从贝罗的S—M—C—R模式看中国武术教育传播

人类的传播活动是一个极其复杂的过程,它是由许多要素构成的动态过程系统,作为中华民族传统文化的符号——武术,其传播活动也是极其复杂的。在现代科学研究方法论中,模式方法是一种重要的研究方法,用模式方法分析问题可使问题简单化,便于较好地认识问题、解决问题。文章主要采用文献资料法、分析归纳法对武术教育传播模式进行研究,根据著名的传播模式“贝罗的s—M—c—R教育传播模式”来分析中国武术教育传播模式,试图能够对武术的教育传播模式有一定的启发,为武术教育传播服务。     

武术教育传播研究

武术是中华民族的国粹,应该让每一个中国人都成为武术教育的传播对象,武术教育是全民的教育,是人们生活不可或缺的一部分,并贯穿人们生活的始终。因此,武术教育在学校开展的同时,还应该朝着多层次、宽领域的方向拓展,畅通开展武术教育的渠道,使武术在传播过程中朝着专业化、多元化、高层次化、终身化、平衡化的方向发展。只有遵循武术教育传播的策略,才能从根本上解决武术发展过程中的诸多问题,并将武术发扬光大。文章以教育学和传播学为基础,探讨了学校、社会武术传播的策略,专门针对竞技武术提出了传播策略,并指出了武术教育传播的发展方向,分析了我国武术传播应该采取的方式和方法。最后针对每项传播策略提出了发展武术教育传播的结论与建议。     

武术国际传播基本模式的构建

采用模式方法和逻辑学方法，对武术国际传播的基本模式进行构建。分析了武术国际传播过程的7个主要因素，即武术国际传播者、武术国际传播内容、武术国际传播途径、武术国际传播过程的阐释、武术国际传播对象、武术国际传播效果和武术国际传播环境等。     

中小学武术教育研究之述评

文章研究了新中国建立以来武术教育的历史发展,对我国武术教育现状和发展两方面进行了总结分析,得出结论：师生的武术活动是改变当下武术教育尴尬境地、推进武术教育发展、传播民族文化、弘扬民族精神使命的需要。文章为武术教育的进一步研究奠定了基础,也为武术教育的进一步发展指明了新的研究方向。     

中小学武术教育研究之述评

文章研究了新中国建立以来武术教育的历史发展,对我国武术教育现状和发展两方面进行了总结分析,得出结论:师生的武术活动是改变当下武术教育尴尬境地、推进武术教育发展、传播民族文化、弘扬民族精神使命的需要.文章为武术教育的进一步研究奠定了基础,也为武术教育的进一步发展指明了新的研究方向.     

传播学视角下高校公共体育武术教学改革研究

武术是中华民族的瑰宝,是中国优秀传统文化的代表,是高校体育课程中的重要组成部分。随着西方竞技体育项目引入高校体育课程以及武术教学自身存在的种种问题,导致学生对武术课程的兴趣逐渐消减,甚至有进一步恶化的趋势。文章以传播学的基本理论为依据,分析认为,武术教学过程的实质是一个武术知识、技能的人际传播过程。文章通过对传播过程中传播者、受众、传播内容、传播符号、传播反馈等因素的分析研究,对武术教学过程中以上因素进行改进和优化,旨在优化教学效果,提高学生对武术课的兴趣。     

武术教育模式探讨

文章主要从教育模式的角度入手,运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,将武术教育模式分为武术教育发展模式、武术教育管理模式、武术教育教学过程模式三类,以期为更好地发展武术提供理论依据。     

大众传媒对武术发展的影响

中国武术是极其珍贵的人类文化遗产,武术能够使参与者强身健体,磨炼意志,具有很强的社会传播性,武术运动可以通过一定的媒介向受众者传播信息,传播武术的力与美,传播武术积极的拼搏精神,传播武术蕴涵的健康道德规范,大众传媒对武术发展的影响极大。在现代社会,我们应通过揭示武术的文化构筑,促进武术的教育传播,培养大批有道德、有文化、有技术的有用人才,使武术成为人类的共同财富。     

“一带一路”背景下武术国际传播策略研究

对“一带一路”背景下武术国际传播策略进行研究。研究认为:“一带一路”倡议是武术国际传播的时代机遇,面对当前武术国际传播过程中存在的中外文化差异显著、传播内容复杂多样、传播媒介单一等制约因素,应加大中国文化推广力度,为武术传播奠定基础;整合武术资源,构建武术跨文化传播内容体系;树立武术品牌意识,杉显武术品牌价值;运用多元化传播手段,提升武术国际话语权;利用多种渠道,培养复合型武术国际传播人才。     

从清代镖局的兴衰看武术的传播

武术的传播研究是个复杂的系统。文章运用文献资料法、分析归纳法等研究方法,以清代镖局为切入口,对清代镖局的兴起、发展以及运营方式进行分析,并从中整理归纳镖局与武术之间的关系,得出：武术的传播与以下因素密切相关：武术行业的规划至关重要;相互促进方能共同提高;博众家之长,提升自己。     

