影响我国《男子体操教学训练大纲》时效性原因分析

通过文献资料法、问卷调查、专家访谈法,分析影响我国<男子体操教学训练大纲>时效性的因素.从教练员对<大纲>的执行情况调查、原因分析,对现阶段竞技体操竞赛制度的特点,以及对竞技体操基础训练的影响进行了详尽的分析,针对目前的青少年男子体操教学训练的现状,在征求体操专家建议的基础上分析了对策,为竞技体操管理部门和训练实践提供依据.     

弹网与体操训练结合的重要性

弹网训练对竞技体操运动发展的独特辅助功能,目前已经被世界先进体操强国的训练实践所证明,苏联国家体操队被国际体操人士公认为是难与美高度结合的典范,被视为较好地把握住竞技体操训练规律的国家之一。     

体育哲学与竞技体操实践的共存机制研究

主要运用文献资料法、逻辑推理法对体育哲学与竞技体操实践的共存机制做出探讨,阐述了二者的辩证关系和相互作用的机制,旨在揭示其内部本质规律,为体育哲学理论的丰富及科学地应用体育哲学解决体操实践问题提供理论依据,为进一步深入研究竞技体操价值、意义以及为日后竞技体操教学、训练、比赛提供理论参考。     

2008年奥运会我国竞技体操国家级教练员应具素质的模糊分析

社会的发展、科技的进步、竞技体操赛场竞争程度的提高给教练员提出了新要求，章分析了竞技体操国家级教练员的素质结构，运用模糊数学的一些方法进行推理论证，通过定性分析和定量计算的方式初步建立了竞技体操高级教练员的评估模型，为我国竞技体操的发展提出了有益见解，为2008年北京奥运会竞技体操多年训练计划中教练员的培养和管理提供了参考依据。     

浅析我国竞技体操运动员训练的框架模式

竞技体操是体操运动中的重要组成部分,他在体育运动项目和高等学府的体育学科中占有相当大的比重,对发展青少年的身体素质和身心健康具有重要作用。竞技体操在体操中也是主要项目之一,是我国运动员在国际重大比赛中获得金牌的优势项目,并且处于领先水平。因此,在竞技体操的训练与科研中,应不断的运用现代先进的体操理论和研究方法进行训练,以赶上国际竞技体操发展的步伐,进一步促进我国竞技体操理论水平与运动技术的提高和发展。竞技体操运动员训练的框架模式是我们了解这项运动所必不可少的理论框架,现根据文献资料等一系列研究方法,对我国竞技体操训练的框架模式进行分析与总结,旨在进一步对竞技体操做深入理解和分析,对今后科研有所帮助和提供理论支持。     

试论竞技体操创新型教练员的知识、能力及培养

创新既是竞技体操的生命，又是我国竞技体操在国际赛场上制胜的法宝。以竞技体操教练员为研究对象，采用文献资料法、访问调查法和问卷调查法，在对现代竞技体操训练特征进行全面分析的基础上，揭示了竞技体操创新型教练员的知识和能力结构，并对其培养途径进行探讨。     

竞技体操创新研究的现状

创新是竞技体操技术发展的重要特征，也是训练水平不断提高的保证。本文对竞技体操创新研究的现状进行了概述，旨在为迅速提高竞技体操水平提供参考依据。     

从竞技体操技术的发展趋势探析我国男子竞技体操训练对策

本文采用文献资料法、专家访问法、数理统计法，通过查阅竞技体操技术发展的相关资料，结合27届悉尼奥运会以来各项国际重大比赛中我国男子体操队取得的成绩，分析当今竞技体操技术的发展趋势以及我国男子竞技体操的发展现状，发现我国男子竞技体操的优势和不足，提出了北京奥运会后新奥运周期的训练对策，旨在为我国男子竞技体操未来的训练策略提供参考建议。     

竞技体操制胜因素及相互间的本质联系

本研究认为:“难、新、美、稳”是竞技体操制胜的四大基本因素。故一切体操实践活动皆以提高制胜因素的品级为目的;皆以提高制胜因素群的整体效益来评价体操选才、训练、竞赛、管理等实践结果的优劣并决定取舍。从发展的观点分析体操制胜因素间的本质联系,其所呈现出的多因素组合规律,单因素突前规律,潮流更迭规律等对竞技体操实践具有重要意义。     

竞技体操运动员踝关节损伤的机制与防治

运用献资料法，对竞技体操运动员损伤状况进行分析，发现踝关节损伤在竞技体操训练和比赛中最容易发生，它的损伤通常为扭伤和跟腱的裂伤。重点就这两个方面的受伤机制、预防和康复治疗进行分析，目的是为竞技体操教学、训练提供理论方面的借鉴。     

体育院系体操普修课教学内容改革研究

以竞技性体操为主导的体操普修课教学内容已不能很好地履行时代所赋予的任务,研究体操普修课教学内容,重建体育院系体操普修课内容体系,具有十分重要的理论和现实意义.以教育部实施"质量工程"文件精神为指导,综合运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等研究方法,从学科知识、社会发展和学生需求三个层面探讨和研究体育院系体操普修课的教学内容,并构建出由体操理论知识、体操锻炼手段与方法、体操教学技能等三个部分内容组成的体操普修课教学内容新体系.     

