福建省高校岗位绩效工资制度改革的思考

随着社会经济发展和社会进步,推进和完善高校教职工工资制度改革已成必然趋势,工资制度的改革关键在于岗位绩效工资的落实.科学的岗位绩效工资能有效提高高校教职工工作积极性、主动性和创造性.文章从高校总体情况入手,分析岗位绩效工资的内涵与理论意义,并对当前岗位绩效工资制度改革实施过程中存在的问题提出几点建议.     

高职院校绩效工资改革难点探析

高职院校绩效工资改革是国家事业单位绩效工资改革的组成部分,在改革实施过程中存在着对绩效工资的认识不到位,绩效工资总额的核定并不高,绩效考核机制不科学,绩效工资配套措施不完善等难点。高职院校绩效工资改革应树立绩效工资的正确观念、加大对绩效工资的投入、健全绩效考核机制、科学设岗和合理确立分配模式,从而加快建立新型的绩效工资制度,进一步调动高职院校教职员工的积极性和创造性。     

高职院校绩效工资改革的实践和对策

学院绩效工资改革过程中存在着对绩效工资改革认识模糊、绩效工资总量核算不合理、绩效考核机制不科学等问题。实施绩效工资改革,必须科学合理设岗,做好岗位聘任工作,合理核定绩效工资总量,健全学院绩效考核机制,并制定科学合理的分配方案,以便建立新型的绩效工资制度。     

基于组织和岗位的绩效工资分配模式研究——高校设岗聘任后收入分配制度改革的深化

绩效工资制度即将在高校实行,如何运用好这项新的工资制度,在调动教职工积极性的同时,努力提高单位的整体绩效,是当前高校人事制度改革一个现实而迫切的问题.建立公平、完善的教职工绩效工资分配模式,就必须正确认识绩效工资的含义,了解绩效评估的难点和问题.文章提出了建立基于组织绩效和岗位绩效的高校绩效工资分配模式的观点,试图较好地解决当前高校绩效工资制度设计中的诸多问题,有助于高校岗位绩效工资改革的完善和推进,并就设岗聘任后绩效工资的分配进行初步研究.     

事业单位岗位绩效工资改革存在的问题与对策

以岗位绩效工资制度改革的背景和第四次事业单位工资改革的实施情况为出发点,阐述了事业单位岗位绩效工资改革的重大意义,对岗位绩效工资改革的实施过程中存在的问题加以研究分析,并提出了几点解决问题的对策。     

义务教育学校教师绩效工资制度研究综述

义务教育学校教师绩效工资制度是继2006年中小学校第四次工资改革后,我国中小学校又一次工资制度的改革,是我国教育人事制度改革的深化,也是党和国家持续推进教育优先发展战略、促进义务教育均衡发展的又一重大举措。义务教育学校教师绩效工资制度自2009年1月实施以来,引起了社会的广泛关注,实施过程中所出现的一些问题也倍受争议。目前有关义务教育学校绩效工资制度的研究主要涉及绩效工资制度的研究、教师绩效考核、绩效工资政策实施的问题和效果、绩效工资满意度等方面。     

我国公立高校教师绩效工资改革初探

本文从高校教师绩效工资改革的政策入手,以管理学、教育学、法学的相关理论为支撑,对我国公立高校教师绩效工资改革的有关方面进行了分析研究,以期探索出实施绩效工资对我国公立高校教师的影响,为完善绩效工资制度、充分调动教师的积极性,以及更好地推动高校发展奠定基础.     

高校岗位绩效工资制度改革探析

国家决定从2010年1月1日起高校执行岗位绩效工资制度,文中分析我国高校实施岗位绩效工资改革中存在的问题,对高校绩效工资管理制度的改革与创新提出几点建议与对策。     

浅析高等学校岗位绩效工资制度——以邢台学院绩效工资改革为例

高等学校从2010年1月1日起进行绩效工资改革。邢台学院按照相关要求从2011年也开始实施岗位绩效工资制度。在实施的过程中发现存在绩效工资的"激励"标准难确定、激励办法难执行等问题。只有正确认识绩效工资改革的意义,完善相配套的各种体制,制定科学的考核标准才能够保证高等学校岗位绩效工资的顺利实施。     

美国公立学校教师绩效工资改革典型案例及其启示

进入21世纪,美国各州公立学校纷纷改革适合自身发展的绩效工资计划,在不断的改革中完善绩效工资制度。本文基于文献分析,从借鉴的角度分析美国绩效工资改革的典型案例,总结其优点,以促进我国教师绩效工资不断完善。     

