范式理论观照下的体育概念研究之反思

基于范式理论揭示我国体育概念研究的现实样态,探寻30年来我国体育概念研究的症结,提出我国体育概念研究的新路向。第一,范式理论作为科学阐释的理论分析工具和研究方法论,能为当下学界同仁们理性反思体育概念研究的现状提供新的视野和方法论。第二,范式缺失使我国体育概念研究陷入困境,面临深刻危机。主要表现在:共识难达,虚假繁荣;界限模糊,标准丧失;规范缺失,无所是从。第三,超越困境,化"危"为"机"的良方在于重建体育概念研究的新范式。主要策略有:依托专业学会组建、充实研究团队;秉承和而不同的理念,在平等对话的原则上凝聚共识;恪守学术规范,提高研究质量,保障学术创新。     

我国体育哲学社会科学国际话语权提升路径研究——基于福柯知识-权力理论

体育哲学社会科学话语权是国际体育话语权的重要组成部分,体育哲学社会科学国际话语权的提升是"十四五"时期构建我国国际体育话语权,及建设体育强国的关键。该文采用文献资料法、逻辑思维法等,回顾我国体育哲学社会科学国际话语权由无到有、由弱到强的发展历程,结合福柯知识-权力理论,分别从话语内容、表达形式、概念使用与路径选择四个方面分析我国体育哲学社会科学国际话语权现存困境,构建我国体育哲学社会科学国际话语权提升路径。研究认为：我国体育哲学社会科学国际话语权的构建经历了起步阶段、转型阶段与突破阶段。主要问题包括：（1）话语内容：学术视野与视角存在局限性;（2）表达形式：学术话语与政治话语相脱离;（3）概念使用：概念与理论创新性不强;4）路径选择：学术研究成果与话语传播不畅。建议：（1）话语内容：拓宽体育学术视野,树立话语先机意识;（2）表达形式：正确处理学术话语与政治话语的关系;（3）概念使用：注重核心概念提炼与理论的持续创新;（4）路径选择：学术界与媒体协作推广学术话语传播。     

新时期我国学校体育课程理论的困惑与创新

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国学校体育课程理论作了系统的研究.通过分析目前困扰我国学校体育界的热点问题,指出体育课程理论创新是其走出困境的关键,进而从体育课程目标的定位、体育课程的内容与结构以及体育课程的评价等方面阐述了当今我国体育课程理论的创新之处.     

体育事业需有更好的理论--张洪潭博士《体育基本理论研究》评介

本文以张洪潭博士的专著《体育基本理论研究》为线索，论及体育理论的现状与改革，提出体育基本理论的概念，认为体育基本理论包括两大基本组块，即体育教学理论和运动训练理论，还包括体育思辨理论和体育规范理论两个附加组块，简要陈述了各理论组块的基本构成。     

新时期我国体育课程研究回顾与展望

分别从体育课程本质、体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施和体育课程评价等5个方面对近10年我国体育课程研究进行了梳理。研究表明,体育课程研究的进步体现在:研究选题和视角广泛多元;研究对象和内容新颖深刻;研究方式和方法多样创新。不足体现在:实证研究不足,缺乏对典型个案的深入研究;相关理论借鉴过滥,呈现出盲目引用国外理论的倾向;研究成果重复性强,缺少体育课程与体育教学的整合研究;研究成果应用性较差,在改善"青少年体质下降"上作用力不足。并对研究趋势进行了预测:体育课程本质从"概念界定"向"理性审视"转变;体育课程目标由"目标划分"向"整体优化"转变;体育课程内容和实施从"被动接受"向"自主开发"转变;体育课程评价从"理想化设计"向"可操作性"转变。     

