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相似文献
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1.
人力资本积累与经济增长模型分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
以人力资本存量的研究成果为基础,利用经济增长模型的分析方法研究人力资本积累对经济增长的影响,提出人力资本积累对经济增长实现社会最优化的路径.人力资本积累通过人力资本供给因素、人力资本需求因素和人力资本积累支撑等方面影响经济增长.我国现有人力资本积累不能满足经济增长的需要,应全面提升人力资本积累,统筹城乡经济增长.  相似文献   

2.
自新增长理论形成以来,将养老保障制度与人力资本积累相联系进行研究成为社会保障、社会学等领域的研究热点之一。无论是国外的理论研究还是实证研究均表明,养老保障制度对于人力资本积累的影响作用是十分明显的。但我国目前理论界直接对养老保障制度与人力资本积累之间关系展开研究的尚属少数。因此,关于养老保障制度对家庭人力资本积累的影响研究的广度和深度均有待发掘。  相似文献   

3.
教育家人力资本是大学校长成为教育家的核心资本。当前教育家缺乏实际上是教育家人力资本供给不足,这是由教育家人力资本的属性和大学校长来源的特殊性决定的。教育家人力资本的形成受大学校长自身的天赋条件、人力资本投资意愿和外部环境三方面因素的影响。大学校长成不了教育家根本原因在于中国大学校长制度导致教育家人力资本投资不足和教育家人力资本难以积累。让校长成为教育家关键是要构建有利于教育家生成的现代大学校长制度。  相似文献   

4.
近年来大学生就业难成为经济生活中的热点问题。就业是受多种因素影响的复杂问题,根据人力资本理论,具有较高人力资本的劳动者往往能够在就业市场中获得更好的机会和更高的收入,而教育和培训是最重要的人力资本投资方式。因而选取人力资本为切入点,在理论阐释的基础上通过调查问卷的方式进行实证分析,得出人力资本是大学生初次就业的关键性影响因素这一结论,并对大学生本人和高校就大学生进行人力资本积累分别提出了建议。  相似文献   

5.
信息技术是物化的知识资本,通过投资形成人力资本的知识存量.本文从体育信息化教育过程入手,通过对人力资本的形成和人力资本积累过程及影响人力资本知识存量的因素分析,阐释了体育信息化教育过程在人力资本形成和积累过程中的重要作用,提出要加大对体育信息化教育的投资力度,以适应体育教育和体育产业发展对体育人力资本的需求.  相似文献   

6.
王晶舒 《成人教育》2007,(11):50-51
以黑龙江省肇东市昌五镇这一典型的北方农村社区为研究对象,考察该社区人口流动的总体情况,发现目前昌五社区的人口流动并不活跃。制约该社区人口流动向更有序、更合理的方向发展的因素主要有宏观和微观两个方面。宏观因素包括土地政策、户籍制度、农民传统的乡土情结以及现代性不足等;微观因素主要是人力资本、经济资本和社会资本的匮乏。  相似文献   

7.
知识经济时代的人力资本将成为经济发展的“瓶颈”。人力资本的积累和投资是人力资源开发的两个重要方面。加速人力资本的积累、扩大人力资本的投资是知识经济时代提出的新要求。  相似文献   

8.
论人力资本理论的最新进展与教育制度创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
20世纪80年代中期以来,随着新经济增长理论的兴起,人力资本理论在当代获得了新的突破和发展,人力资本投资则成为解释经济持续增长的一个具有长期主导决定性的重要变量。根据新制度经济学的制度变迁理论,人力资本的形成和积累受制于制度因素的激励及影响。因此,要加大人力资本投资和生产,必须关注对制度的研究,必须进行教育制度创新。对目前中国教育而言,关键是通过市场机制的引入,明晰人力资本生产的产权,正确处理市场和政府在教育领域中的关系,使教育制度创新步入“全球化”的发展路径———混合机制。  相似文献   

9.
在我们即将进入的新经济社会中,人力资本是各经济行业争相抢购的对象。而人力资本的拥有和 积累,只能是依靠教育这种特有方式才能取得。因此,教育是个人立足于社会的支撑点。为人力资本 积累而投资于教育必将成为推动新经济社会发展的一种趋势。  相似文献   

10.
论人力资本积累主导型发展模式   总被引:2,自引:0,他引:2  
人力资本积累主导型发展模式的关键是人力资本的快速积累,弄清楚人力资本积累的相关问题意义重大。人力资本积累有两个层次:一是个人的人力资本积累,二是人才强国战略要求的国家的人力资本积累。个人的人力资本积累是国家人力资本积累的基础和源泉,但是,个人的人力资本积累不等于国家的人力资本积累。  相似文献   

11.
投资教育 促进人力资本积累   总被引:2,自引:0,他引:2  
黄友兰 《教育探索》2001,(10):61-62
在我们即将进入的新经济社会中,人力资本是各经济行业争相抢购的对象.而人力资本的拥有和积累,只能是依靠教育这种特有方式才能取得.因此,教育是个人立足于社会的支撑点.为人力资本积累而投资于教育必将成为推动新经济社会发展的一种趋势.  相似文献   

