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《中学教研（数学）》（以下简称《教研》）是一本由浙江师范大学主办，国内公开发行的有关中学数学教育的刊物，是浙江省唯一一家有关中学数学教育的期刊．《教研》自1978年创刊以来，在促进中学数学教育发展，推动新课程改革，提高教师教学质量等方面发挥了一定的作用． 相似文献
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笔者曾在《山东教育》、《中学教学研究》（江西）、《中学教学》（湖北）、《中学数学教学参考》（陕西）等刊物上发表了多篇对教学思想方法（以下简称MIM）教学与研究的系列文章。主要阐述了以下几个问题：①MIM的结构及主要特征；②加强MIM教学与研究的必要性与可行性；③MIM教学的特点；④MIM数学的现状；⑤MIM的思维训练功能；⑥２１世纪的数学课程中应体现的MIM等。随着对MIM研究的继续深入，笔者越来越清晰地意识到，未来社会的每个公民要适应未来社会的生活必须具备一定的MIM，这些基本的MIM将成为他们基本的教学素养中… 相似文献
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《中学数学月刊》2010,(1):F0004-F0004
《中学数学月刊》是面向中学教学教学的普及性学术期刊，注重质量，讲究实效．她以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为己任，介绍、交流中学教学教育改革的新理论、新经验、新信息和初等数学研究的新成果、新方法，辟有特约专稿、数学教育、教材教法、名师教坛、高考热线、信息技术、数学应用、试题研究、复习之友、解题方法、一题一议、专题研究、正误辨析、竞赛之窗、集锦、学生习作、国内外试题选登等栏目．欢迎读者踊跃投稿，来稿宜短小精悍，内容新颖，观点鲜明，结构规范（学术性论文应提供摘要、关键词、参考文献，文末注明通讯地址、邮编、电话及邮箱）．以下选题供读者撰文时参考． 相似文献
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在历次课堂和教学改革中,数学学科一直走在行动的前列．在当下举国共建创新型国家的坚定步伐中,中国教育学会中学数学教学专业委员会为了进一步指导和规范中学数学教研工作,组织专门力量正在研制中学数学教研工作指导意见．部分省（市）教研部门也就教研创新开展了相关研究工作．例如,安徽省教育科学研究院徐子华老师主持的安徽省教育规划课题《（中学数学）教研创新与教师专业成长有效结合的研究》（编号：JG09010）已经开展了一系列研究活动． 相似文献
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再谈数学教育中的“数学日记” 总被引：1，自引：0，他引：1
毛飞飞 《中学数学教学参考》2006,(8):45-46,55
《中学数学教学参考》（初中）2006年第3期刊登了黄少培老师的《数学教育中的“数学日记”》（以下简称黄文），阅后颇有收益。笔者在开展浙江省2002年度教研规划课题“初中生数学学习过程评价研究”的研究与成果推广期间，让学生以写数学日记的方式来进行自评与他评，并在后续的浙江省2006年度教育科学规划课题“初中数学教学中三元交流系统的构建和优化研究”（编号SC673）的研究中，让学生以写数学日记的方式来进行数学交流，先后取得一些初步成果，在此愿抛砖引玉，谈一点自己的看法。 相似文献
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数学：数学文化背景下的思维活动——由一个教学个案引起的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
张乃达老师（江苏省扬州中学数学特级教师）是苏教版高中数学教材编写组主要成员之一,长期从事中学数学教学的实践与研究工作,在有关数学思维与数学教学文化的研究中取得了一系列成果．其主要著作有《数学思维教育学》、《观念与文化》、《从数学思维到数学教育》等（其中《数学思维教育学》荣获全国首届光明杯优秀著作奖）．从本期开始,本刊将约请张老师围绕数学思维和数学文化这一主题,结合数学教学案例,刊载其对数学教育的理论与实践的理解与诠释的系列文章,以飨读者． 相似文献
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《中学数学教育》2004,(3):2-3
中国教育学会中学数学教学专业委员会第十一届年会于2003年10月22日至24日在天津市召开．参加会议的代表来自全国30个省(自治区、直辖市)和铁路、石油、新疆兵团、海南农垦四个系统第一线中学数学教师和中学数学教研人员．以及北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学等高校的数学教育专家，部分教育出版社和有关中学数学教育期刊社的数学教育工作者，共计210多人．本届年会由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办、天津市教育学会中学数学教学专业委员会、天津市教育教学研究室承办，人民教育出版社、新蕾出版社、美国德州仪器(上海)有限公司等单位给予本届年会大力支持． 相似文献