体育娱乐化转向的现实危机与再造途径

随着体育娱乐文化影响力的逐渐提升以及时代发展的大众文化转向,所引发的现实与理论危机也逐渐引发关注。文章对体育娱乐化转向的现实危机与再造途径进行研究,认为:社会转型促使体育文化由政治化向商业化方向转变;体育文化参与和表达的主题由过去的"精英化"向"世俗化"和"平民化"转变;体育文化的参与意识由娱乐有罪化向娱乐合理化转变,民众思维方式发生的深刻变革是当代体育娱乐文化演变的主流趋向。体育娱乐文化过度商业化与世俗化促使体育原本的教育和精神价值弱化;在体育娱乐文化的强大场域烘托之下,极易引发民众盲目参与和跟风行为;体育娱乐大众化促使体育话语能力的体现者呈现多元行为表达趋向则是体育娱乐化转向现实危机的多元呈现。文章进一步认为社会急剧变迁催生"文化堕距"现象的出现,进而衍生体育娱乐文化的理论危机,迫切需要理论创新引领与现实互补;防止媒介体育文化传播娱乐化的异化和泛滥,着力营造适合我国国情的体育娱乐方式;延续传统美学的兴味蕴藉传统提升受众品味,避免体育娱乐文化掉入市侩主义泥淖是体育娱乐文化危机的再造途径。     

我国体育理论研究若干倾向的思考

我国体育理论研究的若干倾向是形成体育理论研究“磨刀过度，砍柴不足”现象的症结所在。本文就这一现象进行了剖析     

埃里克森理论视域下体育培育青少年人格的困境与对策

本文立足于埃里克森理论视角,运用文献资料法、访谈法,分析体育培育青少年人格的困境。根据青少年人格发展困境,从人格形成的发生源、传播预防介质、终端保护等方面综合阐述困境形成的影响因素,探讨体育塑造青少年人格形成的理论策略。从埃里克森理论视角出发提出构建青少年健全人格的理论策略包括:“活化”体育文化源头,发展生态人格;“动化”人格发展关键时期,培育本土人格;“深化”体育干预机制,创新体育人格;“优化”体医结合终端环境,构建社会人格。     

新发展阶段创新体育理论研究的时代要求、现实困境与路径指向

针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学术水平,为体育理论研究向纵深发展贡献内源动力;增强理论自信,积极总结和传播中国体育发展经验;整合学术资源,汇聚体育理论研究的不竭动力等创新体育理论研究的路径指向。     

我国体育公共服务体系研究述评

采用文献资料法,分析公共服务及体育公共服务体系研究的缘起、现状及在多元化体育(公共)服务体系、社区体育公共服务体系等研究方面的主要建树。认为:在我国体育公共服务体系研究中,存在数量偏少、深度与广度不够、缺乏背景分析及理论支撑等问题。提出:我国体育公共服务体系研究应借鉴西方公共服务理论方面的成果;明确界定"体育公共服务体系"的概念;以我国社会结构变迁为背景研究体育公共服务的发展脉络等。     

2000-2012年西藏体育研究现状

采用文献资料法、数理统计法分析2000—2012年间发表在中文体育类核心期刊以及中国期刊网优秀博硕论文全文数据库中的西藏体育类研究论文成果的现状和研究特点,结果发现:西藏体育类研究论文成果有限,主要涉及了民族传统体育、体育产业、学校体育和群众体育四个方面;总体上研究的质量和数量都不能满足西藏体育发展的需求;研究视角单一;在民族传统体育方面多传承、发扬方面的研究,批判反思性的研究很少,缺少对西藏传统体育的新认识;没有西藏竞技体育单独的、全面系统的研究。     

新世纪我国农村体育研究述评

对新世纪以来我国农村体育研究文献进行分析，发现农村体育研究日益受到关注，研究内容广泛，研究队伍初步形成；但基础理论研究薄弱，深入的实证研究不够，发展对策的指导性和可操作性不强。建议将农村体育置于社会发展的大背景中观察，运用多学科知识对其进行综合性的研究，深入实际进行田野调查和个案研究，进一步突出农民的主体性，以全面建设小康社会为契机，开拓农村体育研究的新领域。     

实施全民健身计划改革高校体育教学

以体育教学的实践为研究基础,通过专家调查法和文献资料综合调查法,对高校体育教学和全民健身计划的实施进行了全面的研究.研究结果表明,作为全民健身实施重要一环的高校体育在许多方面还存在许多问题,应从学校体育教学、科研和群众体育几方面来解决这些问题.     

