树立科学的人才观，完善高校人才培养机制

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。完善与各类人才的特点和促进人的全面发展相适应的人才培养机制，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，为实施人才强国战略提供了强有力保证。章以树立科学的人才观为指导，就优化师资队伍、课程设置，完善人才培养机制，注重培养技术应用型人才。提高创新能力等方面的问题，作了探讨。     

科学人才观与高等工程教育人才培养

文章分析了人才观的发展与演变,总结了科学人才观的形成过程,根据科学人才观的内涵和理念,阐述了树立科学人才观对教育的指导作用。以科学人才观为指引、遵循人才成长规律,简述了高等工程教育的内涵及其工程技术人才培养的体系结构、内容要求,为高等工程教育培养适应社会经济发展所需要的工程技术人才提供了指导。     

高职教育要以科学人才观为指导大力推进高级技能人才培养工作

全国人才工作会议提出要树立科学人才观。在教育观念的整体结构中,人才观居于核心地位和起到支配作用,作为高等教育重要组成部分的高职教育要摒弃陈旧的传统人才观,树立科学人才观．大力推进高级枝能人才培养工作。     

论创新高技能人才的培养

全国人才工作会议提出要树立科学人才观。在教育观念的整体结构中,人才观居于核心地位起支配作用。作为高等教育重要组成部分的高职教育要摒弃陈旧的传统人才观,树立科学人才观,大力推进高级技能人才培养工作。     

树立现代农业高职教育科学人才观的思考

树立科学人才观是人才培养工作改革创新的前提和基础。本文从对人才观的基本认识入手,分析了高职教育人才类型的定位问题,提出了现代农业高职教育人才观的基本定位与具体内涵要求。     

科学人才观及其实践着重点

树立科学人才观是全国人才工作会议的一个亮点, 准确理解和把握科学人才观对我们进一步作好人才工作有着非常重要的现实意义。惠州市的人才工作应坚决破除旧观念, 树立科学人才观; 以改革创新为动力, 营造良好的人才环境; 加大三支人才队伍的培养, 推进各类人才队伍建设。     

习近平的人才观探略

人才问题事关党建和国家发展全局,是发展与壮大中国特色社会主义事业的强大助推器。党的十八大以来,习近平围绕人才工作发表了系列重要讲话,提出了一些新观点、新要求。通过梳理与凝练,习近平关于人才工作的思想主要体现在:突出人才重要地位,树立科学人才观;注重人才培养开发,紧跟时代发展需要;不拘一格用人,广纳天下英才;科学管理人才,强调党管人才的原则。     

基于科学发展观的高校人力资源管理

高校人力资源管理存在着资源配置不当、"唯学历论"等诸多问题,科学发展观的核心理念是"以人为本",基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观"人才资源是第一资源"的观念;"以人为本"的观念;"人人都可以成才"的观念.这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究.     

科学发展观视域下新建本科院校的人才队伍建设

树立科学的发展观和科学的人才观,是党中央在全面建设小康社会、实现社会主义现代化过程中提出的科学命题.文章在论述科学发展观与科学人才观的统一性和坚持党管人才原则的基础上,重点对新建本科院校以科学发展观指导人才队伍建设规划、健全完善人才队伍建设的体制与机制、进一步优化高校人才队伍结构等方面进行了探讨.     

地方院校人才工程亟需解决的若干问题

人才是资源,人才是效益,人才是导向.科学的人才理念应当是全面开放的、发展的、实践的人才理念.处在困境中寻求出路的地方高校如何克服自身的劣势和缺点,走出人才观的认识误区,重新审视自我,树立科学的人才发展观.是一个值得探讨的理论问题.     

如何在新形势下做好人才工作

在新形势下,面对机遇和挑战,我们必须树立和落实科学人才观,完善人才工作机制,采取切实有效措施,培养和造就一支高素质的人才队伍,为我县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证.     

