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姚承光 《中华武术(研究)》2020,(4):54-55
通常人们练习站桩、试力、发力,最容易忽视身体内在五脏六腑各部的同时训练,而试声则是意拳身体内外同时配合练习的一项专门训练课程,其目的之一就是弥补发力之不足。意拳的试声练习要求做到声力并发,意到、力到、声到,虽然本意不在威吓,但应使闻者猝起惊恐之感。试声练习可以先求有声,然后再过渡到无声的试声。 相似文献
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大成拳训练本无捷径可走,七步功法(桩功、试力、走步、发力、试声、推手、实作)需扎扎实实、步步到位。然而大成拳前辈要求后学者绝不要墨守成规、画地为牢,所谓“尚精神,不重形式”,从训练模式之规范到作拳风格之养成,学者均可独自探悟,只要合乎拳理、顺乎生理,一切好的方法、好的思路,何尝不可帮助学者节省精力,少走弯路? 相似文献
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一提起意拳,大家就会不由想起了站桩,意拳由站桩、试力、试声、走步、发力、推手、散手等功法组成,它在健身、技击、寻理趣三个方面有着独特的功效。它没有套路及固定的招式,只讲求随机随势应感而发,这是意拳的一大特点。 相似文献
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<正>《启航2023——中央广播电视总台跨年晚会》于2022年12月31日在CCTV-1、CCTV-3、CCTV-15、音乐之声、文艺之声、央视频、央视网等平台同步播出。莱州中华武校应邀参加2023央视跨年晚会武术表演。演出将灯光、音乐、舞台、道具和武术表演紧密融为一体,以太极为主要展现形式,配合刀术、枪术、剑术、棍术、双扇的穿插,行云流水地展现了中华武术的魅力, 相似文献
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雷声,惊敌之技也。即拳中发噫声,源于丹田,鼓荡于肺,震之于喉,出之于口,惊之敌心。古人云:“震万物者,莫如迅雷也。雷声有生气焉。”又日:“夺人千古仗先声,声里威风抵万兵,就是痴情深不怕,迅雷亦应惊。”意即古人打仗也注重声威,声势可壮威风,使敌胆怯,就是痴呆的人闻迅雷也都受惊,何况常人呢?心意拳以雷声为该拳主要攻法,也是此拳的发声法,拳谱道出了其功用。其法独特,也很重要。故放在六艺之中。 相似文献
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张湘君 《徐州教育学院学报》2004,19(2):55-57
明代坛,在台阁体之后,七子派之前,形成了以李东阳为首的茶陵派。然茶陵派的创作难脱台阁之弊,在一片附和应酬声之外,“不和弦之音”亦不时有之。其中罗玘可为代表。玘致力古,力追韩愈;遇事敢言,无所忌惮;忧国忧民,积极用世。 相似文献
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在湖南省博物馆,一枚金黄璀璨的特大型钱币残片常吸引着不少观众驻足,并发出赞叹之声。这枚钱币是1960年从湖南株州冶炼厂废铜交接站抢救采集的,经鉴定系太平天国特大型花钱,属国宝级文物。 相似文献
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大成拳包含有站桩、试力、走步、发力、试声、推手和实作七步功法,简称为大成拳的"奇妙法门"。"奇妙法门"中的站桩是重要的基础功法。站桩分养生桩和技击桩。其中,技击桩的第一重要桩法是"矛盾桩"。矛盾桩不但以培养锻炼"内劲"为见长,而且还具有独到的技击作用。 相似文献
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浅谈中学历史课堂教学中问题的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
王丽娟 《徐州教育学院学报》2005,20(1):146-147
“疑为思之始”。问题是思维的起点,问题是创新的先声。在中学历史课堂教学中,设置适度的问题,有利于激发学生的学习兴趣,促使其积极主动思维,从而达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的,同时也有助于培养学生探索的勇气和创新的精神。那么,在历史课堂教学中,如何设计问题呢? 相似文献
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意拳是上世纪20年代中期由王芗斋先生创立,其创立对中国传统武术是次重大改革。名之意拳以强调意在拳术过程中的重要性。意拳的训练包括:站桩、试力(包括试声)、发力、走步、推手、散手等,以站桩为基本功训练人从精神到肢体的松、紧。通过精神假借意念诱导在无力中求有力、不动中求微动,静中求动,做到松而不懈、紧而不僵促 相似文献
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目前,国内琥珀市场上出现的伪劣品,从市场调查和质检结果分析看,主要是处理品,仿制品,再造品,鉴别这些伪劣品的基本方法是:看、闻、听、试、测。看:看外观颜色,看内部气泡,看包裹体形态;闻:闻其味;听:听其声;试:进行乙醚酒精硬度试验;测:测相对密度,测折射率。 相似文献