建环专业《自动控制原理》课程教学探讨

自动控制原理是建环专业的一门专业基础课,课程的理论性强,学生的学习积极性普遍不高;教学过程中理论教学与专业应用的脱节,学生在学完课程后不知道有何用途,用在哪里,如何应用。本文对于建环专业自动控制原理教学过程中存在的问题,从改进教学内容、教学方法和手段等方面进行探讨,提出了一些改进教学效果的措施,达到了激发学生学习的积极性,提高了自动控制原理课程的教学质量。     

测控技术与仪器专业自动控制原理的教学方法探讨

针对测控技术与仪器专业及自动控制原理课程的特点,总结多年的理论与实践教学经验,提出了理论教学与工程实践相结合的教学方法,并对课程设置,教学方法的具体实施进行了较为全面的阐述。教学实践证明,该方法对于测控技术与仪器专业自动控制原理课程教学效果显著。     

《DSP原理与应用》教学改革浅析

随着DSP广泛应用于高速自动控制、图像处理、通信技术、无线电、语音处理、医疗设备等领域,《DSP原理与应用》课程成为本科电子信息工程、通信工程、自动控制、生物医学工程等专业的专业必修课,对该课程的教学改革也更加的刻不容缓。介绍了在《DSP原理与应用》课程建设中,在更新教学内容、完善课程内容体系、改革教学方法、培养学生应用能力等方面所进行的实践探索。     

“自动控制原理”课程教学改革实践与思考

自动控制原理课程不仅是控制类专业而且是电子信息类专业的重要专业基础课。主要介绍了自动控制原理课程建设与改革的实践和体会,总结了教学、教改工作中所取得的成果,提出了一些具体做法和措施,着重对课程教学内容、教学体系的整合和优化以及实验内容、实验教学方法与实验组织方式进行了讨论,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,提高教学质量。实践证明,效果良好,并对该课程的进一步改革提出了一些设想。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

以智能控制实验室为基础的球杆控制系统设计

智能控制实验室是针对自动化专业和电气工程与自动化专业学生而建立的实验室。主要是为自动控制原理课程做实验验证及研究。球杆系统的开发是为自动化专业及相关专业的学生学习自动控制、运动控制课程。对于控制理论相关课程,是一个非常便于实验课堂和实验研究的平台。而针对不稳定线性系统,球杆系统的控制系统的建立具有典型性。     

阶梯式问题探究教学法的应用实践——以飞行院校自动控制原理教学为例

在深化教育教学转型过程中,空军航空大学军队级优质课程培育项目"自动控制原理"课程正在进行新一轮的教学革新。课程组立足于课程内容的特点,结合飞行专业特色,将阶梯式问题探究教学法运用到教学中,探究了其理论基础、特征与优势及其教学流程,并将其转化成了具体的教学实施案例。通过该案例说明了阶梯式问题探究教学法在"自动控制原理"课堂教学中的具体应用实践,为新形势下飞行院校的课程教法改革提供了新的思路。     

自动控制原理有效教学方法探讨

自动控制原理是研究自动控制共同规律的科学,在现代高科技的众多领域中起着越来越重要的作用。本文分析了自动控制原理课程的特点,研究了该课程的有效教学方法,为提高该课程教学质量和进行有效的课堂教学管理提供参考。     

非控制专业“自动控制原理”课程教学方式探讨

在对非控制专业“自动控制原理”课程教学特点分析的基础上,对改善该课程教学效果的方法进行了探讨,并对研究的意义进行了分析.     

《传感器原理与应用》课程的教学改革

<传感器原理与应用>课程是自动控制、电子信息等专业的一门重要专业基础课程.针对本课程的教学内容和特点,在该课程的教学上进行探索,对教学内容、教学方法实施一系列的改革措施,对调动学生的积极性、提高教学效果,起到了很好的作用.     

基于控制思想，三观念组织自动控制原理课程教学

本文根据自动控制原理课程特点,分析了自动控制原理课程教学特．点与方法,提出系统统一、动态联系、学习反馈三个观念下进行课程教学,为提高该课程教学质量和进行有效的课堂教学管理提供参考,从控制思想的角度,对于如何理解抽象理论、如何将理论联系实践等问题谈一些认识和体会。     

《自动控制原理》课程建设与改革

为有效提高"自动控制原理"课程的教学效果,结合教学实践,分析了教学中存问题,提出相对应的解决方案。     

基于LabVIEW的自动控制原理虚拟实验系统设计

根据"自动控制原理"课程实验教学在高校实验实践中遇到的困难和实验教学改革的需要,本文提出了建立基于Labview的自动控制虚拟实验系统方案。文中分析了目前常见的虚拟实验系统,相应的应用Labview编程语言实现了包含"自动控制原理"课程常见实验的虚拟实验系统。最后,利用Matlab语言编程进行对比分析,进行正确性验证。     

“新工科”背景下《自动控制原理》课程改革探索与实践

针对《自动控制原理》课程在教学过程中存在的问题,从"新工科"视角探索课程的教学体系和教学方法,并从教学内容、教学模式、实验环节、考核模式4方面入手对《自动控制原理》课程的教学过程进行改革。     

包装系统与自动控制课程实验教学现状与改革

分析国内外包装系统与自动控制课程实验教学现状,并进行比较。结合我校包装工程专业的实际情况,探索包装系统与自动控制课程的实验教学方法,提出了几点实验教学的改革思路。     

浅谈高职“工程数学”、“自动控制原理”两门课程知识衔接

本文从工程数学课程为专业课程服务的角度,以电气工程及其自动化专业为例,探讨了高职工程数学课程、与自动控制原理课程的知识衔接问题。     

利用MATLAB辅助自动控制原理实验教学

在《自动控制原理》课程的学习中,最为重要的是做好自动控制实验,使学生对理论有更深刻的理解与把握,提高教学质量。本文利用MATLAB软件对《自动控制原理》课程的三个基本实验分别进行了分析讨论。过程及结果更为形象,也很好的结合了理论知识。     

基于机械位移系统的自动控制原理项目化教学探索与实践

基于自动控制原理课程理论性和抽象性强、难度比较高的特点,提出以机械位移系统为典型实例,建立基于机械位移系统的项目式驱动教学改革。通过项目化实践提高学生对自动控制原理课程知识点的理解和把握,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

卓越工程师班《自动控制原理》教学方法研究

自动化专业(数控技术方向)卓越工程师班培养方案与普通本科班有所区别。《自动控制原理》课程授课时间提前一个学期且课时减少,但包含了经典控制理论的主要内容。课程具有理论抽象,数学基础要求高,联系实践紧密的突出特点,所以需要精心设计教学方法。本文围绕方法论教学、控制理论教学、多媒体教学和传统教学相结合以及实践教学四个方面,分别阐述了教学中应注意的问题,探讨了卓越工程师班《自动控制原理》教学方法,在加强课程基本概念、基本原理以及基本分析方法讲授的同时强化工程应用背景。