12.
教育投资是人力资本投资的主要部分 ,也是推动经济发展的重要因素。现在 ,我国的劳动力素质和科技创新能力不高 ,沉重的人口负担没有转化为人力资本的优势 ,已经成为制约我国经济发展和国力增强的一个主要因素。因此 ,努力增加教育投资 ,不断加强人力资本积累 ,推动国民经济的可持续发展 ,是我国实施科教兴国战略的首要任务。  一、人力资本是推动和促进经济发展的重要因素经济发展中人力投资的推动作用大于物质投资的推动作用 ,这是现代经济发展的最重要特征。没有人力投资 ,物质资本投资再多也不能发挥其作用 ,因此 ,在现代化的生产中 ,…  相似文献   

13.
大国兴衰与人力资本变迁   总被引:43,自引:0,他引:43  
20世纪以来 ,世界经济发展史上先后出现现代化后进国追赶先行国的三个成功范例 ,每一次成功的经济追赶都同时伴随着人力资本的追赶。人力资本快速积累是经济迅速增长的重要推动因素。人力资本积累经历过不同的阶段。人力资本的追赶一般先于经济追赶。教育的加速发展来源于教育制度上的创新。两千年来中国经济和人力资本积累的最基本经验是 :国运兴衰系于人力资本强弱 ;人力资本兴废取决于国力强弱。中国要最终实现在经济上对发达国家的追赶 ,就必须优先实现教育发展和人力资本积累上对发达国家的追赶。 2 0 0 1年至 2 0 2 0年是中国人力资本的快速积累时期 ,是中国发展进程中最重要的战略机遇期。 2 0 2 1年至 2 0 5 0年是中国经济向成熟推进期和人力资本全面追赶期。  相似文献   

14.
黄维海  张晓可 《教育与经济》2021,37(1):29-38,49
借助新中国成立以来的历史数据,分析70年间中国经济高速增长的主要动能及其转换过程。通过数理推导,首先扩展出含有人力资本分布的经济增长模型,然后对各个历史时期的增长动能进行分解,发现实物资本对经济增长始终具有重要的促进作用,人力资本则在20世纪90年代后开始显著促进经济增长,逐渐成为保持中国经济持续增长的新动能。人力资本分布对经济增长的影响以人力资本积累产生显著作用为前提,分布的平衡化有利于人力资本的积累和溢出效应,进而间接促进经济增长,但促进中国经济增长的人力资本结构不是按照受教育程度“阶梯型”分布,而是“剪刀型”分布。因此,应当将人力资本作为经济增长新旧动能转换的着力点,进一步优化教育资源投入,改善人力资本结构,使人力资本积累及其结构更好地耦合产业结构调整和升级,更有效地赋能经济增长。  相似文献   

15.
目前,人力资本是我国农村贫困的决定性制约变量,而相对于其他形式的人力资本积累来说,劳动力迁移和流动能够迅速提高穷人人力资本积累的效率。但是现行户籍制度对农民具有社会控制功能,尤其是在以户口划分为基础,并与户口身份相结合的城乡资源和利益分配的制度体系安排下,使得户籍制度在更大程度上增加了穷人的迁移成本和迁移风险,从而使他们很难摆脱贫困的命运。  相似文献   

16.
人力资本的积累和存量的迅速扩张,是各国社会经济发展最重要的力量;发展中国家的人力资本积累与人力资源存量极不相称,实际上已成为国民经济发展的瓶颈。对发展中国家来说,要转变在人力资本上的传统观念,摆脱在人力资本与人力资源关系上的认识误区,千方百计增加人力资本积累,就必须在教育文化事业及医疗卫生保健方面的投资、优化人才生长环境、搞好人才储备等方面迈出更大的步子。  相似文献   

17.
高校管理中人才激励机制的构建   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识经济时代,人力资本成为高校发展的决定性因素.但在高校人力资本激励中,还存在一些问题严重阻碍了高校的发展.建立有效的人力资本激励机制是目前高校面临的重要问题.  相似文献   

18.
目前,人力资本是我国农村贫困的决定性制约变量,而相对于其他形式的人力资本积累来说,劳动力迁移和流动能够迅速提高穷人人力资本积累的效率。但是现行户籍制度对农民具有社会控制功能,尤其是在以户口划分为基础,并与户口身份相结合的城乡资源和利益分配的制度体系安排下,使得户籍制度在更大程度上增加了穷人的迁移成本和迁移风险,从而使他们很难摆脱贫困的命运。  相似文献   

19.
人力资本、经济发展和教育制度变迁   总被引:1,自引:0,他引:1  
人力资本理论已成为“今日经济学中经验应用最多的理论之一”。文章简要介绍了人力资本理论的主要内容及其对经济发展的贡献,认识到人力资本的形成和积康是我国实现现代化的关键,然而由于深层次的教育制度原因,我国人力资本的生产和积累存在诸多问题,因而要积极促进教育制度变迁,加快人力资本时生产、形成和积累。  相似文献   

20.
人力资本投资决定人力资本积累,人力资本积累决定农民收入增长速度。文章采用安徽省1993—2009年时间序列数据,以农村劳动力教育年限、农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入为变量进行实证分析。研究结果表明,农村劳动力教育年限对农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入提高有显著正效应。文章提出提高提升安徽省农村人力资本水平的政策建议。  相似文献   

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