新时期武术国际化传播的理论思考

采用了文献资料法、专家访谈发、逻辑分析法,以传播学的视角,系统考察武术国际传播过程,将其视为一个复杂庞大的系统,认为制约武术国际传播的因素包括社会环境因素和武术传播系统内部因素,通过对影响和制约武术国际传播的主要因素进行分析的基础上,提出武术国际传播的策略。     

论学校体育中武术礼仪与跆拳道礼仪的对比研究

文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以礼仪文化为切入点,对武术礼仪、跆拳道礼仪进行了对比分析。通过分析揭示出武术礼仪在学校体育教学传播过程中存在的问题,并提出相应的对策和建议,以期为武术运动的传播和普及提供有益的参考。     

武术教育信息化模式研究

文章主要论述了构建武术教育信息化模式中,现代信息技术所起的作用和影响,阐述了应用现代信息技术已成为现代社会对武术教育的要求,也是武术教育适应21世纪挑战的客观需要,成为中国武术与国际接轨、改革与发展的一个重要突破口。文章通过对武术教育信息化领域近年来成功实践的回顾和剖析,探讨构建武术教育信息化模式的规律和需求相融合的必要性、渐进性和实用策略方案。在分析了现代信息技术对武术教育信息化模式的影响及目前应用中存在的各种问题的基础上,进一步提出了武术教育信息化模式构建过程中所应采取的一些方法和对策,进而论证了现代信息技术与教育思想的全面融合,是现代武术教育发展的方向和必由之路。加强信息网络建设,提供计算机辅助教学的网络模式,在互联网上实现教育资源的高度共享,是实施武术信息化教育的有效途径。     

6W传播模式下蒙古国孔子学院武术发展现状、问题和对策研究

采用文献资料法、口述史方法、实地调查法、逻辑分析法等方法,整合GW武术传播模式即传播者、传播内容、传播受众、传播途径、传播效果、传播环境,分析蒙古国孔子学院武术发展现状、问题与对策。     

峨嵋武术文化现代发展的传播学思考

采用了文献资源、实地考察、对比等研究方法,分析了传播学角度研究峨嵋武术的意义,论述了峨嵋武术文化传播过程各个基本要素,包括峨嵋武术文化传播过程中的主体要素、传播内容、传播渠道、受众要素和传播效果,从而切实推进峨嵋武术的现代传播与发展。     

刍议创意产业之于武术文化传播的价值

文章以科技时代创意产业为背景,以武术文化现代化转型为视角,分析了传统武术文化如何更好地在科技时代传承与传播这一问题。针对传统的武术传承与传播模式所存在的产量小、周期长等问题,对高科技武术游戏的武术文化传承、传播价值进行了分析,提出高科技武术游戏是科技时代武术文化发展的重要依托,对于武术文化的传承与传播具有重要意义。     

新时期我国高校武术发展策略研究

武术要发展,教育是关键。高校教育作为教育机构的终端,应是重中之重。文章围绕高校武术的发展,运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、逻辑归纳法等研究方法,对我国高校武术的发展现状进行了综述与分析,并从转变观念、加强思想教育、树立民族文化自信心、灌输武术理念、强化民族精神;领导重视,革新武术教学的硬件设施;传统武术和竞技武术两手一起抓;丰富校园武术活动形式;建立校园传统武术传承模式等五个方面提出了见解。     

国内外高校武术传播现状调查及特征分析

文章采用文献资料、网络查询、专家访问和电话采访等研究方法,调查国内外高校武术的国际传播现状,分析其特征和存在的问题。结果显示：我国高校正逐渐成为武术国际传播的重要场所,但现行武术对外教育理念和教材教法陈旧,文化理论传授和国际人才缺乏,国际教育规模小,整体水平较低;中国武术已开始进入国外高校,但普及程度不高,教材缺乏和文化教育缺位,教育层次较低。因此,应抓住教育国际化的契机,将武术对外教学作为专门的领域进行研究,革新武术对外教育理念和教法,编写高校武术对外双语教材,开设适合中外学生学习的对外武术双语课程,吸引更多的留学生学习武术,为武术培养国际人才,以适应武术国际传播和推广的需要。     

我国社区健身武术传播模式的探讨

武术传播活动是武术存在和发展的必要条件。由于武术馆校主要是面向青少年,且大部分是脱产性质,对大众的方便性不足。教学点是武术的传播场所,从传播学的角度来讲就是一种传播的小环境,它可以为人们提供武术学习的便利条件,武术在这种有组织的形式中得到传播。文章通过教学点模式在社区健身武术传播中的特征分析,认为教学点模式具有传播对象较明确、组织的规范性、场所的固定性、指导的系统性等特征,提出了遵守国家法律法规,规范教学点的设立;加大教学点的宣传力度;完善教学点的管理规章制度;加强社区健身武术教学点的指导员建设;立足于不同群体对武术健身的需求等社区健身武术教学点建设对策,为健身武术在社区中的传播提供参考。     

武术教育文化传承研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法对武术教育文化传承进行研究与探讨,在阐释武术教育文化传承的内涵及价值的基础上,透过文化视角去研究武术教育发展。重构了武术文化层次,解构了武术教育文化传承的思想基础,认为文化是决定武术存在和发展的前提,武术教育文化传承可以修正武术异化,使武术在传播过程中得到不断增殖与增值。