地理师范生课堂教学问题调查及能力提升策略

<正>强国必先强教,强教必先强师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。师范生是未来的教师,是教师队伍最重要的后备力量。师范生培养质量决定了未来教师质量。地理师范生作为高师院校地理科学专业的学生,     

基于中学数学的“课程与教学论”的考查分析——以福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学试卷为例

教育是民族振兴、社会进步的基石,强国必先强教.而教育大计,教师为本.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出了严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业     

造就更多黄大年式优秀教师

师者,国之重器。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的『[作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党和国家高度重视教育工作。中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,坚持把教育摆在优先发展的战略位置。     

大学生教学技能展示的技巧与策略——以一次教学技能创新大赛为例

<正>强国必先强教,强教必先强师。新教师(这里指在大学里学习师范教育类课程,即将从事教师教育工作的大学生)要具备系统的知识体系,拥有良好的教学技能,能熟练地应对教学技能考核。教学     

铜仁市教师在职培训存在的问题及对策

正百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。强教必先强师,教师强则教育强。在新的时代背景下,如何"强师",不仅是学校发展的重头工作,也是教育主管部门的工作重点之一,更是建设人力资源强国的迫切要求。因此,教师培训工作就显得异常重要。随着各种各样培训项目的开展,教师培训变得越来越重要,中小学教师培训的针对性、实效性究竟如何?是否达到预期的目标?笔者近期通过对铜仁市部分中小学教师培训情况进行了问卷调查和访谈,以期     

教师节倡议书

<正>全国的教师同行们:在全国上下学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要的热潮中,我们迎来了第26个教师节。强国必先强教,强教必先强师。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和教育规划纲要描绘了未来10年教育事业的宏     

学校要努力培养和造就一支高素质专业化的教师队伍

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”袁贵仁部长在全面贯彻第四次全国教育工作会议精神的讲座中也强调：“强国必先强教,强教必先强师。党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作,全国教育工作会议和教育规划纲要把加强教师队伍建设作为重要的保障措施,提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。”那么,作为基层学校,如何贯彻落实好教育规划纲要和第四次全教会提出的目标任务,努力培养和造就一支高素质、专业化的教师队伍,全面提高学校的办学质量呢甲笔者结合自己的教育实践谈些个人想法。     

县域教师培训者团队培养与运用的构想与实践——基于桃源县教师培训者团队培养与运用的实践与探究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。强教必先强师,强师必先强能。培养县域骨干教师、卓越教师、县域教师培训者团队精英,是强教强师强能,助推地域教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升的重要举措。组建专业团队,创建保障机制,顶层科学设计,创新培训方法,优化课程内容,借力抱团成长,促进个性发展,构想与实践县域教师培训者团队培养与运用模式,正是落实这一举措的有效途径。     

打造高素质的教师队伍——山东鱼台县实验中学加强教师队伍建设的实践做法

强国必先强教,强教必先强师.高品位的学校不仅需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件——教师做底蕴.建立具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.在学校的发展中,教师队伍的素质决定了学校的兴衰成败,是学校立于不败之地的中流砥柱.加强教师队伍建设是教育事业中的永恒、根本性课题.有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,才能真正实现办人民满意的教育.因此,我们立足学校的发展需求,通过多种途径打造高素质的教师队伍.     

让尊师重教成为时代强音--专访怀化市教育局党组书记、局长彭平安

没有一项职业像教师那样广受期待,因为教师素质决定教育质量;没有一项事业像教育那样肩负重任,因为教育质量决定国家前途。
　　“强国必先强教,强教必先强师”。在怀化市,尊师重教正成为建设教育强市最嘹亮的音符,也为怀化教育踏上新征程提供着源源不竭的动力。     

送教下乡培训凤凰县培训团队建设有效性策略探析

筑梦中华,兴国必先强师。教师大计,培训为本;培训大计,团队为本。送教下乡培训是“国培计划”的主要项目之一,由区县负责实施。湖南省凤凰县根据教育部相关文件精神,结合实际,从培养本土培训师抓起,打造了一支业务过硬的县级培训团队,积极探索了一条培训团队建设的路径,使“国培计划”送教下乡培训顺利实施,提升了培训效果。     

教师专业的自我成长

强国必先强教,强教必先强师,可见教师的重要性;一个优秀教师不能替代所有的教师,足见教师职业的特殊性;因此促进教师的专业成长非常重要,它也是必须的。     

培训也需新课改——新课程环境下教师培训新模式初探

<正>强国必先强教,强教必先强师。发展教育事业,必然优先发展教师。笔者参与师训工作以来,亲历了国家对教师培训的重视程度可谓"与时俱增",也见证了培训对教师素质提升的积极贡献。但在实践中,也深觉培训存在着培训内容脱离实际、培训方式过于单一、培训督导力度不够、参训者内驱力不强等诸多弊端。     

立教德为首 树德先修身

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出:优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。这里强调的是加强师德教育,教师要以身立教。     

影响应用型本科高校思政课实效性的教师因素

教师是教育大计、教育之本。高校思政课教师肩负着中国特色社会主义事业后继有人的奠基之责,培养社会主义建设者和接班人的时代重任。"兴国必先强师",应用型本科高校思政课事关办学方向和办学实效,教师不仅要精进专业性,还要提升应用型所要求的素质和能力。     

“乐享”助推团队专业成长

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》强调指出:"百年大计,教育为本。教育是民族振兴和社会进步的基石,是提高国民素质,促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。"强国必先强教,强教必先强师,有好的教师才有好的教育。要全面提高教育质量,实施素质教育,实现教育的内涵发展,办特色教育,学校必须把德育放在教育工作的首要位置。品德课是教师进行品德教育的重要     

立教德为首 树德先修身

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出：“优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。”这里强调的是加强师德教育,教师要“以身立教”。     

整合,让基地培训更有效——以纪念辛亥革命一百周年研讨活动为例

强国必先强教,强教必先强师。随着社会的发展和对教育要求的不断提高,各级教育主管部门对教师培训越来越关注。国家教育部、财政部在2010年启动的"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划"),充分显示了国家和政府对教师培训的高度重视。然而,纵观如今的教师培训现状,由于培训     

教师专业发展学校：教师成长的新型学习共同体

强国必先强教,强教必先强师。 教师专业发展是我国当前和今后相当长时间需要破解的难题之一。学校教育质量说到底是教师的质量。上海基础教育课程改革的发展与深入,对教育界带来的最大挑战,莫过于对教师的挑战。教师要铸师魂、锻师能、养师风,持续提高素质与专业水平,方能担当起新世纪教书育人的重任。     

关于提高和拓展欠发达地区独立学院青年教师综合能力的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“强国必先强教“教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育”.由于欠发达地区地位位置、经济条件、待遇福利等各方面因素都相对于发达地区有差距,导致高素质的高校教师引进具有较大的难度,针对与目前欠发达地区独立学院教师年轻化、综合能力差的现状,本文就其原因提出了解决措施,以帮助青年教师综合能力得以提高和拓展.