西安地区高校实施武术段位制思考

西安地区是我国高校的主要聚集地之一,高校对于武术项目的开展也非常普遍,笔者通过调查分析,就西安地区高校实施武术段位制的理论基础进行可行性分析和探讨。     

武术段位制在高校实施开展的可行性研究

为了深化武术运动改革,规范高校武术运动评价体系,推动高校武术段位制实施与发展。运用文献资料法、逻辑分析法以及访谈调查法,研究福建省高校开展实施武术段位制的制约因素及有利条件。研究表明,在充分做好筹备工作、加强师资队伍建设、联合高校武术社团、定期举办比赛、完善管理机构等条件具备的情况下,在福建省高校实施武术段位制是切实可行的,并且具有重要意义。     

高校实施武术段位制课程教学的SWOT分析

武术段位制既有以考试内容系统传承武术技术和武术文化的作用,又有着以考试标准引导科学健身和逐步提高武术水平的作用。因此,武术段位制引入高校武术教学也是必然趋势。文章以武术段位制课程教学为研究内容,运用SWOT分析法对当前高校武术段位制课程实施的内部环境（优势、劣势）和外部条件（机遇、风险）进行分析,提出完善考评制度、加强段位制课程师资队伍建设、充实段位制课程教材、统筹段位考评机构等手段,旨在为武术段位制课程在高校更好开展,更广泛地被运用于更多高校的武术教学实践提供理论依据,为推广武术段位制提供更好的服务。     

论高校武术段位制实施与武术教学的相关研究——以上海高校为例

文章解析上海高校实施《中国武术段位制》与高校武术教学的相关关系,探讨当前上海高校武术教学实施的现状以及武术教学与段位制考评的和谐发展,从而为更好的提高高校武术教学质量起到积极的推动作用。     

论武术段位制的发展趋向

随着人们对于段位制的认识,已有越来越多的体育项目实施段位制,以促进自身的社会化、标准化发展。为了和世界接轨,经过众多武术工作者的理论研究和实践探索,1998年开始,我国也实施了《中国武术段位制》,它对于武术的挖掘和整理、普及和推广均有重要的意义,也是武术发展的必然趋势。可是,中国武术段位制还存在一些不足之处,如竞技武术是构成武术段位制技术内容的主要部分,武术“打练分离”问题在武术段位制中的延续,武德建设较为薄弱;武术段位制标准化亟待加强等等,值得引起人们的重视并予以完善。     

武术段位制在中小学发展策略研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和比较法等研究方法,对我国中小学武术段位制发展策略问题进行研究,通过研究着重提出武术教学内容与武术段位制技术相接轨,旨在通过中小学武术段位制来抓住中国青少年这一武术根基,服务于中小学武术教育。     

营销学视角下“中国武术段位制”的推广研究

为增强国民体质推动武术运动发展,1998年国家体育总局武术运动管理中心、中国武术协会制定并实施了《中国武术段位制》。经过十几年的实验推广,2011年决定以建设武术段位制标准化管理体制为突破口,进而开展武术运动传播发展工作。那么如何传播发展武术段位制才能被广大人民所接受就成为了迫在眉睫的问题。作者基于营销学的视角,运用文献资料法和逻辑分析法对武术段位制传播发展现状进行梳理,对广大习武者的心理行为进行分析研究,针对武术段位制的不足提出可行性建议。     

高校普通院系开展武术段位制的重要性研究

中国武术段位制教学课程是集武术理论、技术学习、段位考核于一体的教学模式。文章运用文献资料法对高校普通院系开展武术段位制教学的重要性进行研究,旨在推进武术段位制教学在高校普通院系的推广步伐,为相关部门的宏观管理与决策提供参考意见。     

武术段位融入高校散打课程的实践研究

段位制是一种区分武术水平的标准。在我国高校体育教学改革中,已经将其纳入高校体育教学范畴。武术段位制在教学中的推广,能够全面而客观地评估武术学习者的武术水平,它将成为现代武术事业发展的重要载体。散打是高校重要的体育课程,在散打课程教学中融入武术段位制,将成为高校体育教学改革的重要尝试。文章通过推广应用武术段位制,并与高校散打教学特点相结合,深度探索“段位晋级模式”的构建路径,调动了大学生对散打课程学习的积极性,为今后高校散打课程的深度实践积累宝贵的经验。     

武术与跆拳道段位制的比较研究

中国武术协会早在1997年就颁布了武术段位制,但近十年来武术段位制的推广力度不强,发展比较缓慢,其中原由很多。文章运用文献资料法和对比分析法的研究方法,从多角度对中国武术段位制产生的人文背景、推行方式、地位与价值进行系统分析,通过与跆拳道段位制的比较,全面了解和分析武术段位制运行体制中存在的不足,从而对发展不乐观的武术段位制给予启迪和借鉴。     

