敬业的胡善通校长

胡善通校长是飞虹中学历史的见证人,他的人生经历都留在了飞虹中学,这里有他的理想和执著追求的毕生事业。三十多年来,他从一个年轻的数学教师,到教研组长;从一个教导主任到副校长、校长;从一个班主任到分管总务工作,学校的方方面面都有他的足迹,每一项工作都显露出他的聪明才智和对党的教育事业的忠诚。三十多年的风雨沧桑,他已从一个小青年变成两膑斑白的中年人。三十多年的教育工作,形成     

青春的倾注——涟源市杉山中学李金莲老师小记

当一名教师是李金莲从小就开始做的梦。不知不觉,从梦想到现实,她已在三尺讲台耕耘了三十多个春秋。三十多年来,她把自己的青春和满腔热情倾注在教育事业中,倾注在每一个学生身上。李金莲老师一直奋战在农村教育的岗位上,她担任英语教师兼班主任,先后获得各种荣誉几十项,特别是她辅导学生参加全国英语奥赛,获得四个国家级奖,其中一人获全国一等奖。成功来之不易,她在自己平凡的岗位上经历了许许多多的艰辛:母亲去世,她未能见上最后一面;家访途中自己又被摔成重度脑震荡,给自己的生活和工作带来了深深的痛苦……然而,她对这一切无怨无悔,用自己的言行诠释了一个平凡教师不平凡的生活……“对李金莲老师来说,学生就是她的全部,甚至是她的生命。”这句话是老师们对她的中肯评价。确实,李金莲老师深爱教育事业,从走上讲台起,在她心中,牵挂得最多的是教育,是学生。参加工作以来,她勇挑工作重担,特别是从1986年到1997年在恩口煤矿子弟学校工作期间,她一直担任班主任,教初三英语。1998年,恩口煤矿倒闭,恩口煤矿子校划归地方,她继续挑起工作重担,不久,她又被调到现在的杉山中学,无论到哪里,她对学生依然倾注着她所有的热情。2003年6月的一个下午,她班有两个...     

用爱擎起成功和希望——记全国优秀教师李亚莉

萧楚女说“:人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。”哈尔滨市第九中学的李亚莉老师,就是这样一个人。从教30年来,李亚莉老师始终如一地用火一样的爱心温暖着她的学生,印证着自己对教育事业的忠诚。她勤勤恳恳,甘于奉献,淡泊名利,始终坚守在教育教学的第一线。她用自己坚实的脚步,踩出了一串串闪光的足迹:曾获得全国优秀教师,全国优秀班主任,哈尔滨市功勋教师,黑龙江省骨干教师,哈尔滨市骨干教师,哈尔滨市兼职教研员,省、市化学学科带头人,黑龙江省最佳教师等光荣称号。李亚莉老师对教育事业的执着追求近乎痴迷,为此,她付出了太多…     

热爱与奉献——记全国德育先进工作者屈志芳同志

一个人只要热爱上自己所从事的工作，就会为这项工作奉献出自己的一切。蚌埠东风街小学屈志芳就是这样，她热爱教育事业、热爱班主任工作，为这项事业捧出了自己的心。他赤诚工作了三十多年，当了三十多年的班主任。由于她工作成绩出色。被评为市优秀班主任，1988年又被国家教委评为全国德育先进工作者，并享受部级劳模待遇。     

功到自然成--记哈尔滨市香安小学校校长王丽君

王丽君，从教三十多年，先后担任过教师、教导主任、副校长、校长兼党支部书记等职务。现任哈尔滨市香安小学校校长。她是一个无怨无悔、吐丝不尽、执著追求事业成功的人。她曾连续多年被评为省、市级教育先进工作者、十佳岗位明星、优秀共产党员、三八红旗手……她成功了，她赢得了老师、学生和家长的赞誉和爱戴。然而，成功的背后，是她辛勤的汗水，是她操劳的心血，是她一颗金子般的赤诚之心。把爱融入教育之中是她立志于教育事业的毕生追求，对学生的钟爱是她人生快乐的源泉。１９７１年，王丽君在香新小学担任班主任工作。她熟悉班里的…     

