高校残障学生实施“阳光体育运动”的障碍因素分析及对策研究

以“阳光体育运动”为背景,运用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法,对高校残障学生开展“阳光体育运动”的影响因素进行调查分析。认为：残障学生实施“阳光体育运动”制度保障体系缺失、管理体制不健全、体育教育滞后、课外体育活动得不到良好的落实、观念制约等是影响高校残障学生“阳光体育运动”实施的主要因素。针对存在的问题提出解决对策,为“阳光体育运动”在高校残障学生中有效的实施提供参考。     

从“囚徒困境”看阳光体育运动的实施

借用“囚徒困境”的博弈分析模型，分析制约阳光体育运动实施的原因。阳光体育运动开展至今，其在各类学校中开展的现状不够理想，从多方面来看，阳光体育运动在实施过程中存在博弈论上所说的“囚徒困境”现象。通过对此现象的分析，发现制约阳光体育运动实施的主要原因是当前的选拔机制，最后提出要解决这种困境，就必须改变思想观念，加强组织领导，提高师资力量，减少课业负担等，并建立实施阳光体育运动的长效机制。     

新时期我国开展“阳光体育运动”宏观瞻望

运用文献资料法、逻辑分析法等方法，阐述“阳光体育运动”开展的时代意义，从宏观角度分析了影响“阳光体育运动”的发展的瓶颈：社会体育氛围不够浓厚；认识不足，重视不够；学生的健身意识不够强烈；体育教师的素质有待提高；运动场所资源开发利用不足；组织管理缺乏科学性。     

高校“阳光体育运动” 长效开展的认识与思考

通过文献资料法、访谈法和比较分析法,在阐述高校“阳光体育运动”开展现状的基础上,分析了高校“阳光体育运动”长效开展的影响因素。建议：强化领导观念,完善相关法规和监督机制;统筹全局,注重高校各类学生群体均衡发展;加强师资培训,创新体育课程理念;构建“阳光体育运动”评价指标体系。     

关于开展中职学校阳光体育运动若干问题的探讨

随着阳光体育运动在中职各个学校的推广和有效的开展,大大的激发了中职学生的体育运动热情,促进了学生良好体魄和完善人格的形成,我们要不断的重视起中职院校阳光体育运动的开展,有效的创新阳光体育运动的开展模式,让学生在阳光下运动,为其强身健体与塑造完善人格助力。本文将就中职学校开展阳光体育运动的若干问题进行讨论和解决,希望可以为中职院校高效率和高质量的开展阳光体育运动助力。     

开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考

分析开展全国亿万学生阳光体育运动的历史及现实意义，阐述开展现状及实施步骤。认为：开展全国亿万学生阳光体育运动，国家完善相关法规及体制是保证；提高体育课质量，搞好校内外体育活动是关键；对各级各类学校相关人员进行培训是基础；将此项工作纳入考核内容是导向；建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。     

关于开展阳光体育运动若干问题的探讨

对开展阳光体育运动的背景、目标及其与学校体育的关系等问题进行探讨，研究认为开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合；要制定长远规划，为3年后的考评做好准备；要充分发挥体育部门和共青团部门的作用；要以实施《国家学生体质健康标准》为主线；要发动从基层做起的活动，建立长效机制。     

阳光体育运动中校园足球推广模式的理论思考

运用文献资料法、逻辑分析法和实地调研法对阳光体育运动的缘起与现状,校园足球活动产生背景、内涵、开展条件与要求以及与阳光体育运动的关系,校园足球开展的基本情况等方面的问题进行了深入剖析与阐述,并设计了阳光体育运动背景下校园足球推广模式：健全的组织机构、完善的竞赛体系、多元化的师资建设、准确的目标定位、优化的活动内容、丰富的活动形式、完善的保障体系和健全的评价体系。     

阳光体育运动实施的原则与途径研究

全国亿万学生“阳光体育运动”的实施，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，是各级学校贯彻“健康第一”指导思想和形成“终身体育”行为习惯的具体体现。对当前开展阳光体育运动与落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》相结合进行综合分析，阐明阳光体育开展的原则、途径，并对持续广泛地促进阳光体育运动的开展提出对策，为持续、有序、有效地开展阳光体育运动提供理论和实践参考。     

“阳光体育运动”背景下的高校健美操教学改革

“阳光体育运动”的启动，意味着国家对学校体育工作作了要求更高、目标更明确的规定。开展阳光体育运动。要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导和帮助学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。因此本文针对我校健美操课的教学现状，以“阳光体育运动”的总体要求为指导思想，探讨健美操教学目的、内容、方法手段以及评价方式等方面的改革，为体育工作者提供有效的理论依据。     

