WSR视域下经管类成人高教双创人才培养体系重构

高校创新创业人才的培养已经成为政府、企业和教育部门等共同关注的焦点.从WSR系统方法论视角,对新时代经管类成人高教双创教育进行了WSR三维分析,提出了"懂物理、明事理、通人理"的复合应用型经管人才的培养总目标,构建了基于物理—事理—人理(WSR)综合集成思维的人才培养模式体系,即物理集成:探寻新时代教育规律,重构双创人才培养新课程模块;事理集成:资源整合优化共享,构建社会、企业、政府和学校的多维互动平台;人理集成:处理好利益关系,创建和谐共荣共生的育人环境.为有效解决我国成人高教双创人才培养这一复杂问题提供了理论基础和参考策略.     

基于WSR方法论宗教旅游开发研究

通过介绍WSR方法论,并论述其在宗教旅游开发中的可行性,提取物理、事理、人理三方面下宗教旅游开发的十三个子系统要素进行具体分析。后基于物理、事理、人理三个维度,按照WSR方法论的工作过程提出宗教旅游开发的七大工作过程,最终指出宗教旅游在物理方面应当深层挖掘宗教旅游的旅游价值,创新旅游产品;在事理方面应当打造品牌形象,制定特色旅游线路;在人理方面应当提高工作人员素质,协调各方利益相关者。将WSR方法论应用于宗教旅游的研究,为其开发提供新思路和新方法。     

基于WSR方法论的高校实验室安全管理

为了提高高校实验室的安全管理水平,改善实验室安全管理现状,运用WSR方法论从物理(W)—事理(S)—人理(R)3个层面分析了高校实验室的安全管理要素;将管理要素进行层次划分,建立了高校实验室的安全管理评价指标体系。依据WSR工作流程,构建了基于WSR方法论的高校实验室安全管理运作模式,该管理模式有助于提高实验室安全管理水平,同时保证高校实验室安全管理工作的有效落实。     

基于WSR的体育教学互动工具性与人文性分析

文章运用WSR系统方法论从物理、事理、人理三个方面对体育教学互动的工具性与人文性之间的关系进行了探索,希望为揭示体育教学过程的本质和特点提供新的思考视角.现阶段体育教学互动要弱化工具性,加强人文性.两者之间的和谐统一,有利于体育教学的良性发展,能够极大改善体育教学的质量.     

基于物理事理人理系统方法论的研究生培养

将"物理事理人理系统方法论"引入到研究生的培养过程中,构建"基于物理事理人理系统方法论的高素质研究人才培养方案",注重研究生从顶至下系统性知识的掌握和综合技能的发挥,达到"懂物理、明事理和通人理",从而培养出具有强创新性和竞争性的高素质研究人才.     

基于“WSR”方法论的民族传统体育文化发展特征研究

全球化背景下,民族传统体育文化遭受国外文化的挑战,国家开始致力于发展中华民族的传统体育文化,系统的了解民族传统体育发展的特征,有助于文化发展系统的建立和完善.WSR系统方法论为系统的分析民族传统体育文化发展特征提供了工具.研究结果显示民族传统体育文化发展的物理特征有民族性、世界性;事理特征有开放性、多元性、创新性与适应性;人理特征有人本性、差异性;三者构成了民族传统体育文化发展的W-S-R特征系统.     

WSR方法论在食品化学课程建设中的实践

食品化学课程的教学质量对培养应用型食品类专业人才至关重要。以WSR方法论为指导,从“物理”(Wuli)“事理”(Shili)“人理”(Renli)3个维度分析了食品化学课程建设过程中的影响因素。食品化学课程建设中的“物理”主要包括课程教学内容、教学条件、教学经费、教材等,是食品化学课程建设的基础。食品化学课程建设的“事理”包括课程教学目标、教学大纲、教学方法和手段、考核方式等,是食品化学课程建设的手段。食品化学课程建设的“人理”主要包括教师队伍、教学质量评价、学习需求、学生情况等,是食品化学课程建设的核心。通过“人”协调食品化学课程建设中的“物”和“事”,可以达到应用型人才培养的目标。     

基于WSR方法论的节庆旅游可持续发展研究

通过介绍国内外节庆旅游可持续发展的研究现状,论述节庆旅游可持续发展的系统观,根据前人的研究提炼出节庆旅游可持续发展系统中物理、事理、人理的系统要素,对节庆旅游可持续发展做了进一步的理论总结研究。最后,从物理、事理、人理三个维度提出节庆旅游可持续发展的具体工作过程,并指出节庆主办方在物理方面应强调提升节庆的吸引力,在事理方面注重节庆品牌的建设和宣传,人理方面应提高节庆工作人员的能力素质,构建合理的利益均衡机制。将WSR方法论运用到节庆旅游可持续发展研究中,希望为节庆旅游的可持续发展提供新的研究思路。     

基于WSR系统方法论的本科教学评估体系研究

随着我国第一轮本科教学评估工作的结束,对评估活动的总结、评论众说纷纭。教学评估是我国规范本科教育发展的重要手段,也是高等教育质量的主要保障形式。但现有评估体系存在指标体系冗杂、评估主体单一、过于定量化等软肋,已为学界共识。本文尝试运用物理—事理—人理(WSR)系统方法论,从物、事、人三个层面出发,探讨构建我国本科教学评估的新体系,试图化解现行评估体系的这些掣肘。     

