浅议英美影视欣赏教学

欣赏英美影视作品是一种深受学生喜欢的英语学习方式.通过欣赏英美电影学习英语,不失为一种学习英语的行之有效的方法.不仅为英语学习者营造了一个身临其境的文化氛围,还可以让学生充分感受电影语言的魅力.本文结合笔者的教学经验和体会,对英美影视欣赏课程做了初步的探讨和反思.     

独立学院英语影视欣赏教学探索

将经典的英语影视作品作为教学内容,能够更好地激发学生学习英语的兴趣,通过电影台词的赏析,使学生学习到地道的、原汁原味的英语表达,了解到语言背后特定的文化现象。本文在分析电影作为教学内容的优越性及独立学院学生的特点基础上,来探索如何改革独立学院的英语影视欣赏课程,突出实践教学。     

英语影视欣赏对英语学习的帮助

英语影视欣赏能够激发学生的学习兴趣、创造良好的语言学习环境和氛围,迅速提高学生的英语学习成绩和语言运用能力,并能增进学生对西方国家文化的了解和文化素养的提高。本文着重阐述了影视欣赏对英语教学的重要意义,并分阶段讨论了影视欣赏课程应把握的关键环节,从而能对大学英文影视欣赏教学法的应用带来有益思考和启迪,对学习英语有更大的帮助。     

民办高校英语听说课中影视作品的选择与应用

民办高校非英语专业学生英语基础知识比较薄弱,对英语学习的兴趣不高,普遍存在“聋哑英语”的现象,因而听说课程的安排应从提高学生学习兴趣,营造真实的语言环境入手.英文影视作品融合了语言、图像、故事情节和真实的生活场景,能充分调动学生学习的积极性.选择合适的影视作品并有效利用是使用影视辅助听说教学的前提条件.     

英语影视作品对初中英语口语教学的影响

在英语口语教学中，英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料，又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象，采用英语影视作品开展口语教学，能让初中生在真实的情境中感受地道的英语，提高他们对英语口语学习的兴趣。教师在英语口语教学中，要选择合适的英语影视作品，利用配音法、回音法、角色扮演法、复述法等策略展开教学。     

英语影视作品对网络环境下英语听力自主学习的有效性探究

采用问卷调查和听力测试的手段,对英语影视作品在网络环境下英语听力自主学习的应用的有效性进行验证,研究发现,将英语影视作品应用于英语听力训练中有助于培养和提升学生英语学习兴趣,同时能有效地提高学生的听力能力。     

英语影视欣赏网络平台的设计与实践

作为一门大学英语提高课程,英语影视欣赏一直深受非英语专业大学生的推崇。通过学习这门课程,学生既可以了解英美文化,又可以学到地道的语言应用。与传统的影视欣赏课不同,构建一个英语影视欣赏网络教学平台会很大程度上改变学生单一的"看—写"学习模式。通过介绍多模态理论基础,对《看电影学英语》网络教学平台的设计原则和在实践中的具体运用进行分析,从而实现"学生为主体,多元化、积极主动学习"的影视欣赏教学理念。     

影视教学在师范英语教学中的作用

影视作品和英语课程相互结合,这是提高学生学习兴趣,拓展学生掌握西方文化,提高英语交流能力的有效方法。本文主要介绍了影视教学、实际教学方式不同,从中探讨饮教学的作用。     

浅谈英语影视欣赏与跨文化交际能力的提高

英语影视欣赏综合了听、说、读、写、译各种基本技能的训练,不但能激发学生英语学习的兴趣,活跃课堂气氛,而且能提供真实的英语语言环境,提高学生的跨文化交际能力。本文通过对语言能力、交际能力和跨文化交际能力的构成及其相互关系的论述,浅谈在英语影视欣赏过程中如何提高学生的跨文化交际能力。     

高中英语课堂融入影视欣赏教学策略设计

<正>在高中英语课堂融入影视欣赏教学能够使教学内容更生动、更形象,为学生的英语学习提供了多方面的有利条件,在一定程度上提高了高中英语的教学效率。为了进一步提高影视欣赏教学应用在高中英语课堂上的有效性,本文首先对高中英语课堂融入影视欣赏教学的意义和教学现状进行了分析,其次提出了在高中英语课堂融入影视欣赏教学的教学设计原则,最后对其融入的策略展开了实践探究。英语教学是学生素质教育的重要课程,英语在高考中占据较大分值,所以学好英语对学生的升学具有重要意义。     

《俄国影视欣赏》教学初探

通过欣赏优秀的影视作品提高学生语言能力的作用是不言而喻的,但是如何在浩如烟海的影视作品中选出适合学生欣赏的作品,怎样组织课程最大化发挥影视作品在教学中的作用,如何解构影视作品对教师来说都是需要认真思考的问题.笔者结合自己在<俄国影视欣赏>教学中的尝试,就如何上好这门课做了一些思考.     