“阳光体育运动”长效机制的构建

分析了"阳光体育运动"长效机制的内涵、作用和构成,从政府及教育行政部门、学校主体、社会主体、家庭主体、学术主体的5个角度,探讨适合我国"阳光体育运动"开展的制度环境。研究认为,"阳光体育运动"长效机制的制度体系包括完善法律制度、构建政府职责制度、建立财政支持和人才培养制度,并应建立激励机制和监督机制两大动力体系。     

阳光体育运动的局限与超越———由阳光体育运动开展的误区引 发的思考

运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,分析了开展阳光体育运动的价值,提出:体质健康不是阳光体育的唯一价值,还应包括社会价值和精神价值;其次,学生体质健康问题不是阳光体育运动的开展能够完全解决的问题,应该引起家庭和社会的多元重视;再次,在整个活动的贯彻执行过程中学生的主体作用不容忽视;此外,还应考虑地域性和学生个体间的差异.研究目的在于挖掘阳光体育的教育和文化价值,拓展和深化对其理论层面的认知,从而为阳光体育运动的健康可持续发展提供理论,使其价值得到更充分的体现.     

“阳光体育运动”推进不力的原因及解决对策

"阳光体育运动"推进不力的原因在于:传统文化观念和社会选拔制度的影响、体育文化基础缺失、"全员体育"动员不足等。提出解决对策:进一步加强政策保障和促进措施,用体育的文化性影响教师和学生,整合基层力量,鼓励校本体育实践。     

科学开展阳光体育运动的认识与思考

探讨开展阳光体育运动的背景、目标、现实意义以及与学校体育的关系。提出了实施阳光体育运动的建议,认为国家完善相关法规及体制是保证;完善青少年体质监测制度,定期测试并向社会公布是依据;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。     

福建省独立学院阳光体育运动开展模式的构建——以集美大学诚毅学院为例

运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法,对诚毅学院阳光体育运动的开展现状进行分析。结合目前的实际情况,构建适合的阳光体育运动开展模式。结果表明:从健全管理机制、完善各项规章制度、建立医务监督和应急措施、充分使用物质条件及发挥体育人文价值作等方面进行构建,将促进阳光体育活动的持续发展。     

对实施"阳光体育运动"背景下学校体育工作的思考

文章通过对开展阳关体育运动背景、目标及内涵的认识,探讨在阳光体育运动背景下切实开展学校体育工作的思路和措施,提出新时期学校体育工作应当树立"健康第一、达标争优、强健体魄"的理念;建立健全学校体育工作决策、保障和考核机制;以《国家学生体质健康标准》的实施为行动主线;大力开展教育科研活动和实践活动,提高教师综合素质;建立和落实中小学生学校、家庭和社会联动和大学生课内外一体化反馈机制,确保学生体育锻炼每天不断线。     

我国“阳光体育运动”初始阶段的现状与推进策略

在整理2008-2010年31省市区及新疆生产建设兵团上报给教育部的阳光体育运动实施经验及相关数据的基础上,梳理阳光体育运动开展以来基于实践而形成的模式,并根据《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提炼出20个要点,从理念认识、目标达成、体质测试、加强教学、创新课外、营造氛围、组织领导等方面采取积极措施,开展各类活动,切实推进阳光体育运动。研究得知:阳光体育运动在一定程度上得到具体落实,但20个要点的达成状况参差不齐;全国各地均能达成文件的半数要点,也仅是及格以上的成绩;且呈现出要点的达成效果与评价指标的具体量化、可操作程度成反比,在此基础上,提出未来推进阳光体育运动的系列针对性策略。     

“阳光体育”的内涵及时代意义解析

运用文献资料等方法对＂阳光体育＂的内涵与特征进行阐述,旨在深入剖析＂阳光体育＂的深刻含义及时代意义,然后对＂阳光体育＂的开展提出建议。     

福建高校阳光体育运动可持续开展的研究

运用文献资料法、比较观察法、逻辑分析法,对福建高校阳光体育运动的开展进行研究,从加强福建高校阳光体育运动、增强大学生体质和技能入手,探讨现阶段福建高校阳光体育运动深入开展的方式。结果表明：将民族传统体育、民俗体育、时尚体育、休闲体育、养生体育的有关选项纳入高校阳光体育运动,加强校园管理机制,能促进福建高校阳光体育运动深入持续开展。     

论从战略上认识发展学校体育的重要性 --再提我国学校体育整体改革的建议与方案

论从战略上认识发展学校体育的重要性,再提我国学校体育整体改革的建议与方案。本文的“建议”与“方案”,它不仅仅是体育课的局部改革,而是我国学校体育工作从观念到实践,在原有基础上的一系列突破性的整体改革;它是在有条件的地区,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革。