油气勘探开发的科研和生产实践,拥有:(1)含油气盆地石油地质综合评价、勘探部署和宏观战略研究;(2)高精度储层综合预测及油藏描述研究;  相似文献   

3.
海拉尔盆地为海西褶皱基底上发育的晚中生代-古近纪断坳陷盆地,控盆的边界断裂主要为北东向和北北东向.影响海拉尔盆地油气成藏的因素有:油气源、断裂和泥岩盖层,其中,优质油气源是油气富集的物质基础,断裂是油气富集程度差异的主控因素,稳定分布的泥岩盖层对复杂断块区油气层的形成和保存至关重要.  相似文献   

4.
江汉盆地白垩系分布范围广,全盆地均有分布,但由于其成油气地质条件和成藏条件复杂,导致勘探程度很低。本文从白垩系油源分析入手,分析油气运移方向和路径。通过成藏条件对比分析研究,优选有利区带,并深入分析其勘探潜力。  相似文献   

5.
东营凹陷孔店组高凝油油藏具有含油面积小、分布零散、平面及垂向分布复杂的特点,其成藏规律一直是勘探的难点。笔者主要采用以下技术手段进行研究:利用试油成果配套分析技术分析探井的得失成败;利用油源对比技术明确油气来源、进行成藏体系划分;利用输导体系研究技术明确油气的运移路径;运用油气成藏规律控制因素研究技术明确油藏控因;利用流体势分布研究流体势对成藏的控制作用。孔店组主要为岩性-构造油藏,各断块、各小层具有独立的油水关系。从宏观来看,构造背景控藏,南部斜坡带是孔店组最有利的油气富集带,北部洼陷带的成藏条件相对较差,大构造背景上形成的反向断块油气最为富集,王家岗构造带和王66构造带是有利的勘探区域。  相似文献   

6.
夏明 《华章》2011,(22)
地层倾角资料不仅能够提供区块的构造、地应力方向、古水流方向、沉积相、裂缝等的重要地质特征,还能够反映出储层空间的几何形态及沉积环境,对油气运移的影响因素进行分析,为油气田勘探和开发提供有力依据.从沉积环境、沉积地层、地应力方向、古水流方向、砂体加厚方向、裂缝发育的程度等方面着手,对研究区内的地质构造、古水流方向作出全面的地质分析,并对油气富集情况进行评价.  相似文献   

7.
由于博兴洼陷古近系储层分布复杂,油气成藏控制因素不清,长期以来制约着勘探工作的深入. 通过典型油气藏分析,明确了该区油气藏控制因素.研究结果表明,油源条件是油气成藏的物质基础;良好的储集层类型及分布控制了油气藏的分布范围;盖层发育是形成有利油气圈闭的重要条件;构造背景控制油气的生成、运移、聚集和保存.  相似文献   

8.
渤南洼陷沙四段是胜利油田主力含油气层系,但油气分布极不均匀,利用钻、测、试油及储量等数据明确该段油气分布规律,并通过成藏要素等的对比,揭示油气富集的控制因素。研究表明,沙四段普遍含油,但上、下亚段,甚至砂层组间,同层段(砂组)不同构造位置油气富集程度、油藏类型均存在差异。分析认为,对沙四上亚段,储集体发育与否决定了洼陷带能否成藏,储层物性好坏决定了油气富集情况,地层压力控制了洼陷带含油高度;对沙四下亚段,两期构造活动控制形成垒堑格局,控制了油气的分布状态。  相似文献   

9.
目前,国内低渗透油藏面临综合含水高、地质储量采出程度低、剩余油储量大且分布不均衡等突出矛盾.在低渗透油藏中,油气富集的空间与地下流体穿过的通道是储层裂缝.所以在油田的开发生产过程中对储层裂缝的识别至关重要.同时在油藏的勘探开发中裂缝的辨别也是长久以来油田所面临的难点问题.通过对裂缝识别方法的研究,分析各识别方法的原理与适用范围,综合选用全面准确的方法辨识储层裂缝,从而为油藏的后期勘探开发提供准确方向.  相似文献   

10.
针对面向地质资源与地质工程专业研究生开设的“油气勘探地质工程与评价”必修课程理论性强、综合性强和教材缺乏的实际情况,提出了从课程目的、课程体系入手,分步编写课程教材;针对课程内容特点,采用“循序渐进式、课堂问答式、专题研讨式、专题实战式”等教学方法,培养学生对油气地质评价的工作能力。课程体系主要包括油气勘探不同阶段的地质评价内容与评价方法。通过收集大量的油气勘探新进展资料编写教材,以及采用循序渐进式、课堂问答式、研讨式和课题项目研究等教学方法,实施教学改革。  相似文献   

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