中国劳动社会保障出版社 《职业资格培训教材》——学习职业技能的良师益友

版本新 内容新 学以致用 随着社会的不断发展，劳动者的技能操作能力已成为用人单位对求职者职业能力的重要评价因素之一。“高学历”型人才和“高技能”型人才深受人力资源市场青睐，享受高薪待遇。为适应社会对职业技能培训的需要，我社特地组织编写了本套《职业资格培训教材》。该套教材的特点是：定位于中短期职业培训教材培训时间在３～６个月的培训用教材，服务目标以在职人员培训教学为主体，兼顾参加转岗和再就业培训的人员。以“实用”“管用”“够用”为编写原则强调教材的非系统性，最大限度地体现技能培训教材的特色，以岗…     

职业资格培训教材--学习职业技能的良师益友

随着社会的不断发展,劳动者的技能操作能力已成为用人单位对求职者职业能力的重要评价因素之一。“高学历”型人才和“高技能”型人才深受人力资源市场青睐,享受高薪待遇。为适应社会对职业技能培训的需要,我社特地组织编写了本套职业资格培训教材。该     

浅谈培训教材编写模式

搞好需求分析，确定专项能力 编写培训教材，首先要进行需求分析，解决好“编写什么”的问题，即培训哪些专项能力，并以专项能力为核心，确定教材编写的基本框架。     

林用三副部长在劳动保障部职业培训教材建设座谈会上强调——职业培训教材建设要紧跟市场

目前劳动保障部组织编写出版的各类职业培训教材1100多种其中技工学校教材470多种技能鉴定教材职业资格培训教材等近220种就业培训和劳动预备制培训教材380多种高等职业教育教材和高级技工学校教材种     

企业内部培训教材的选择

一、教材选择的意义由于培训的目标、性质、任务、要求和培训对象的特殊性，现成的适合培训的教材是不多见的，一般市面上也没有特别为企业内部培训编写的专门教材，这一直是一个很棘手的难题。绝大多数情况需要企业内部培训主管人员以提高员工岗位职业能力为目的，根据培训具体要求，从众多理论、技术、实践等方面的书籍中，选择其适用性只是相对而言的书籍作为培训教材。况且企业内部培训的培训教材在选择上与一般意义上的学校教材有所不同，有其特有的规律性，这就对培训教材的选择提出了新的、较高的要求。培训教材的选择，是直接关系到…     

企业培训师国家职业资格师资榜

付冬东交通部救助打捞局人事教育处证书编号:050820234080356长期从事教育培训工作,作为主要起草人撰写了《人才发展规划2005-2010》。参加系统内教材《船员训练大纲》、《船员培训教材》、《潜水员培训大纲》、《潜水员教材》等培训教材的编写工作,目前正在参与《中华人民共和国潜水条例》的编写工作。     

结合能力结构特点 开发高技能人才培训教材

中原油田结合对技能人才的能力要求,根据人才成长不同阶段的需要,按照“用啥学啥、缺啥补啥”的原则,科学设计培训内容,开发高技能人才培训教材,在实践中取得了良好效果。目前,已开发钻井工、采油工、焊工等6种以能力提高为主要目标的新型高技能人才培训教材。     

谈MES培训大纲的制定

<正> 运用MES,需要解决三个问题:教材、教师和场地。在这三者中,首先是教材问题。没有教材,有再好的培训模式也一筹莫展。制定MES培训大纲,是编写技能培训教材的前提和基础,是实施模块技能培训的关键性工作。 MES培训大纲与传统的培训大纲很不一样,它是     

中国劳动社会保障出版社 农民工培训教材（1）

为贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》精神,配合实施"农村劳动力技能就业计划",中国劳动社会保障出版社出版了一大批适合农村劳动力技能培训的教材,可供各地开展农村劳动力技能培训使用。这批教材包括六大类:公共类(引导性培训)教材、农村劳动力输出培训教材、农村劳动力技能提升培训教材、农村劳动力预备制培训教材、音像电子教材、宣传品及相关读物。     

浅谈培训教材编写模式

搞好需求分析,确定专项能力编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以专项能力为核心,确定教材编写的基本框架。(一)开发岗位能力结构表     

以高质量教材培养高素质技能人才

职业技能培训教材是职业技能培训的基本要素和基本依据,高质量的职业培训教材能够推动培训工作更好地服务于高技能人才队伍建设工作。本文基于教材编写实际经验和多年工作心得,总结了职业技能培训教材的分类、特点以及教材存在的问题,并对提升教材质量的方法进行了探讨。     

浅谈培训教材编写模式

搞好需求分析,确定专项能力 　　编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么“的问题,即培训哪些专项能力,并以专项能力为核心,确定教材编写的基本框架.……     

