“爱心文化”在高校贫困生资助工作中的作用

爱心是育人之本,对高校贫困学生的资助工作是培育“爱心文化”的重要载体和实践平台。为此,高校应着眼贫困大学生和谐发展的需要,进一步完善对贫困大学生的资助体系。“爱心文化”在高校贫困学生资助工作中的作用,一是有助于确立以学生为本的工作理念,二是有助于完善对贫困学生的资助体系,三是有助于促进贫困学生身心的全面和谐发展。     

和谐校园建设的关键是构建和谐的人际关系

人际关系和谐是校园和谐的主要表现形式,因此构建和谐的人际关系是和谐校园建设的重中之重。阐述了人际关系和谐的基本特征,提出了和谐校园建设的关键是构建和谐的人际关系,讨论了构建和谐人际关系应注意的几个问题。     

构建大学生和谐人际关系的途径分析

在社会主义现代化社会,和谐大学校园的构建是社会主义的重要组成部分,而大学生和谐人际关系的构建是促进校园和谐的重要基础。和谐的人际关系有利于大学生的身心健康,能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过对目前大学生人际关系中不和谐现象及其原因的分析,以及大学生人际关系和谐建设的意义,提出大学生和谐人际关系构建的途径分析。     

论儒家“五常”对构建和谐人际关系的启示

儒家“五常”,指“仁”、“叉”、“礼”、“智”、“信”五种道德范畴。儒家“五常”思想对构建现代社会和谐的人际关系具有重要现实意义,仁是构建和谐人际关系的情感基础,义是构建和谐人际关系的价值准则,礼是构建和谐人际关系的行为模式,智是构建和谐人际关系的理性原则,信是构建和谐人际关系的精神纽带。     

试论构建人际关系和谐

人际关系的和谐是和谐社会的基础,它可以调节各种社会关系,化解社会各种矛盾,使人与人之间形成巨大的合力,发挥人的最大能动性,实现社会效益与经济效益共赢,最终实现人类的幸福。不和谐的人际关系制约甚至破坏社会的进步与发展,会给人类带来不幸。所以,必须采取对策构建和谐人际关系:利益分配合理布局是构建人际关系和谐的核心,公平正义是实现人际关系和谐的原则,宽容理解是创建人际关系和谐的纽带,树立社会主义荣辱观,倡导"八荣八耻"教育是确立和谐人际关系的价值导向,提高个人综合素质是建立和谐人际关系的关键。     

实施“以人为本”的和谐教育的方法与途径

1．实施“以人为本”的行政管理,达到校园人际关系的和谐 一个和谐校园的人际关系包含了和谐的师师关系、和谐的师生关系、和谐的生生关系,这是实施和谐教育的前提。在这所有的关系中,和谐的师生人际关系影响最大。     

构建素质教育下的和谐校园人际关系

和谐校园呼唤和谐的校园人际关系。应试教育造成了校园人际关系的不和谐,并对学生创新能力培养产生了的严重影响,因此,需要努力构建利于学生创新能力培养的和谐校园人际关系。     

以规范和疏导为依托构建大学生和谐人际关系

良好的人际关系是高校和谐校园建设的前提和基础,分析大学生人际关系现状,明确大学生和谐人际关系建设的意义,加强大学生和谐人际关系建设,提高大学生人际交往能力,是高校为和谐社会建设提供人才保障义不容辞的责任。     

论大学生和谐人际关系的构建

和谐的人际关系是和谐社会的基础。对于高职院校大学生而言,各类人际关系相对较为简单,受限于社会阅历、知识结构、处事能力等原因,在和谐人际关系方面还存在不足。文章通过对高职院校大学生人际关系现状及影响因素分析,提出高职院校大学生构建和谐人际关系对策。     

刍议高职学生和谐人际关系的构建

构建和谐的学生人际关系,对于构建和谐校园,促进高职学生健康成长具有重要的意义。本文在分析当前我国高职学生人际关系存在的不和谐现象基础上,提出构建高职学生和谐人际关系的建议。     

