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体育教学是一门科学,又是一门艺术。激励,是体育教师的其中一门教学艺术。能够加强这门教学艺术的修养,就可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、实效。而在当代社会中,素质教育已成为学校体育教育教学的主旋律,素质教育要求我们体育教师要更加注重对学生健全人格的尊重和扎实的技能技术,适应社会能力等各方面的培养。为此,本人就近几年来在体育教学中开展激励教育的尝试,取得了较好的成效,大致归纳如下。 相似文献
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激励,是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方式有以下六种:一、融通式激励 相似文献
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体育舞蹈是近年来新兴的一门大学体育教学课程.它集音乐、体育、舞蹈、表演、艺术等于一身,具有很强的观赏性和表现力,艺术感染力也不容小觑,因此体育舞蹈教学深受广大大学生的欢迎.众多高校开设了体育舞蹈课,以方便学生的学习.体育舞蹈是高校体育教学非常重要的一门课程,也是体育教学的基础课程之一.随着体育舞蹈课程在高校中的普及与开展,越来越多的青年学生热衷于体育舞蹈的学习. 相似文献
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体育教学艺术形成是体育教师有效的专业化方式。体育教学艺术是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性。在具体的教学实践中,体育教学艺术主要表现为个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等五个基本特征。在体育教学艺术形成过程中,体育教师需要考虑体育教学艺术分层,掌握体育教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行体育教学艺术推广。 相似文献
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德国教育家第斯多惠曾指出:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。所谓激励,是指教师在体育教学过程中对学生所产生的行为表现及心理活动的变化,施以一种激励性的反馈信息。通过激励,可以巧妙地使学生形成一种兴奋、好学的心理状态,从而激发他们学习的积极性、主动性和创造性,提高体育教学的效果。在田径教学中常用的激励方法有以下四种: 相似文献
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从经验到科学再到艺术: 体育教学的三种境界 总被引:2,自引:0,他引:2
黄爱峰 《天津体育学院学报》2006,21(2):116-119
体育教学具有层次性,它包括从经验到科学再到艺术的三种不同境界。体育教学需要建构于现代的科学基础之上,而且需要有教师对教学经验的扬弃,更重要的是,它还需要融入体育教师的教学智慧后方能焕发艺术的魅力和生命的活力。“学会教学”因而也就应成为体育教师专业发展的致力点。 相似文献
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体育教学设计是一个动态概念,用来研究体育的方法、过程,是师生活动的体现,也是制定教学计划的重要依据。在教学设计过程中,体现了体育教师综合素质,好的教学设计是一名合格体育教师的重要表现。所以,研究体育教师专业能力的发展,既要看体育教学,也要看体育教师的教学设计能力。既然体育教学设计在体育工作中有如此重要的位置,那么,体育教学设计是如何完成,怎样才能设计出好的教学计划就需要我们研究。 相似文献
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激励是一种有效的教学方法.特别是在体育教学中,合理运用激励机制可以激活体育教学氛围,激发学生学习体育的热情.关注学生的身心健康,提高学生的技能水平,是新课程标准改革的重要内容.要求教师坚持"以学生为主体"的理念,转变教学观念,改进教学方法,激发小学生的积极性,不断提高小学生的身体素质和健康水平.在小学体育教学中,激励方... 相似文献
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教育是一门科学,也是一门艺术。多年来,诸多教育者在科学的殿堂中不断研究探索和改革。体育教育作为科学领域中一部分,同样也在寻找改革的途径。而现行体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进一步地研究和改革。目的是提高教学质量,拓宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生自我锻炼能力,是高校体育界以及广大体育教师进行体育改革的重要课题。 相似文献
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教学工作一直是高等学校的中心工作,教学质量也是高等学校发展的生命线。高校体育教学改革的成功需要多种条件来保障,只有建立一种有活力的体育教学管理体制,通过有效的举措,才能调动体育教师的教学积极性,激励其教学能力的有效发挥,促进体育教学质量的提高。 相似文献
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如何在中学体育教学中激发学生学习体育运动的动机和锻炼的热情,这是体育教师普遍关心的问题。所谓激励方法,是指体育教学中用以激发学生积极性的各种措施。在体育教学中用以激发学生学习性的方法是多种多样的。在教学实践中,把握学生心理、生理特点,采取新颖多变的教学方法,安排丰富多彩的活动内容,是激发学生兴趣的关键。如何应用激励方法搞好体育教学,笔者谈点不成熟的看法。 相似文献
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成就动机的激励是一种最常见且有效的激励手段,而体育教学思想在很大程度上决定了体育教师是否能在体育教学工作中获得成就感。通过对"体质论"和"技能论"两种观点的回顾,论述传统体育教学思想对体育教师教学成就的不利影响,并剖析由之带来的中国传统文化中不利因素的影响,倡导学校体育应采用技术健身教学思想。 相似文献
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刘平清 《体育成人教育学刊》2001,17(2):56-57
体育教学中非语言指导的运用,是体育教师传授教学内容的一项重要手段.本文就体育教学中的非语言指导形式、指导作用及如何运用进行了初步论述. 相似文献
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高校体育教学艺术探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
许淑萍 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(6)
高校体育教学艺术具有陶冶、转化、快乐、整体的功能,对于提高教学质量具有重要的意义.高校体育教师可以通过掌握荚学和现代教学艺术等知识,提高教学语言表达能力,掌握非语言表达的技巧和原则,提高自己的教学艺术水平,进而提高体育教学质量,培养高素质的人才. 相似文献