基于WSR的高校毕业生就业质量综合集成评价研究

高校毕业生就业质量,是高校、政府、家庭及社会等普遍关心的问题。高校毕业生就业质量直接反映着高校毕业生质量,体现了高校教育教学和人才培养的质量。如何对高校毕业生就业质量进行科学评价,是摆在当前的一个十分重要的问题。基于此,本文首先从物理-事理-人理系统论的角度出发,建立了高校毕业生就业质量WSR综合评价指标体系,然后根据高校毕业生就业质量随时间变化的特点,基于"过去"、"现在"和"将来"三维特点,建立了高校毕业生就业质量综合集成评价三维模型,最后结合具体事例进行了应用研究。     

基于WSR理论的电子商务运营策略研究

本文通过对WSR理论的介绍,分析W(物理)、S(物理)、R(物理)模型,以"知物理、明事理、通人理"为指导思想对一个大学生电子商务运营实践案例作为分析对象,探索初创电子商务企业运营的影响因素,对电子商务运营策略实施步骤用WSR理论进行优化,以期达到对电子商务初创企业的运营策略给出系统思考和统筹安排.     

汶川特大地震灾后重建NGO与政府合作模式

本文在分析NGO参与汶川地震灾后救援的基础上,首先研究了目前国内外NGO同政府的关系及其理论依据,然后以综合集成的思想为指导,运用物理-事理-人理系统方法论和旋进方法论,分别提出了NGO-项目-政府、NGO-建议-政府、NGO-协议-政府、NGO-监督-政府四种合作模式以及合作保障体系,并详细阐述了其实践运行方式.     

高职院校无界化管理：内涵、意义和路径选择--新加坡南洋理工学院考察思考

根据当前世界职业教育“从定界到跨界扩展”的发展趋势,结合我国高职院校大力推进协同创新的时代背景,借鉴新加坡南洋理工学院无界化管理理念与实践个案,运用物理--事理--人理系统方法论,探讨了高职院校无界化管理的内涵、意义和路径。     

DHGF集成法在高校实验室安全管理评价中的应用

针对高校实验室安全管理现状,以安全管理的6个功能因子为评价指标,运用DHGF集成法,将高校实验室安全管理定性与定量信息、安全管理现状信息与专家咨询意见有机的结合起来,构成目标评价体系,对高校实验室的安全管理水平整体进行综合评价。DHGF集成法是根据从定性到定量综合集成理论和物理—事理—人理方法论提出的,将改进的Delphi法、层次分析法、灰色关联法、模糊评判法综合集成的一种算法,此法结合了这几种方法的优点,抵消彼此的不足,增加了评价的准确性。     

基于WSR方法论的大学生素质教育全面质量管理研究

物理(Wuli)、事理(Shili)、人理(Renli)共同形成了WRS方法论的主要内容。WRS方法论具有浓郁的中国特色,充分体现了中国传统文化的内涵,尤其是天人合一的思想。如今,世界各国的竞争日益加剧,只有综合国力强的国家才能在激烈的竞争中站稳脚跟,人才、知识、创造能力的高低成为评价一国实力的重要标准,而大学生是社会发展的中坚力量,其素质对未来我国政治、经济、文化的发展具有决定性的影响。     

普通高校体育教育专业人才培养质量评价指标体系的构建

为研究普通高校体育教育专业的人才培养质量,本文以高校体育教育专业人才培养质量为研究对象,构建高校体育人才培养质量评价指标体系.以教育评估理论和"WSR"系统方法论为指导,采用文献资料法初步选取指标,采用问卷调查法筛选确定49个三级指标.随后,运用因子分析法构建高校体育专业训练质量评价指标体系,包括3个一级指标、9个二级指标和49个三级指标.最后,运用层次分析法确定指标权重,为高校体育专业培养方案改革提供理论和实践支持.通过研究发现,普通高校体育教育专业的人才培养质量能够进行评价,且对普通高校体育教育专业的人才培养质量的提升起到一定的促进作用.     

建立体育教学质量系统管理工程的探讨

如何提高体育教学质量这是体育教育科学工作者长期以来研究的一个重要课题。以往我们对体育教学质量的研究存在一个严重缺陷是没有把它放在一个完整的系统中去作综合的、动态的研究。本文拟借鉴系统整体观的思想,从方法论的角度,对影响体育教学质量的因素进行系统的综合和分析,在理论上寻求提高体育教学质量的新途径。1.建立体育教学质量系统管理工程的理论依据系统是由相互联系,相互作用的诸要素组成的,是有特定功能的有机整体,构成系统必须具备三个条件:(1)要有几个以上要素;(2)要素之间相互联系、相互作用;(3)要素之间的联系与作用必须产…     

基于系统思维的应用型本科人才培养方案研究

文章从系统思维的视角分析了应用型本科人才培养方案存在的主要问题,从组织结构、利益分配、修订模式、落实方式等方面较为深入地剖析了问题的原因,并提出了引入系统思考、人理-事理-物理方法、业务流程重组等理论与方法解决应用型本科人才培养方案的系统化问题.     

关于提高普通高校体育教学质量的研究

采用文献资料法、调查法,为探求提高高校体育教学质量的思路和方法,在分析影响高校教学质量主要因素的基础上,提出高校体育教学质量监控与评价体系的构思与设想.     

高校课堂教学信息化的系统分析与实施策略

高校课堂教学信息化是一项复杂的系统工程,是优化传统教学模式、推进素质教育、培养综合型人才的关键所在.文章运用系统工程的WSR方法论对高校课堂教学信息化进行了分析,并提出了相应的实施策略,为高校课堂教学信息化提供了理论和方法的指导.