“视听教材编制培训包”简介

“视听教材编制培训包”是中央广播电视大学与日本放送协会(NHK)联合制作的一套综合运用多种教学媒体的培训教材。它的服务对象主要是从事广播电视教育并具有一定实践经验的教师和节目制作人员。 该项目经中日双方的共同努力,历时近二年的时间,于1989年7月在北京通过验收。编写制作“视听教材编制培训包”旨在总结广播电视大学视听教材编写制作的经验,进一步探索利用广播电视进行远距离教育的教学规律,提高视听教材的编制水平。目前,中央广播电视大学已经开始试用“视听教材编制培训包”对各级电大的部分教师和节目制作人员进行培训。     

开展技能培训的前提

<正> 如何开展好岗位技能培训(以下简称技能培训),这是目前企业职工教育的一个理论课题。本文就开展技能培训的前提谈谈自己的看法。一、开发新型教材是基础为了有效地进行技能培训,避免盲目性。必须根据技能培训的教材,有计划地组织培训活动。技能培训教材和传统的理论教材有很大的区别,它是以实作为核心的新型教材。     

追求教师培训教材编写的目标性、学术性和实践性的统一——以区域新教师培训教材《帮你迈好教师职业生涯第一步》的编写为例

编写高质量的教师培训教材,是保证培训效果、提高培训质量的基础性工作。以区域新教师培训教材《帮你迈好教师职业生涯第一步(上下册)》的编写为例,阐述了教师培训教材编写的价值追求,即基于目标性、学术性和实践性和谐统一的价值追求。该教材以"引思聚焦、释疑建构、操作实践和拓展延伸"为结构要素,利用基本话题为引导、核心主题为线索、重要问题为切入,运用丰富的教育教学案例、切实可行的任务驱动和鲜活新颖的活动体验等多种形式,将新任教师应知应会的内容有机串联起来,将新任教师岗位实践工作指南的内容清晰呈现出来,切实提高了新教师培训教材的亲和力、针对性和实效性。     

探索编写具有特色的中学师资培训教材

十一届三中全会以来,中学师资培训教育蓬勃发展。但是,中学师资培训教育的教材建设却落后于形势的发展,很长时间内,采用普通高校的教材,而没有适宜中学师资培训的教材。为改变这种状况,1985年国家教委下达了编写中学教师培训教材的任务。笔者有幸参加了其中物理教材的编写工作,承担了39万字的任务。十多年来,对如何编写具有中学师资培训特色的物理教材进行了一些探索。笔者参加编写的     

有效开发教材 确保培养质量

近年来,在大力加强高技能人才培养工作中,由于培训对象和时间的特殊性,目前尚没有现成的教材为之所用,而培训教材的质量往往决定着培训的最终效果。为解决这一问题,中原油田培训中心在高技能人才培训教材开发方面作了一些有益尝试,对提高高技能人才培训质量提供了     

关于工人技术等级培训教材的几点思考

工人技术等级教材是搞好等级培训和考核的重要基础工作。岗位技能培训的核心就是按需施教,要达到这一要求,就必须要有针对性强、实用性好、理论联系实际的工人技术培训教材。目前培训教材远远不能满足培训的要求,主要问题是:1.教材门类不齐,部分工种无教材。2.有些工种采用学历教育教材。3.已编教材未能摆脱学历教育的模式,强调理论性、系统性,大多缺乏操作技能内容,教材不分层次,难以适应等级培训的需要。因此,如何结合新技术等级标准,认真研究教材编写内容、结构及形式,探索适合各等级技能培训要求的培训模式,是当前职工教育的重要课题。     

英特尔“未来教育”与我国中小学教师信息技术教育培训

本文从教材内容、教材编排、培训方法和培训目标等4个方面,比较了我国中小学教师教育信息技术培训与英特尔“未来教育”的差异,特别分析了英特尔“未来教育”培训教材、教法对我国教育改革的启示,提出了改进我国中小学教师信息技术培训教材的建议。     

谈技能培训教材的创新

教材的质量决定头着培训对象的质量,我们在职业技能培训教材的建设过程中应依据教学的内在规律,突出职业技能培训的灵活性、实践性、实用性和前瞻性.在教材上推行模块化教学,实行"看单点菜",重视实验性教材的编写,淡化理论教学,吸收企业人员参与教材编写,并将传统的纸张式教材拓展到涵盖专题讲座、多媒体教学、计算机模拟仿真、电子图书和网络教学等在内的更为宽泛的教材,从而构建一个良性的职业教育教材的建设机制.使培训教材具有下列特点: