高校体育课程观念的更新与转变

采用文献综述和分析法，对高校体育课程观念的更新与转变进行了研究，提出并阐述的基本观点是：高校体育课程构建应突出学生发展与社会需要并兼顾学科发展；高校体育课程应全面关注人的发展；高校体育课程基础知识的内涵需扩展；学生创新能力的培养应作为高校体育课程改革的突破口；重视信息技术对高校体育课程教材的作用；教材开放，实现高校体育课程多样化；高校及其体育教师应在高校体育课程改革与发展中起重要作用等。以此作为面向21世纪我国普通高等学校体育课程教材改革与构建研究的理论依据之一。     

山东省普通高校体育教材建设现状分析

通过文献资料及调查研究对山东省普通高校体育教材的类型、教材的内容、教材的开发情况、教材使用的效果反馈情况等各方面进行了分析，并提出了建设高质量的高校体育教材的几点建议，旨在能够为山东省高校体育教学改革提供一定的理论依据。     

福建省高校体育教学改革存在的问题及对策

为促进高校体育教学改革的进一步推进，运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和归纳演绎法等研究方法，对福建省高校体育教学改革的发展趋势和存在问题进行分析，提出了确立“健康第一”的指导思想；制定科学的高校体育教学目标；构建高校体育教学目标的课程体系；编写适应高校体育教学目标要求的体育教材；建立高素质的高校体育师资队伍的对策。     

如何构建高校体育教学体系

应用社会调查法、文献综述法，就当前我国体育人口增长速度慢的原因，对高校体育教学的目标定位、教学方法手段、教材体系等因素进行分析，推动高校体育的研究和实践，改革高校体育教学，为提高我国体育人口增长速度提供理论基础和对策。     

从健康第一思想审视我国高校体育竞技项目教材化的改革与发展

本文通过对我国高校体育教学现状的调查和分析，提出了从健康第一的角度来审视我国高校竞技项目教材化改革与发展。立足于高校教学实际，论述了竞技项目教材化改革的迫切性、应遵循的原则和相应的对策，从而为我国高校体育教学改革提供了独特的研究视角。     

普通高校公共体育教材(教科书)现状调查分析

运用文献研究、问卷调查、专家访谈等方法对普通高校公共体育教材设计的相关问题进行研究。研究认为：当前大部分高校所使用的公共体育教材设计理念不清，在内容、结构和形式上存在不足，缺少特色，严重影响了教材的使用效果。提出了普通高校公共体育教材设计的基本框架。     

高校体育教学管理引入ISO9001质量管理体系的现实意义

随着高校体育教学改革的不断深入，体育教学的思想、理论、教材、教学实践也在不断完善和创新。因此，规范体育教学管理，探索管理创新，提高教学质量是高校体育工作的永恒主题。ISO9001质量管理体系是构筑现代化高校体育教学管理的先进理念和管理制度，它将有利于高校体育教学未来的生存和可持续发展。     

“新竞技运动观”对我国高校体育教材内容的构建

通过对新的竞技运动概念的认识和思考，作者认为：竞技运动作为我国高校体育教材的一项主要内容，在编制高校体育教材内容时应遵循和掌握一定的原则。     

高校体育教学贯彻终身体育教育之管见

高校体育教学作为国民体育的基础与核心，应为终身体育服务。现行的高校体育课程设置及教材体系，已不能适应新时期的需要，必须把原来以体质教育、运动教育和学校时期为主的体育教育转向终身体育教育     

对21世纪高校体育教育发展的思考

高校体育素质教育的基本特征为全面性、个体性、均衡性、发展性，在此基础上论述了高校体育课程的目标、内容、教材体系、考核制度等，并提出了现代高校体育教育发展的对策和建议：加强体育学科建设，加强体育基础设施建设，体育化教育应注意实效，进一步加强校园体育化建设，加强体育科学研究。     

