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王延彩 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学语文的课堂教学当中,阅读与写作属于其关键性、基础性、核心性的内容,二者是相辅相成的关系。文中从读写结合在小学语文教学中的作用为切入点,明确读写结合对于促进学生阅读能力与写作能力的意义,对阅读前、阅读中、阅读后的读写结合策略进行阐述,以更好的培养学生的阅读与写作能力,提高学生的语文综合水平。 相似文献
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阅读教学要有助于学生练习写作赤峰市喀喇沁旗锦山中学韩树培中学语文教学要培养学生现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力以及阅读浅易文言文的能力。这里涉及的阅读和写作究竟是一种怎样的关系呢?在教学实践中应该怎样正确处理二者的关系呢?这既是当前中学语文教学... 相似文献
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在进行初中语文作文教学的过程当中,写作和阅读相互之间是一种相辅相成的关系。想要提升学生的写作能力,那么首先要提升学生的阅读能力,而提升了学生的阅读能力,写作能力也会日渐增强。基于此,本文首先讨论了语文作文课堂的教学问题,其次分析了提高语文作文教学效率的策略。以供相关工作人员参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>评价学生学习语文能力时,学生的阅读能力和写作能力是两项主要的标准。作为语文学习的两大模块,阅读与写作并非独立存在的。为了帮助学生学好语文这一基础学科,正确认识写作与阅读之间相辅相成的关系,有效培养学生的阅读与写作能力,笔者尝试将初中语文教学中的阅读教学与写作教学结合起来,从而有效提高学生的语文综合素养。在初中语文教学过程中,教学的重点和难点就是阅读和写作,为了降低教师的教学难度和学生的学习 相似文献
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阅读教学和写作教学是辩证统一、有机结合的整体,二者相辅相成。《义务教育语文新课程标准》对语文课程基本理念的论述就阐明了它们之间的关系:"应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。"这就要求我们在语文教学中必须对二者统筹兼顾,既要夯实字词的基础,为学生学习其他学科打好基础;又要提高学生的阅读和写作能力,为学生的终身发展服务。 相似文献
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骆恩燕 《中学语文(读写新空间)》2023,(14):108-109
阅读和写作是高中语文教学的两大重要任务,二者相互联系、相互促进。阅读是学生学习语文知识的重要途径,写作是学生表达自己思想情感的主要方式。为了提高学生的语文素养和阅读能力,高中语文教师应以读辅写、以写促读,阅读教学与写作训练紧密结合,提高学生的阅读能力与写作能力,从而实现语文教学的真正价值。 相似文献
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语文教学离不开阅读与写作。阅读与写作看起来是对等的关系,各有自己的特点和规律,但从二者的联系来看,又有着极密切的关系。阅读是写作的基础,阅读是吸收,写作是倾吐。因此,在语文教学中,我们要引导学生注重整体阅读和写作能力的培养。运用从局部到整体、从表层到深层的剥茧抽丝式的阅读方法,学生通过内化与发展的阅读过程,获得大量的写作材料和写作方法,从而使自己的思考更有深度,拓展自己的思维空间,这样他们写起作文来才会得心应手,言之有理,生动活泼,且富有感染力,作文过程便富于创造性。这也就是《语文新课程标准》中所说的“因道悟文… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着科技的发展,信息技术开始走进社会的不同领域当中,教育领域也不例外。那么,如何在教学中运用信息技术,为初中语文教学助力就成为需要全面思考的关键问题。由于写作能力可以直接体现学生的语文水平,并且学生阅读能力的提升可以直接促进学生写作能力的提升。对初中生而言,培养学生的语文阅读与写作能力是现阶段教学的根本任务。基于此,主要探索信息技术背景下初中语文阅读与写作教学的策略,希望可以通过信息技术引导,丰富初中语文阅读与写作教学的模式,从而提高学生写作素养和综合水平,继而达到语文教学的目标。 相似文献
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阅读和写作都是语文教学的一部分,各有其规定和任务。阅读是吸收,写作是表达,一纳一吐,它们之间是相互渗透、相互促进的,阅读是写作的基础。"读书破万卷,下笔如有神"深刻地揭示了读与写的关系。下面结合教学实际谈谈作者在语文教学中是如何培养学生阅读与写作能力的。 相似文献