论大学生人际交往自我调适的涵义与基本思路

大学生的人际交往和谐与否关系到和谐社会能否顺利实现。针对大学生在人际交往中出现的人际冲突、交往恐惧、沟通不良和沉迷网络等障碍,进行自我调节,就一定会建立和维持大学生良好的人际关系,促进社会主义和谐社会的实现。     

论贫困大学生和谐人际关系的形成——儒家交往伦理的视角

对于大学生而言,和谐的人际关系既是其生存发展的必要条件,也是其自我完善的内在要求。在影响贫困大学生人际交往的诸多原因中,经济条件的贫困性是根本原因,通过社会交往氛围、家庭成长环境、学校交往环境、自身性格心理等影响因素体现出来。借鉴儒家交往伦理,可以促进贫困大学生和谐人际关系的形成和巩固。学校和贫困大学生应提高对人际关系重要性的认知;从思想上消解经济因素对贫困大学生进行人际交往的消极影响;建立大学生互助团队,培养贫困大学生人际交往的自信心和交往技能;提升道德素养,以自身的道德人格魅力拓展交往范围。     

试论和谐校园建设中的语言和谐

和谐校园主要是人际关系的和谐,人际关系和谐的主要表现为语言和谐。当前的大学校园存在着语言不和谐的各种因素。解决此类问题的主要途径和措施是更新人际交往观念、提高自身语言素养、净化语言环境。     

试论大一新生人际关系中的挫折及对策

大一是大学生保持个性、品质形成和塑造人格极为重要的时期,大一新生作为大学生中的一个特殊群体,其人际交往具有自身的特点。本文从大学生人际交往中的挫折入手,对其进行分类并提出相应的对应策略,皆在帮助大学生克服挫折、学会交往,构建和谐的人际关系从而提高人际交往质量。     

大学生人际交往现状的调查与思考

人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,其发展水平直接影响到大学生的全面发展。通过对重庆市五所高校392名大学生的问卷调查发现,当前大学生在人际交往中存在着诸如交往动机过于功利、交往能力不强、缺乏交往的主动性和交往技巧等问题。因此,高校应引导大学生树立以人为本的交往观,培养其自主负责的道德习惯,并营造和谐的校园文化环境,以不断提升大学生的人际交往能力,构建良好的人际关系。     

浅析大学校园师生交往的原则

建立和谐的大学校园环境,需要和谐的师生关系,和谐的同学情谊。本文从师生交往和同学交往的原则出发,阐明大学生如何建立良好的人际关系,增强人际交往能力。     

大学生寝室人际关系调查研究——以安康学院经济与管理系在校生为例

为了了解当前大学生寝室人际关系现状,本文采用问卷调查法,对安康学院经济与管理系在校生进行了随机调查。结果显示,总体来看,被调查学生的寝室人际关系较为和谐,但也有部分学生尚存在着困惑、障碍和矛盾。因此,要构建和谐的大学生寝室人际关系,就必须加强学生的教育引导,使其树立群体意识,掌握人际交往原则和方法;注重寝室文化建设,加强舍友间的沟通交流;提高学校管理部门的服务意识,有效促进大学生公寓管理与思想政治教育相结合。     

体育教学中人际信息沟通探析

分析了人际信息沟通在体育教学中的作用和体育教学中人际信息沟通的障碍因素,探讨了如何建立良好的师生关系并创设融洽的教学气氛,以及选择多种人际互动方式,疏通各种渠道,形成一种良好的体育教学人际信息沟通的运行机制。     

浅谈高职院校和谐师生关系的构建

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系,师生关系的好坏直接影响教育活动的成败.高职院校部分学生具有自卑、孤独、焦虑、抑郁、困惑等心理特点.在亦师亦友型、管理型、放任自流型3种师生关系中,亦师亦友型是最受学生欢迎的类型.要构建和谐的师生关系需要教师尊重学生、善于沟通、有较强的人格魅力,同时,应转变观念,提倡赏识教育,创新教育模式.     

培养多向交往能力 提高体育课堂社会效应

运用社会学观点,从学生情感、兴趣爱好入手,加强人际间的多向交往,提高体育课堂的社会效应,使学生建立和谐的人际关系,培养良好的社会行为和能力。