三十载无悔追梦人——记晋城市矿区中学校长周双林

走进晋城市矿区中学的校园,你会看到一个忙碌的身影,他就是这所五十年老校的校长周双林。作为一名教育工作者,他爱岗敬业,倾注教育;作为一名校长,他求真务实,率先垂范。从1983年踏上讲坛,他就给自己定下“以勤精业,辛勤耕耘”的座右铭,一直把教书育人作为人生的事业来追求,把自己的生命融入其中,三十多年如一日,矢志不渝。     

坚定信念 执著追求

从一名民办教师到一校之长 ,从一名普遍的女教育工作者到全国教育系统劳动模范、自治区人大代表……这一串串闪光的足迹 ,记录了徐秀华对教育事业的坚定信念和执著追求。　　 1 972年 1 0月 ,1 9岁的徐秀华开始步上教坛。透过那一双双渴求知识的纯真的眼睛 ,她很快坚定了信念 ,找到了自己人生追求的支点 :一定要努力工作 ,用自己学到的知识培养好下一代 ,为祖国为人民干出一番成绩来。从踏进教师队伍到 1 990年 ,徐秀华一直担任语文教学和班主任工作。在教学中 ,她深入钻研教材 ,大胆改革创新 ,努力进行教学研究和实验 ,积极探索教学的新途…     

温情领路,让学生自主发展——记柳州市优秀班主任王静

王静是柳州市第十二中学的语文老师,18年来,她在学校一直担任班主任工作。在多年不懈的追求和探索中,王静逐渐形成了自己独特的教育教学风格。她认为教育是一种使人懂得内省和自尊的活动,所以她的教育目标是把学生从受教育者转变为一个自我教育者,让学生在自我管理、自我培养、自我教育、自我发展中改变自己、塑造自己、完善自己。     

学生成就了我的教育事业

6年前,我大学毕业后迈进南海九江中学,开始担任班主任。6年间,我不断地思考着、探索着、成长着。回顾成长历程,我深深感到:在自觉追求教育更高境界的同时,关注学生的成长体验可以让我看到新的教育空间,学生和他们的真心话、真性情、真困惑不断地推动着我,给我的班主任事业注入了神奇的灵感和不竭的动力,成就着我的教育事业。     

用爱点燃孩子心中的明灯——记特级教师赵景梅

十年树木,百年树人——陶行知季节与时间更迭,阳光与星光交替。“教书”需要缝制的光光彩彩;“育人”需要熨烫的仔仔细细。时光流逝,岁月悠悠,灿烂的晴空上书写着她的教育信念:不求人人升学,但求人人成才。二十年的教育生涯,二十年的班主任历程,八年的教导主任重担,她从未叫过一声苦,喊过一声累,始终如一地坚守在教育第一线。她以“一身正气,为人师表”作为自己的座右铭。她热爱教育事业,热爱学生,这种爱超越了亲人之爱,友人之爱,包含着神圣的责任感和使命感。她把人生追求付诸实际工作中,付诸二十年的教育生涯当中,勤勤恳恳、踏踏实实,兢兢…     

增强班主任工作的实效性

班主任是一种职业,更是一项事业。职业是谋生的一种专业劳动,要追求待遇和利益。事业是为社会的美好前景而从事的高尚活动,追求的是人生的价值和意义。若把班主任仅当成职业来做是永远不够的,还必须把它当作事业来做,只有把班主任工作当事业来做,才能做好班主任工作。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的工作理念,适应“以人为本”的教育观念,以人性化的教育促进学生个性化的发展,跟上时代前进的步伐,     

十佳园丁杨雪

在绥化市一曼小学,年轻的教导处副主任杨雪以较高的政治素质、高尚的道德情操、良好的师表形象赢得了师生及家长赞誉,被评为绥化市首届十佳园丁。杨雪对事业执著追求,从教8年来,用自己的爱履行着教书育人的天职,谱写着敬业、爱生、律己的诗篇。当班主任时,她克服了孩子小、老人不在身边的诸多困难,摆平了家庭与事业的关系;剖腹产刚刚4个月,她就担起了班主任的重任;公爹得了癌症,她宁愿倾家荡产;父亲病了她只用双休日去探望,孩子骨折、自己生病她从未误过一节课。她带班认真,管理是最好的;她爱差生,给他们体贴是最多的。崔永…     

