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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
书法不是一门具体的学科,却是非常重要的一个环节。在传统教学过程中,对于书法教学更多的是在语文学科教学中进行,但是开设效果也一直不甚理想。因为没有涉及考核指标,所以教师的教学重视程度不足,更多的是让学生走形式地展开练习,学生也并没有真正投入到书法练习过程中,所以书法给学生带来的益处是有限的。充分认识到小学书法教学的重要意义,并对小学书法教学的现状以及具体开展小学书法教学的策略进行分析,希望可以帮助学生加强对于书法的认知和练习。 相似文献
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小学阶段引入书法教学,这是符合多方利益的重要举措,为学生内修、养性、怡情创造良好环境,为小学教学带来更多正面促进力量。我们要广泛宣传书法文化、规范书法教育、创新书法教学,在全校掀起学习书法的高潮,为学生的健康成长奠定基础。 相似文献
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书法作为我国的传统艺术,在陶冶情操、净化心灵、磨炼意志等方面发挥出了重要作用,这使书法课程教学受到了更多的关注。就当前的中职书法教学来看,还存在着有效性不足的问题,需要教师重点关注与解决。基于此,文章结合作者在全日制公办中等专业学校的实际教学经验,分析了中职书法教学的重要性,阐述了结合生活情境、利用多媒体教学、采用任务驱动、为学生提供展示的平台等提升中职书法教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着国家教育改革的深入发展,教育主管部门已经清楚地意识到小学生写字教学的重要性,所以在小学一年级开始就增设了小学生写字教学,从而最大限度地拯救小学生过度依附于高科技等学习手段与方式,逐渐使写字能力淡化或减弱。但写字教学的开设并不意味着小学生已经开始正式学习书法,因为写字与书法有着本质上的区别,有的教师从事着写字教学的学科,可能就认为自己是书法老师,其实不然,如若让学生从事书法的学习与深入了解,就要求教师在书法的基本功上下足工夫,深入研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
书法教学是小学教学的关键内容,人们常说"字如其人",现代人必须能写一手漂亮的中国字。但是,从小学书法教学现状可以看出,小学书法教学中还存在较多问题,传统书法教学的弊端不断凸显。随着社会的快速发展,多媒体技术得到迅猛发展,多媒体方法在小学书法教学中的应用可以提高学生学习书法的热情和积极性,进而提高小学书法教学效率和质量。 相似文献
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汉字是中华民族伟大的发明创造,是华夏文明与智慧的结晶。书法是汉字存在的一种艺术形式,应用多媒体技术直观展示汉字的书写技法,将有效降低学生学习书法的难度,扩大学生学习书法传统知识的信息量,对学生的全面发展起到重要作用。本文归纳了新时期教学背景下多媒体技术在小学书法教学中的作用及应用。 相似文献
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写字教学和书法教育是小学阶段非常重要的教育内容,不仅能提高学生的识字效率和能力,还能够在很大程度上提升学生的审美意识,提高其审美能力。从古至今,每个时期都有非常优秀的书法大家,书法文化也是我国传统文化中的极为重要的组成部分,故而在教学中应重视书法教育,提升学生的书法水平。文章对小学写字教学有效性与书法教育特色的实践进行了相关研究。 相似文献
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本文通过对小学毛笔书法教学中审美能力培养的相关问题进行探讨,分析小学毛笔书法教学现状、小学毛笔书法教学中的审美要素、小学毛笔书法教学中培养学生审美能力的有效方式,以提升小学毛笔书法教学的有效性。 相似文献
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在传统的小学书法课堂中,评价比较单一,通常只有教师对学生的评价,且方式枯燥,评价范围笼统。因此,小学书法评价时常形同虚设,既没有受到广大师生的重视,也没有起到良好的作用。然而,书法教学是一个需要充分关注学生个性化发展的过程,因此,根据学生的学习情况进行多角色评价才是小学书法课效率得以提升的关键。 相似文献