基于立体化形式的高校公共体育教材建设研究

高校公共体育教材建设是提高公共体育教育教学质量的重要环节,而立体化的体育教材又是一种新型的整体教育教学解决方案,是教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。本文采用文献资料、专家访谈、分析等研究方法,阐述了立体化教材的涵义和建设的必要性,总结分析了我国高校体育教材建设的现状,提出构建标准化的立体化体育教材选编体系。并从多层次讨论了其建设的内容、实施步骤与思路,在教材撰写的原则、内容和结构上既能体现体育的学科特点,又能实现标准化的目标要求,以推动公共体育教学改革的深入进行,使之成为既有价值的学术创造,又能对高校公共体育领域具有广泛指导意义的新型教材。     

《体育心理学》教材的立体化设计与建设

根据当前高校《体育心理学》教材存在的问题，指出立体化教材建设的必要性，提出立体化教材的设计思路，构建《体育心理学》教材立体化构建框架，并从立体化教材建设的层次、内容等方面进行开发与创新，以推动《体育心理学》学科的发展。     

新时期高校体育课教学改革的策略研究

目前我国高校体育教学存在着教材陈旧、教学内容难度较大的问题。要改变这一现状，高校体育课教学必须进行改革，树立健身思想观念，拓宽体育教学内容；进行课程改革，编写合适的教材；建立俱乐部制或成立协会，培养学生的体育健身兴趣；建立合理的体育成绩考评方法；加强师资队伍建设，加大体育经费投入，完善体育设施。     

女生厌学体育课的心理因素分析及对策

本文对高校女生厌学体育课的现象及其产生原因进行了分析，并提出通过提高学生对体育的认识，注意教材搭配，改进教学方法等来增加学生的体育兴趣，提高学习的积极性和主动性。     

高校体育教学应为终身体育服务

高校体育教学作为国民体育的基础与核心，应为终身体育服务。现行的高校体育课程设置及教材体系，已不能适应新时期的需要，必须把原来以体质教育、运动教育、学校时期为主的体育教育转向终身体育教育。     

高校体育教材的问题与建议

据调查，从１９８７年开始，浙江省各普通高校所采用的体育教材到１９９３年的体育教材（修订本）再到１９９７年的正式教材，不管从内容、编写视角、教材多样化等方面，都没有取得突破性进展。专门从事研究的人员也较少。这从一侧面充分说明了普通高校体育教材存在诸多不足之处，亟待我们讨论研究。一、普通高校体育与健康教材存在的问题１．高校体育与健康教材没有处理好“承前启后”的问题（１）与中学体育教材存在严重的低水，平重复从上海中小学《体育与保健》８本专项教材来看，内容涉及田径、篮球、足球、排球、手球、乒乓球、羽毛球…     

普通高校体育教育管理目标体系

运用层次分析方法,对高校体育教育管理目标体系进行研究。结果表明,大学生体育人口和体育教师、体育设施建设和体育经费、体育实践课和课外体育活动、体育课教材、课余运动训练等,是高校体育教育管理目标体系中的重要内容。     

普通高校体育的现状及对策

从教学理念、教学组织形式、教材教法、教学评价、场地器材、教师队伍建设等6个方面对高校体育发展现状进行了分析，并分别提出改革构想，以期为高校体育教学改革提供参考。     

高校体育专业教材建设50年

建国以来,我国高校体育专业的教材建设,经历了一个艰难曲折的发展过程,取得了显著的成绩:（１）基本建设起一整套适应我国高等教育事业发展需要的、具有较高水平的体育专业教材,基本上满足了体育专业教学的需要。（２）基本建立了完整的高校体育专业教材编审体系,教材建设初步走向规范化。（３）基本建立了一个比较完整的教材编写、出版和发行体系。（４）培养了一支德才兼备的老、中、青相结合的教材编者队伍。我国高校体育专业教材建设的发展过程是:一、沿用建国前教材与自编讲义时期（１９４９～１９５３年）１９４９～１９５３年,高校体…     

关于高校体育实施健康体育的探讨

21世纪高校体育改革的重点是实施健康体育。实施健康体育是社会发展的必然结果,也是适应体育大环境的需要,更是个体适应现代生活方式的需要。本文通过对高校学生和在职大学毕业生的问卷调查和分析,提出了目前高校实施健康体育一方面要提高师生的健康意识,另一方面需对高校体育教材和考核体系进行彻底的改革。