主持人寄语

正"人生应该使事业成为幸福,使幸福成为事业"。小教事业是平凡而伟大的,其伟大蕴藏于日复一日,年复一年的日常工作中。这就需要我们每一个教育人有一个平和阳光的心态,高远创新的追求,以慈母般的爱和滴水穿石的精神成就自己的教育梦想和幸福。"好学校就是为孩子们的一生奠基"。愿我们的老师用心去帮助每一个学生铺垫美好的人生,用心去     

倾情奉献的韩丽波

28年前,牡丹江市第一中学韩丽波还是一个满是稚气的高中生,学校让她留校任教的决定从此改变了她的命运。28年后,“全国模范教师”“省劳动模范”“牡丹江市优秀教师标兵”“市十佳教师”等等一个个光环围绕着她,其中铭刻着8个闪光的大字：倾情奉献,无悔人生。28年来,她凭着对教育事业的赤诚,凭着对学生无私的热爱,凭着对理想和信念坚韧不拔的追求,艰难跋涉着。从一个只有高中学历的教师,成长为黑龙江省首批中学政治科高级教师,省中学思想政治课十名中青年骨干教师之一,市学科带头人;从一个涉世末深的小姑娘,成长为市优秀班主…     

因为爱，所以执著——记宾阳县芦圩小学教师张红

20年的光阴里,她把自己的激情、汗水和智慧毫无保留地献给了深爱着的教育事业,用自己的才学和真情书写着充实而美丽的人生,诠释了作为一名共产党员和人民教师的本色。她,就是有着“全国模范教师”“全国教育系统巾帼建功标兵”“全国中小学优秀班主任”等光荣称号的宾阳县芦圩小学教师张红。     

敬业·立志·丰碑——记河南省鹤壁市第五中学党支部书记、校长温淑霞

她,一个普通平凡的中学校长,是一个实干家;在教师们心里,是一个热心朋友;在年青人心中,是一位可敬的长者。她,爱事业、爱教师、爱学生,在中学教育这一平凡的领域里谱写着自己的人生乐章;她,树立了令人骄傲的鹤壁教育史上的又一座丰碑。她就是河南省鹤壁市第五中学党支部书记、校长温淑霞。     

平凡而辉煌的人生——记天津市优秀教师李振耀

她像爱的甘泉,清澈而静谧,默默地滋润着禾苗;她像一湍飞瀑,热烈而激越,实践着对教育事业不懈的追求,百折而不回;她像一泓潭水,深沉而明澈,倒映着由自然、社会和童心交织而成的大千世界。岁岁年年,朝朝暮暮,周而复始。在教育这片热土上,她辛勤耕耘了近30年。由步履轻盈的妙龄步入鬓染霜华的中年,她一步一步地走,每一个坚实的脚印,都记录着她平凡而辉煌的人生。她就是河西区中心小学语文教师李振耀。     

小学语文与班主任工作的结合策略探究

在一个孩子的成长教育过程中,小学阶段时期,小学生的班主任是一个非常重要的角色。班主任不仅教授他们所学的知识,更是在他们的人生起点上起到重要导向作用的角色。随着课程教育方式的革新,新课标的深入进行,小学生教育进入了一个新的阶段,此阶段的教育要求小学生不仅要掌握好教育要求的基本文化知识和基本科学知识外,更加注重小学生们对人文素质的提升,在人生教育的起点建立正确的三观,导向好自己的人生。只有树立正确的价值观念,小学生们才能以一种健康自信积极的心态去发展自己,去学习知识,去全面提升自己。     

班主任如何进行情感积累

一、坚定教师职业信仰 坚定的职业信仰是班主任情感积累的根本动力,是班主任视教师职业为自己的人生理想与追求的一种境界.班主任作为班级的组织者、管理者,作为知识、真理和信仰的传播者,其职业信仰坚定与否,直接影响着未来社会主义接班人的培养.班主任只有具备坚定的教师职业信仰才能激发出强烈的工作热情,才能在管理班级中享受到人生的乐趣,才会对学生产生深厚的感情,继而全身心地投入到教育事业中.     

在平凡岗位上演绎精彩——记“山西省师德标兵”、岚县高级中学教师高旺明

“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来!作为一名教师,应该把自己全部的爱心奉献给学生,让他们健康成长!”从选择教师这个职业起,高旺明就把对教育事业的热爱,化为每天的辛勤工作,把做一名好老师、好班主任作为自己最高的人生追求。