竞技体操队核心竞争力评价指标体系的构建及案例分析

依据核心竞争力理论,结合竞技体操项目特点,对竞技体操队核心竞争力的基本特征及影响因素进行分析,确定了竞技体操队核心竞争力评价的指标体系.基于对陕西省竞技体操队核心竞争力的实证研究表明,竞技体操运动队的核心竞争力与其价值性、独特性和系统整合性成正相关,构建的竞技体操队核心竞争力评价体系有效.     

2006 -2008 国际男子体操新规则的变化及北京奥运会体操比赛的备战对策

运用文献资料法，研究了2006—2008国际男子体操新规则的重大变化：新规则突破传统10分制，设置新的难度组，A分不封顶，B分加大扣分力度，完成动作要求高，对运动员、教练员提出了新的挑战。在新规则指导下，备战北京奥运会男子体操比赛应该以高难成套动作为基础，以稳定发挥来争团体，以超强实力和完美表现来冲单项。     

我国高等体育本科专业建设现状及发展对策

对扩招以来我国高校体育本科专业设置、布局、布点现状进行了调查研究,发现我国体育本科专业建设中,办学条件缺乏,难以保证培养质量;课程设置雷同,专业界限模糊;毕业生供求失衡,就业压力逐年加大.未来,应调整体育本科专业结构,合理布局,准确定位,拓展办学思路,加强课程建设,深化教学改革,提高培养质量,以促进我国高等体育本科专业建设.     

湖北高校体育教师职业道德失范及其改善对策

社会调查表明,湖北高校体育教师的职业道德水准从整体上看正在提升,但仍存在不少失范现象,诸如学术风气不正,育人意识淡薄等.改善湖北高校体育教师的职业道德状况,须构建与高等教育相适应的体育教师职业道德规范,引导体育教师正确处理干事业与自我发展的关系,并逐步完善考核评价与激励机制.     

体育教师教学理性的缺失及其回归

体育教学应当充盈着"理性精神"并由健全、合理的理性来引领和规范.但在经验主义、技术主义的影响下,体育教师论为"技术熟练者"而很少以一种理性的方式来考虑自己的教学是否理性.指出:要重塑自身的教学理性,体育教师必须由"技术熟练者"向"反思型实践家"转变.要注意在学习中提高理论素养,在反思中获得发展,在实践积累中获得智慧.     

因果图和层次分析法在体育课程改革风险中的应用

通过引入因果图法和层次分析法,将导致体育课程改革风险的原因用因果图法进行分析和表示,并根据一定的内在机理将因果图转换成AHP的层次结构模型,利用AHP严格的数学逻辑定量计算方法.求得各风险因素的权值,得出导致体育课程改革风险发生的重要程度,从而确定影响体育课程改革风险的关键原因,进而作为体育课程改革风险规避的重点.以新一轮的基础教育体育课程改革为例,得出课程管理因素和课程目标因素是影响体育课程改革的主导因素的结论.运用该法得出的结果符合实际,对体育课程改革风险规避有借鉴意义.     

体育教师综合素质动态量化评估模型的构建与应用

根据体育教师综合素质变化情况,确立了一种用于系统化评估的整体思路,选择了评估参照信息并给出其测度方法;结合当代体育教育对教师综合素质需求确定了评估指标并给出评估指标的计算方法;基于测度论建立了教师综合素质动态量化评估模型,以湖南商学院、国防科技大学为个案进行评估实验,说明方法的有效性.     

构建高校大体育课程的实验研究

通过更新课程观念、加强教师队伍建设,构筑"必学+选学"的个性化课程体系,开发选课系统,搭建网上选课平台,改革评价办法,构建与课堂教学紧密配合、全面的课外体育活动内容体系,结果发现,学生学习的主动性和积极性显著提高,体质健康状况不断好转,校园体育文化氛围逐渐浓厚.     

基于能力培养的中职体育课程结构改革

部分中等职业学校体育课程结构设置不合理,影响了学生职业体育素质的发展.在"素质为基础,能力为本位"的指导思想下,探索并建立三维宏观、三段式中观、模块化微观课程结构,试图培养学生职业岗位实用体育能力,实现多元体育课程目标.