高校武术课实施《段位制》教学改革的实验研究

采用教学实验法、文献资料法等研究方法,对上海大学武术课实施《段位制》教学进行实验研究,通过实验和调查反馈的结果分析得出:上海大学武术课实施《段位制》教学改革模式,打开了上海大学武术教学改革的新局面。通过武术《段位制》内容的学习和锻炼,提高了大学生习武兴趣,大学生在速度、力量、协调性、灵敏性、柔韧性等身体素质方面普遍得到了提高,同时掌握了武术技术、技能,逐步学会了自我锻炼的方法,获得社会认可的国家段位证书,产生了良好的教学效果,提高了武术课教学质量。     

普通高校推广武术段位制研究

中国武术段位制倡导的武德教育是新时期武术工作的改革重心和发展方向.武术段位制规定的套路内容具有短小精悍、通俗易懂的特点,将武术段位制推广到普通高校,符合我国教育体制改革的发展方向,对进一步提高大学生对我国传统文化的了解,提高他们的思想道德素质,拓展德育教育的新途径具有重要的意义.故此,必须构建高校武术段位制自己的"直通车"运行和管理模式.     

论高校推广《和式太极拳》段位制教程的可行性

文章运用文献法,逻辑分析法对《和式太极拳》段位制教程进行解读,提出对高校推行《和式太极拳》段位制教程的几点思考,进一步推出在高校推行其教程的可行性。文章以期丰富武术段位制在高校推广的教学内容,对《和式太极拳》段位制教程的传承不推广起到积极作用,呼吁高校在推广武术段位制的同时,也能重视《和式太极拳》段位制教程的推广。     

武术段位制实施现状及对策研究

主要采用访问法、调查法等，分析《中国武术段位制》实施两年多来各段位人员特征及实施现状，探讨今后实施对策。研究结果：武术段位制主要依靠行政（各级体委）方式运作，实施武术段位制在一定程度上促进了习武者技术、理论水平提高，同时也存在高段位人员职业分布不平衡，中段位评审标准各地差异较大等问题。建议：建立与社会主义市场相适应的武术段位制管理体制和运行机制，根据习武者的“需求”实施段拉制。     

武术段位制的指导思想及评价体系

为了发现现有中国武术段位制的缺陷,并针对这些缺陷提出有效建立武术发展体制的建议,采用调查研究法与文献资料法对武术段位制的现实情况进行调查与分析,并参照日本武道段位制进行研究分析.结果表明:中国武术虽已实行了武术段位制,却存在指导思想不明确、段位价值观错位、对象错位、考察内容不完整等缺陷;在实施过程中的社会价值、文化价值得不到充分体现;行政味道大于文化魅力;人们对现有的武术段位制的认知与评价不高.建议可以参考日本武道的段位制思想及运行体制,进行系统的改革.     

武术段位制纳入高校的改革对策

文章采用文献资料研究方法,通过对武术段位制的技术考评体系和理论考评体系的分析,探讨了武术段位制在高校的实施办法,为促进武术运动在高校的进一步开展提供参考,为弘扬民族传统文化奠定基础。     

武术段位制在中小学实施的教学反馈调查研究

文章运用访谈法、文献资料法、比较法和归纳分析法等研究方法,对中小学武术段位制试点的教师从教学内容、教学进度安排、课程设置、教学组织与方法等几个方面进行教学效果的反馈深入调查,旨在了解武术段位制在中小学实施的教学效果情况,为今后对段位制不断改进课程方案的科学性、完整性、可行性提供可靠的理论依据。也为更好的加速武术段位制中小学的推广,扩大初级段位制人群提供建议。     

上海高校武术试行《段位制》教学模式之效果分析

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等方法,对上海高校武术实施《段位制》教学改革的现状进行调查分析,结论得出:上海高校引进武术试行《段位制》教学模式,贯彻了《纲要》精神,符合教学规律;能有效地提高学生的专项技能和素质,切合大学生身心特点;大大激发大学生习武兴趣,弘扬民族精神;可以拓展教育功效,形成终身体育理念。     

武术段位制在高校的推广研究

高校是全民健身的重要组成部分。依托高校普及发展武术段位制是实现全民健身和培养大学生终身体育意识的有效途径,关系着武术未来的兴衰。现行的武术段位制在高校中存在着缺乏推广和普及;晋级标准不太适合大学生;收费标准偏高;高校考评点不多等问题。文章提出加大教学与比赛力度;完善段位制教学体制,另设考段费用标准;增加考评点和考试次数,适当降低申报机构条件等对策,以促进武术及段位制在高校的推广和发展对策。     

段位制推广背景下武术馆校发展策略研究

本文通过文献资料法、访谈法,对武术馆校的发展现状进行深入的研究分析,发现武术馆校存在的问题,再对武术段位制的推广政策进行研究,从中发现武术段位制的推广可以给武术馆校的发展带来机遇,并在此机遇下提出武术馆校发展的建议,以期为武术馆校的发展和武术段位制的推广提供一定的理论参考。