高职教师绩效工资制度：理论基础、当代纷争及改革趋势

针对目前高职教师对实施绩效工资制度满意度较低的现状,从经济学和管理学视角,分析了构建绩效工资制度的理论基础,阐释了英国、美国、澳大利亚等国家教师绩效工资制度的实施历程,确认我国高职教师对实施绩效工资制度的争议主要集中在绩效考核的可靠性、绩效工资的公正性与激励性以及对基础工资的依赖性等方面。国内外高职教师绩效工资制度均在争议中实施,表现出高职院校绩效工资分配权逐步加大、高职教师职务终身制度逐步打破、教师薪酬管理趋向以人为本、教师绩效考核趋向科学严谨、绩效工资改革满意度逐步提升等。     

高等职业院校绩效工资制度改革的实践与探索——以H职业技术学院为例

H职业技术学院从2003年开始即实施全员聘任制度和绩效工资改革.论文简述了H职业技术学院的基本情况和薪酬改革历程,客观分析了薪酬改革的主要问题及原因,并结合实际提出了绩效工资制度的优化措施.为当前全国范围内高校绩效工资制度改革提供了宝贵的经验和启示.     

美国中小学校教师绩效工资改革的政策学分析

绩效工资政策是当前中小学教育改革最引人注目的热点和难点之一.本文运用政策分析方法,探讨了美国中小学校教师绩效工资改革过程的特点和问题,以期对我国实施教师绩效工资制度的改进提供借鉴.     

从价值取向看美、英、日三国高校教师工资制度改革

描述了美国、英国、日本三国高校教师工资制度改革的情况。美国、英国高校教师工资制度的特点是绩效工资;日本高校教师工资制度的特点是按照年功序列进行工资分配。通过对比三个国家高校教师工资制度的不同特点,提出了学术标准还是市场标准,是公平还是效率,是引导功利还是保持人文理性的价值思考;强调大学应该坚持学术性,追求人文主义的价值取向,同时也指出了这三个国家高校教师工资制度应该突破的难点及我国教师工资制度改革的对策。     

美国教师绩效工资制度改革对我国的启示

美国在教师工资制度上进行过多次的变革,绩效工资制随着社会的发展不断走向完善。美国教师绩效工资改革的经验,为我国中小学正在实施的教师绩效工资改革提供了以下启示：应该正确理解绩效工资的本质意义;绩效工资的评定要力求客观公平,避免引起恶性的竞争;工资制度改革要有创新思维。     

义务教育教师绩效工资改革逻辑分析

义务教育教师绩效工资改革既蕴含价值取向,也是一个技术选择问题。我国教师绩效工资改革的价值取向是实现教师资源均衡配置,采取的是行政化路径,在具体实施中,教师绩效奖励部分比例较小。由于人们对绩效工资改革价值取向的理解偏差以及改革在实施路径和技术上存在的问题,改革效果并不令人满意。从逻辑分析来看,教师绩效工资改革应该采用行政化与专业化相结合的路径,绩效考核标准应与学校的发展规划、教师的专业发展结合,并适度加大奖励比例。     

我国高校工资分配制度改革历史回顾与绩效工资改革探析

高校工资制度的改革不仅仅关系着高校教职工的切身利益,更是顺应了社会和经济环境的发展。本文通过回顾我国高校工资制度改革的变迁历史,剖析历次工资制度改革的原因及背景、主要举措和存在的不足,提出当前高校绩效工资改革不仅要分类设立绩效考核指标,还要平衡各群体间的待遇差额,并充分发挥二级院系的分配自主权等,这些改革的思路对创新我国高校薪酬管理模式,构建新时期更为科学合理的工资分配制度,增强工资的保障和激励作用具有一定的参考作用。     

福建高校工资制度的现状与对策

高校工资制度改革是高校人事管理体制改革的一项系统工程.文章通过介绍高校工资制度改革的历史沿革,分析当前福建高校工资制度存在岗位工资作用不明显、津贴补贴不规范、学校自主权少等主要问题,并从津贴分配体系、岗位设置、绩效考评和社会保障等方面提出进一步改革的若干思考.     

美国科罗拉多州丹佛市教师专业薪酬制度述评

实施绩效工资是提高教师队伍质量及教育质量的重要举措。本文分析了美国近年来绩效工资改革的成功典范——科罗拉多州丹佛市教师专业薪酬制度的设计理念、实施方案和成功的原因,探讨了我国中小学教师绩效工资制度的改革方向。     

美国“竞争卓越”政策中教师绩效工资制度探析

美国中小学教师绩效工资改革正深入开展,并成为奥巴马政府颁布的"竞争卓越"政策的重要方面。本文通过对美国中小学教师绩效工资改革中存在的争议,以及"竞争卓越"政策中绩效工资制度的规定,包括绩效考核的标准、绩效考核的实施过程等进行分析研究,详细介绍了美国绩效工资制度的实施情况。以期为我国教师绩效工资制度的实施提供参考,提高我国教师队伍的专业化水平。