信息技术与课程教学深层次整合的理性思考

多媒体教学克服了传统教学可视化差、形象不直观的缺点，能够增加教学信息量，提高教学效果。本文阐述了信息技术在教学课件设计和精品课程网站制作中的应用，并分析了多媒体教学需注意的问题。     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在今天教学领域中的应用是教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的特点出发,分析了多媒体教学对传统教学的影响,并且指出,只有按照以人为本的要求做到多媒体教学与传统教学的和谐统一,才能推动整个教学工作持续、快速地向前发展。     

多媒体教学中的几个矛盾问题及解决对策

多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性，但在多年的教学实践中也发现存在一些矛盾问题：针对当前多媒体教学过程和多媒体课件制作，指出其存在的几个矛盾问题：多媒体教学与传统教学的矛盾、多媒体教学的越要与多媒体教学设备不足的矛盾、多媒体课件的研制开发与学科教师计算机应用水平的矛盾。为了保重多媒体教学的教学质量，本文就其存在的问题及其对策进行了简要的概述：     

对机械制图多媒体教学的思考

多媒体教学已逐步成为机械制图课程教学的主要教学方式，从多媒体教学定义入手，分析了多媒体教学与传统教学、网络教字的差异，并指出了进行多媒体教学应注意的问题，以利于提高多媒体教学的教学水平及质量。     

多媒体教学的探索

本文分析了目前多媒体教学的现状,提出改进多媒体教学的方法,并提出多媒体课件设计的方法和思路。充分发挥多媒体在教学中的作用,提高教学质量。     

多媒体教学效果优化的关键在教学设计

随着现代教育技术的发展,多媒体教学已成为教学改革的基本方向。本文简要分析了多媒体教学的现状,指出运用现代教育思想、认真抓好教学设计是多媒体教学效果     

进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展，多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式，实现了网状沟通及人机交互，使信息传递发生了质的变化。多媒体课件已成为一种新型的教学手段，在多媒体教学中起着非常关键的作用。     

高校多媒体教学探讨

随着计算机的普及和教育教学的改革，多媒体教学已普遍地运用到大学的各类课堂，大大提高了教学效率，减轻了教师的教学负担。文章简单分析了高校多媒体教学的利与弊，并就如何正确使用多媒体教学提出了几点建议。     

关于大学教学课件设计的几点思考

多媒体教学课件是面向教学的,它不同与一般的多媒体计算机软件,它是一种适合与某类教学对象,专门辅助某个学科教学的教学媒体.因此多媒体教学软件的开发并不完全等同于一般多媒体计算机应用软件的开发.多媒体教学软件的研制开发需要在现代教育思想、教育理论、教学设计理论等各方面的指导下,做好教学设计,系统结构模型设计,导航策略设计和交互界面设计等工作,并在教学活动中反复使用,不断修改,才能使开发的多媒体教学仍旧符合教学规律,取得良好的教学效果.利用计算机多媒体技术制作课件,应用于大学课堂教学,已被广大师生所接受,它使教师摆脱单纯口授或局限于应用传统媒体(如挂图、板书)进行讲授的方式,发挥了现代教学媒体形象、生动、直观、教学信息量大,教学内容表现力强,不受时空限制,可重复利用等优势.     

运用多媒体优化英语教学的设计思路

21世纪以来,多媒体教学迅速在大学得以推广和应用,收到了极好的教学效果。但其使用后改进设计思路方面的思考仍然不够深刻,公开课、示范课用得多,平时用得少的现象依然存在。本文从教学实际出发,阐述了多媒体教学的设计思路以及有待提高的方面。     

多媒体技术融入体育教学之价值研究

体育教学活动一直以来都是单一的以教师示范、学生模仿的过程,随着科学技术突飞猛进的发展,一种新的教育媒体技术——多媒体,参与到体育教学中来,它成为了人们关注的焦点,同时也成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一。那么传统体育教学模式有何不足、多媒体教学相对又有何优势、具体的多媒体教学中又应注意哪些问题,本文将就这些问题提出一些看法和建议。     

多媒体教学效果的评价

多媒体教学是目前广泛采用的现代化教学手段。利用教学评价的方法对其教学效果进行评价是提高多媒体教学效果的重要途径。在此详细介绍了教学评价的方法,结合多媒体教学的利与弊,对多媒体教学效果进行了客观的评价。     

多媒体应用于《药物化学》教学的体会

多媒体教学是近年来新兴起的教学辅助手段,在药物化学教学过程中采用多媒体教学方式,解决了传统教学方法信息量小、药物分子式书写麻烦等缺点,提高了教学质量。但多媒体教学也有它的弊端,本文探索了多媒体教学在药物化学教学中的合理使用方法。     

浅谈多媒体在高职院校思政课教学中的应用

多媒体教学手段以其直观、丰富的功能和特点,改变了传统的教学模式,成为课堂教学的一个重要部分。在高职院校思想政治理论课中使用多媒体教学技术是推进高职思政课教学的重要途径和手段。在教学中,教师要充分认识多媒体教学的特点,品种效益年掌握多媒体课件制作和运用的原则,运用多媒体教学技术更好地设计课堂教学,从而更好的将多媒体教学方式与传统教学方式相结合,提高教学质量。     

综合运用各种教学手段，优化课堂教学设计

随着计算机技术的发展,目前多媒体教学已经成为高校校园内的主导教学手段。本文立足于确保课堂教学效果和提高课堂教学质量,对以多媒体手段为主的教学过程存在的问题进行了分析,探讨了综合运用多媒体教学手段和传统板书教学手段来优化课堂教学设计的策略。     

多媒体教学中的几个矛盾问题及解决对策

多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性,但在多年的教学实践中也发现存在一些矛盾问题.针对当前多媒体教学过程和多媒体课件制作,指出其存在的几个矛盾问题:多媒体教学与传统教学的矛盾、多媒体教学的必要与多媒体教学设备不足的矛盾、多媒体课件的研制开发与学科教师计算机应用水平的矛盾.为了保重多媒体教学的教学质量,本文就其存在的问题及其对策进行了简要的概述.     

理工科课程中多媒体教学与传统教学的融合方法研究

在分析多媒体教学和传统教学各自特点的基础上,探讨理工科课程中传统教学和多媒体教学的融合方法,详细阐述了教师讲义和学生讲义的设计方法。实践表明,在理工科课程的教学中,合理使用传统教学和多媒体教学相融合方法,能有效提升课堂授课质量。     

高等院校多媒体教学的反思

目前在高校教学中广泛地采用了以计算机为主体的多媒体教学方法。结合笔者近年的多媒体教学实践,分析了多媒体教学中遇到的一些问题。为了更好的展开多媒体教学,针对实际教学问题提出了几点建议。     

线性代数中运用多媒体教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展，多媒体技术广泛地应用于教育教学各领域，为教学提供了新的手段，注入了新的活力。笔者就高等学校线性代数课程教学中运用多媒体教学展开了论述。     

计算机在多媒体教学中的具体应用

现就计算机多媒体教学的优越性,提出了引入计算机多媒体教学的必要性,指出了多媒体教学的不足,提出取长补短,将多媒体教学和传统教学有机结合,搞好计算机教学的若干措施。