运动训练与体育科学技术相结合有效途径研究??

在运用多种学科理论、技术、方法直接为南开大学女子排球队进行科技服务的过程中,进行的“运动训练与科学技术相结合的试验研究”表明,缺少联系科技与训练、教练与科技人员的桥梁;科研缺乏能力和训练缺乏需要;缺乏综合系统研究和可供研究的课题是影响训练和科技结合的主要原因。训练与科技相结合的有效途径是:增强科技意识和服务意识;寻求联系训练和科技的纽带;采取“选择最佳结合点和突破口”等6项措施。     

运动道德研究进展

相对于运动心理学的其他领域，关于运动员道德价值观及运动道德行为的研究较少。运用文献综述的方法，概要地介绍了国内外此领域的研究特点，即对运动道德的解释正在从单一理论走向多个理论的整合；对此领域研究存在的问题及将来的努力方向进行了讨论。     

对当前我国运动训练科研状况评析

采用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对2007～2009年内16种体育核心期刊上公开发表有关运动训练的259篇科研论文进行分析,发现：三年来发表的论文数量总体基本呈上升趋势,而且基金项目较多;研究内容多样化,主要集中在运动员的生理、生化、运动训练理论与方法方面的研究,而选材和场地、器材的开发、运动员的心理、运动损伤方面研究较少;大部分论文采用的研究方法单调,主要是实验方法,但采用的仪器较为先进;作者单位主要集中在高校和体科所,副高级职称的和中级职称是我国乒乓球科研的主力军。     

中外休闲体育研究的现状与问题

运用文献资料法，就中外休闲体育的变化、限制因素、与健康的关系、行为的形成、产品和服务的开发等现状进行分析，指出我国休闲体育研究存在的问题：一是尚未形成比较一致的休闲体育概念及理论体系：二是尚以休闲体育行为的描述为主，没有从人的生命周期角度探索体育休闲模式；三是尚未立足市场经济制度建设对我国休闲体育产品和服务体系进行研究等。     

运动促进心理健康的研究进展:基于方法的视角

目前，有关运动促进心理健康的研究仍方兴未艾。但学者们关注的主题、采用的范式和方法不尽一致，研究结论不确定、不一致甚至相互矛盾的现象也仍然存在。该综述旨在通过分析运动促进心理健康研究的现状和存在的问题，探讨这一研究领域的发展方向。既往有关运动促进心理健康的研究主要是行为学层面的分析，虽然研究者也试图揭示出运动促进心理健康的机理，但囿于研究方法和手段的限制，难于揭示出运动与心理健康间的因果关系。当下探讨运动促进心理健康的大脑神经机制的研究越来越多。这不仅助于厘清运动促进心理健康的脑机制，也可以促进行为学层面的相关研究。但运动促进心理健康的大脑神经机制研究也还面临着挑战。     

运动促进心理健康的研究进展:基于方法的视角

目前，有关运动促进心理健康的研究仍方兴未艾。但学者们关注的主题、采用的范式和方法不尽一致，研究结论不确定、不一致甚至相互矛盾的现象也仍然存在。该综述旨在通过分析运动促进心理健康研究的现状和存在的问题，探讨这一研究领域的发展方向。既往有关运动促进心理健康的研究主要是行为学层面的分析，虽然研究者也试图揭示出运动促进心理健康的机理，但囿于研究方法和手段的限制，难于揭示出运动与心理健康间的因果关系。当下探讨运动促进心理健康的大脑神经机制的研究越来越多。这不仅助于厘清运动促进心理健康的脑机制，也可以促进行为学层面的相关研究。但运动促进心理健康的大脑神经机制研究也还面临着挑战。     

距离科学认识体育有多远——体育研究中几个问题的质性思考

以科学认识为视角,运用文献资料、调查访问和逻辑分析等方法,对当前体育研究中的几个问题进行了质性分析。结果表明,体育研究中存在应答域不清、科学假说理解的片面性、认识的定势、观点与方法不匹配、研究视角的偏差等问题,并提出了相应的对策。