网络信息时代高校图书馆员素质培养之探讨

加强网络信息时代高校图书馆员素质培养,就要求我们树立正确的人才观和事业观,建立完善的人才培养激励机制和相关制度,以培养复合型人才为目标,开展多层次有针对性的教育培训工作。     

片面的人才观加剧中小学应试教育氛围

当前中小学应试教育严重,分数、升学率成为教育工作主流.这一状况的存在和发展,与社会对人才的评价不科学、使用不合理有密切关系.若想改变这一局面,摆脱应试困扰,除了完善中、高考制度,树立科学的人才观也亟不可待.     

树立科学人才观完善继续教育保证体系建设

胡锦涛总书记在全国人才工作会议的讲话中提出的科学人才观反映了我们党对社会主义人才建设规律认识的升华,为全面开展继续教育创造了很好的条件。目前,我国继续教育方面的改革取得了很大的成效,但还存在很多问题。笔者认为:树立科学人才观,完善继续教育的保证体系建设,是顺利实施继续教育的关键。一、树立科学人才观是实现继续教育的理论保证观念是一切工作和社会活动的前提和基础,继续教育之所以难以开展,固然有社会原因,但更重要的是教育思想没有得到根本的转变。我国自古以来就有重视教育的传统,但是“学而优则仕”则是一种带有封建色彩…     

谈新世纪新阶段高等职业教育的人才观

我国实施人才强国战略需要学校充分发挥教育资源对人才培养的作用,提高学校教育对社会发展的贡献度.在新世纪新阶段,高等职业技术院校必须树立正确的人才观,摒弃传统的错误观念,才能为社会培养高质量的技术应用型人才和高技能型人才.     

高校人才引进工作的科学观念与科学手段

高校人才工作是我国人才强国战略的重要组成部分。在全国人才工作会议上,中央提出牢固树立人才资源是第一资源的观念,树立适应新形势新任务要求的科学人才观。温家宝总理指出:国家兴盛,人才为本;人才培养,教育为本。高校是人才培养基地,建设一支高素质、高水平的师资队伍是坚持以人为本、落实人才培养工作,协调和可持续发展的科学发展观的必然要求。高校引进人才工作中存在的不足一是为短期目标所驱动而缺乏长远规划。引进人才往往是为了弥补人才不足,填补空缺,发现人才缺失或人才结构失调时才开始考虑人才引进的问题。事实上,人才引进是一…     

谈加强高校科学人才观教育

人才是关系党和国家事业发展、兴衰成败的关键 ,在市场经济条件下 ,人才资源更是第一资源。2003年12月 ,胡锦涛同志在全国人才工作会议的讲话中指出 :要根据党和国家事业发展的迫切需要 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,树立适应新形势新任务要求的科学人才观。要牢固树立人才是第一资源 ,人人都可以成为人才和以人为本的观念。由于高等学校是培养社会主义建设人才的摇篮 ,所以 ,加强科学人才观教育 ,为大学生的成长成才创造良好的环境就显得尤为重要。一、科学人才观的阐释“人才”是一个历史的概念 ,它随着时代的变迁被赋予了不同的内涵。…     

落实《决定》精神 创新技能人才成长机制 技能人才发展相关因素分析

随着我国改革开放发展的不断深入,经济发展以及同国际接轨的人才战略目标和人才发展观念日益清晰明确,技能人才培养第一次写进《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中。《决定》指出:“多层次、多渠道、大规模地开展人才培训,重点培养一批高层次和高技能人才”,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。技能人才是国家经济建设的重要人才,是不可或缺的,也是不容置疑的。这一人才战略和人才观的确立,有两点值得我们注意:一是对旧的人才观念和人才发展机制提出了挑战,即旧的人才观和…     

人才观念的前提反思与当代变革

人才观问题是人才理论与人才培养、使用和管理实践的根本性问题.人才观与人性观是内在关联的.追问和反思人才观的人性前提及其发展的历史逻辑,是确立符合人与社会发展要求的新人才观的内在根据.因此,教师应当立足于当代人的发展与人性革命的内在要求,确立以人为本的人才观.     

转变人才观,发展现代职业教育

现代职业教育要想获得好的发展,就要转变原有的人才观,树立和落实发展科学的人才观,以适应新时代需求,培养合格的全方位人才。