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问题１ 人民教育出版社中学数学室编著的《教师教学用书》数学第一册（上）Ｐ．３９上写道：（８）指数函数ｙ＝ａ＾ｘ（ａ＞０，ａ≠１）的单调性是可以证明的． 相似文献
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“数学文化”以单独板块2003年首次出现于《普通高中数学课程标准（实验）》至今已有3年．不可否认，作为课程的最终执行者，大多中学数学教师对它仍心存疑惑；中学数学课程与数学文化之间能产生确切的联系吗？这些联系能否进入数学课堂？它与数学教学任务的达成会不会出现矛盾？……如果这些问题没有妥善解决，“数学文化”便难以走进中学数学课堂，发挥数学文化的教育价值也将只是一种形式．因而，对于“数学文化”的教育，中学数学教师迫切希望得到事实的明证，而不仅仅是理论上的断言，由浙江师范大学张维忠博士、华东师范大学汪晓勤博士等著的《文化传统与数学教育现代化》（系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题研究成果）对上述问题进行了较全面的实证研究，与该课题前期研究成果——张维忠教授著的《文化视野中的数学与数学教育》相比，前者更直接地涉及到了数学课堂教学的诸多要素，为数学文化走进中学数学误堂展开了切实有效的理论与实践探索． 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2015,(5):65
积极发挥会刊作用,大力传播教研成果。中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊国际标准刊号:ISSN 1673-8284国内统一刊号:CN 21-1548/G4各省(自治区、直辖市)中学数学教研会并各市(地)、县(区)中学数学教研会:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊。初中版、高中版均为国际流行大16开本,64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数 相似文献
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高考题代表了中学数学教育教学的研究方向，蕴含了中学数学的教学内容、教学要求，对中学数学教学有决定的指导作用．而高考的基础题（本文主要指选择、填空题）更加简捷地展示了数学思想、数学方法，更能引起学生的兴趣，是训练学生的观察力和对问题的敏感度，培养学生探究精神的好素材，能起到“以简驭繁”的作用． 相似文献
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数学教学的生命在于“活动”，构建活动方式体系组织数学课堂教学，是把素质教育引入数学课堂的有效途径。下面介绍我们在开展《中学数学课堂活动教学的研究》中，关于“数学课堂活动教学”设计的认识和体会。１“数学课堂活动教学”的涵义。１．１数学课堂活动：是指学习主体在课堂教学中的思维活动和操作活动。包括：（１）学生自主的学习活动；（２）学生主体的实践活动；（３）学生主体的探索和创造活动。１．２数学课堂活动教学：是强调数学知识在人们头脑中产生和发展过程的教学。即把数学教学设计为进行数学活动的过程。这种活动教学… 相似文献
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《中学数学教学参考》2004年第3期和《中学教研（数学）》2005年第6期上分别刊登了有关正四棱台体积公式推导的文章，笔者读后感受颇深．学生身上所蕴涵的自主探索及创新能力确实很强，有时完全出乎教师的意料之外．笔者依样画葫芦把此问题抛给了笔者所任教学校理科实验班的学生， 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(23):49
中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊国际标准刊号:ISSN 1673-8284国内统一刊号:CN 21-1548/G4各省(自治区、直辖市)中学数学教研会并各市(地)、县(区)中学数学教研会:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》、初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,2014年起,由48页调整为64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教 相似文献
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《中学数学教学参考》2006,(1):F0004-F0004
本光盘收集《中学数学教学参考》杂志自1992年至2004年共13年150多期杂志的全部内容，是点滴记录中学数学教育最新进程的重要文献，是中学数学教育，数学教学研究的翔实资料库，是中学数学教师和教研人员提高专业化水平的最富参考价值的鲜活宝典。在1992-2004年期间，每一位曾在《中学数学教学参考》杂志上发达过文章的作者，都能在光盘中找到自己的作品，见证自己曾经的辉煌。 相似文献