浅谈如何在高职英语听力课堂中运用影视教学

针对目前高职学生英语基础比较薄弱。在英语听力课堂上积极性不高的现状,本文从提高学生学习英语的兴趣出发,提出在教学中辅助以影视作品进行教学。并探讨了如何在高职英语听力课堂中运用影视教学。     

影视教学在师范英语教学中的作用分析

随着科技的不断发展以及新课改的不断深入,先进的影视教学逐渐走入师范英语的课堂。因为影视教学可以让学生从教材中走出来,并积极地参与到英语的学习中去。同时,还可以让学生通过一些影视作品,了解西方人的生活习惯以及西方的文化背景,开阔学生的视野,提高的学生英语交流能力。本文就是对影视教学在师范英语教学中的作用进行的一些分析。     

英语经典影视对白——“零课时”教学模式与英语专业听力教学

很多课堂实践揭示了电影英语教学能增加课堂教学内容的知识含量和艺术感染力．对英语影视经典对白采用“零课时”教学模式应用于英语专业听力课堂进行了有效分析,表明选取英语影视经典对白实施听力教学确实有助于学生英语学习兴趣的培养和提升,同时能有效地提高学生的英语听力能力。     

影视欣赏选修课对大学英语教学的辅助功能

将大学英语教学和影视欣赏课程有机地结合起来．是目前大学英语教学的改革趋势,这样不仅能激发学生对英语学习的极大兴趣,同时,还能提高英语教师的兴趣和积极性．以及业务素质。     

也谈大学英语后续教学中开设英语影视欣赏课的意义

随着大学英语教学改革的不断深入,如何提高学生外语学习效率,优化教师的课堂教学组织形式,成为广大英语教师日益关心的话题,于是分级教学、后续教学纷纷进入人们的视野。作为后续教学的一种手段,影视欣赏逐渐走进大学英语课堂,为越来越多的英语教师所接受,但也有一些教师认为影视欣赏只是给学生放放电影,可有可无。针对此现象,从五个角度分析影视教学的必要性和重要意义。     

影视赏析与英语听说能力的提高

随着互联网技术和多媒体技术的普及,越来越多的原版英文影视作品被引入了大学英语课堂。原版英文影视作品可以为学生创造栩栩如生、身临其境的语言学习环境,提供丰富、实用的英语听说素材和地道纯正的语言表达。并且有助于学生了解中西方文化差异。因此,通过将原版英文影视作品引入大学英语听说教学。可以有效地提高学生的语言实际运用能力。但要想充分发挥原版英文影视作品的优越性,英语教师必须要做好影视作品的选择、学习方法指导和教学活动设计,并要在课堂上发挥引导者和组织者的作用,以听带说、以说促听、听说结合。只有这样,经过长期不懈的努力,学生的英语听说能力才能得到有效的提升。     

影视欣赏在大学英语第二课堂中的应用

英语第二课堂是第一课堂的延伸,其中影视欣赏扮演重要角色。英语影视欣赏改变了学生长期的传统英语学习方法,具有其他语言教学模式不可比拟的优势,创造了愉快真实的英语学习环境。当今的大学生在第二课堂进行英语影视欣赏有足够的可行性条件,应运用正确的方法在相对轻松的影视欣赏中事半功倍地提高英语水平。     

英文影视欣赏在英语教学中的应用

在英语教学课堂中使用一些原版英语影视材料进行教学是常用、有效的教学方法。英文影视欣赏有助于提高学生的听力和口语,也有助于让学生了解英语国家的文化。该文探讨了英文影视欣赏在英语教学中的意义,并从课前准备恰当的英文影视材料、课中设置相应的教学目标和任务、影视讨论、布置课后任务四个阶段阐述了英文影视欣赏在英语教学中的具体应用。     

英语专业影视欣赏课程改革和引入影视教学模式的大学英语课程建设

本文以在北京工商大学嘉华学院英语专业开设的《英语影视欣赏》课程为研究平台,对影视欣赏在学生的英语学习中所起的作用做深入的探讨和研究。在此研究基础上,将该模式引入大学英语课程的教学过程中,来推动有独立学院特色、适应国际化人才培养目标的大学英语课程建设。