基于创新能力培养的《运筹学》课程改革与数学建模实践

通过对《运筹学》教学和数学建模竞赛培训经验的总结,结合新时期人才培养的特点与要求,在《运筹学》教学过程中以数学建模教育为主线,以灵活和多样的教学方式为手段,以培养学生的实践能力、创新意识为目的,借助于Mathematics、Matlab、Lindo等数学软件的利用,在教学内容、教学方式、教学手段、考核方法、课外训练等方面进行《运筹学》课程教学改革探索,不仅可使学生掌握《运筹学》的基本理论,而且还能使学生学以致用,在数学建模、软件设计、查阅资料、团队协作等各方面得到煅炼,有效地提高了大学生的应用能力和创新意识。     

技术应用型本科数学课程实践教学探索

本文从四个层面对技术应用型本科数学课程的实践教学进行了探索：将数学建模思想融入数学课程教学,将数学实验加入数学课程,开设运筹学公共选修课,开设数学建模课程及其相关培训。通过这些措施,数学课程的教学不仅充分体现了技术应用型本科的办学特色,而且可以提高数学课程的教学质量。     

中医药院校《管理运筹学》教学模式探索

本文提出了中医药院校开设《管理运筹学》课程的必要性,简要分析了现在各中医药院校《管理运筹学》教学的基本现状,并对中医药院校《管理运筹学》教学模式进行了探索。     

《数学软件》课程的教学改革初探

随着自然科学和计算机技术的快速发展,数学软件已经成为数学建模强有力的技术型工具。高校教学已经开设了《数学软件》课程,本文分析了现有的教学模式,针对课程教学过程中遇到的实际问题,结合本校的教学情况,初步探讨了《数学软件》课程的教学改革,提出了《数学软件》教学改革措施。     

二本院校数学类专业运筹学课程教学改革探索

运筹学是数学类专业开设的一门专业必修课,采用传统的教学方法与学习模式已很难实现应用型人才培养的目标。为转变运筹学的教学观念、提高教学质量,针对运筹学课程的特点以及在实际教学过程中存在的若干问题,应从课程、教材、教师与学生这4个方面进行整改。     

高职院校《经济数学》课程中数学建模教学研究

《经济数学》课程要体现数学在经济领域的实用性,要领会学生开设这门课程是为"用数学"服务这一目的。引入数学建模教学就是课程改革的关键,数学思想方法的传播也成为教学的重点。为培养高质量、高层次人才,对经济、金融、管理科学等各专业的学生都要提出数学建模技能和素质方面的要求。     

《数学模型》课程教学的探讨

主要探讨了高等学校开设《数学模型》课程的重要性,《数学模型》教学的方式方法,学生应当如何学习《数学模型》以及怎样准备参加数学建模竞赛等。     

国家精品课程运筹学的教学改革与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。近年来,山东大学数学与系统科学学院对运筹学的教学进行了一系列的改革与探索,“运筹学”课程被评为2005年国家精品课程。本文介绍“运筹学”课程的改革与实践情况。一、课程定位“运筹学”是以定量分析为主来研究管理问题,将工程思想和管理思想相结合,应用系统的、科学的、数学分析的方法,通过建模、检验和求解数学模型等手段来获得最优决策的一门学科,它是数学的一个重要分支,其核心是研究优化的理论与方法。“运筹学”课程是数学与应用数学专业和信息与计算科学专业的专业…     

管理运筹学的课程定位研究

管理运筹学课程是管理类学科和专业必须开设的一门专业课,它是管理学科、专业学生的一门必修课程。其主要宗旨是培养学生运用数学的方法对管理问题进行定量分析与决策优化的科学思维方式。本文通过分析学科和专业特点,寻找管理运筹学与管理实践的切入点;总结多年的教学实践,提出了管理运筹学课程的定位原则;并对管理类专业本科生的初级运筹学课程和管理科学与工程学科的硕士、博士研究生的中高级运筹学课程予以具体定位。     

二本院校的《运筹学》课程教学改革研究

目前运筹学是经管类专业开设的一门专业必修课,然而采用传统的教学模式及学习方法很难实现应用型人才培养的目标。为提高该课程的教学质量与教学效果,本文分析了二本院校《运筹学》的教学特点和存在的问题,从改革教学内容、改进教学手段、建立多样化的考核办法等方面进行了探讨,最后提出了《运筹学》教学改革的思路与措施。     

面向工科专业的数学建模课程改革与实践

考虑《数学建模》的课程特点,以及工科专业的学生和专业特色,本文针对工科专业的《数学建模》课程,分别在数学建模课程设置的意义与特点、学生专业与教学内容的结合、数学实验与数学软件的教学过程,以及依托学科竞赛等方面进行了改革与探索,获得了一些新的体会,总结了新的教学手段和方法。     

基于数学建模竞赛的运筹学实践教学方法

针对运筹学教学过程中因课时和考核形式限制导致的学生动手实践少、创新能力弱等问题,提出一种基于数学建模竞赛的运筹学实践教学方法。在分析运筹学实践教学现实问题的基础上,以数学建模竞赛为牵引,探索建立融合课堂案例、综合实验和建模竞赛的运筹学实践教学模式,并给出依托建模竞赛真题设计运筹学实践案例的总体思路及实践教学方案,从而为提高运筹学教学质量、培养学生创新能力提供一种有效方法。     

高职数学建模课程教学改革初探——以广西职业技术学院为例

调查当前高职院校数学建模课程的开设情况,结合组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践和数学建模课程的教学,提出数学建模课程教学改革的初步设想。     

高职数学建模课程教学改革初探--以广西职业技术学院为例

调查当前高职院校数学建模课程的开设情况，结合组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践和数学建模课程的教学，提出数学建模课程教学改革的初步设想。     

吴建生副教授

吴建生，副教授，陕西成阳人，柳州师范高等专科学校学术带头人、学科带头人，现为IEEE会员，中国人工智能学会神经网络与智能计算专业会员，中国人工智能学会机器学习专业会员，广西高教学会师专数学教研分会会员。1998年毕业于宝鸡文理学院数学教育专业，2004年获得广西师范大学概率论语数理统计专业硕士。吴建生副教授主要从事应用数学教学和研究工作，主讲过《概率论与数理统计》、《数学建模》、《统计软件SPSS》、《运筹学》、《基于Matlab的编程》、《高等数学》等课程，主要研究方向是人工智能、智能计算、人工神经网络和机器学…     

加强高等数学课程建设提高人才培养质量

通过加强师资队伍建设,从教育思想与理念、教学目标、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等各个方面对高等数学课程进行了全面的改革,并将高等数学课程建设纳入工科数学系列课程及学校的专业平台建设.根据创新性人才培养的需要,继续开设数学建模和数学实验课程,并把数学建模的思想融入到数学系列课程的教学中.     

金融数学专业《运筹学》课程教学改革的研究与探讨

为了使运筹学课程的教学适应于金融数学专业的教学需要,结合笔者从事金融数学专业运筹学课程的教学实践,对金融数学专业运筹学课程的教学方式进行了一些有益的探索和实践,坚持以学生为中心,课内与课外相结合,教学与研究相结合,实现了理论和实践相结合,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生分析问题和解决实际问题的能力,取得了良好效果,提高了金融数学专业运筹学课程的教学效果。     

信息与计算科学专业《数学建模》课程建设的实践与探索

本文叙述了信息与计算科学专业《数学建模》课程开设的背景与特点,阐述了近七年我校信息与计算科学专业在《数学建模》课程建设过程中发现的很多问题,针对不同的问题,我校教师钻研了不同的解决方案,并取得了一定的教学效果。     

管理专业运筹学课程教学探讨

本文针对管理专业运筹学课程特点,在教学内容选择、课堂及课后作业环节的教学方法上进行了一些探索．讨论了如何在教学过程中培养学生数学建模能力和运筹学软件工具使用能力。实践证明,这些教学实践取得了良好的教学效果。     

数学建模课程体系教学中应重视的几个环节

本文阐述了建模基础课程教学应注重揭示数学的原貌《;数值分析》课程的教学应强调实现模型计算与计算技术有效整合《;数学建模》课程的教学方法应体现其自身特色等数学建模教学体系应重视的三个环节。