江苏素质教育新的里程碑

继省教委(90)45号文件颁布以后,南通会议暨省教委《关于改革和加强中小学语文教学的意见》(下称(92)22号文件)的颁布实施无疑是我省素质教育改革的又一座新的里程碑。如果说(90)45号文件为我省基础教育改革指明了方向,那么(92)22号文件则为我省基础教育改革设计了行走方式。在当时的历史条件下,当其他地方领导、专家和教师还在怀疑素质教育自身合理性的时候,江苏已经勇敢地将素质教     

加强整体育人系统工程的基本建设

我们阅读了全省各县(区)和企业送呈省教委的82份实施素质教育的方素、汇报(包括少量试点学校的改革方案)。这批材料反映了全省各地学习省教委(90)45号文件以后,从本地实际出发为推进小学素质教育所作的思考和努力,内客丰富,各具特点。从本期起,我们将有选择地予以报道。本期发表的是丹阳市教育局教育改革情况汇报。从这份材料可见丹阳市的同志改革意识是强的,他们的思考也走相当深刻的,能给我们许多借鉴和启示。     

我们是怎样抓课外艺术教育的

近年来,我们反复认真学习研究省教委45号文件和《江苏教育》(小学版)上有关教育改革的经验文章,紧密结合我校实际,大胆实践,积极探索,终于挣脱了长期困惑的应试教育桎梏,实行了教育转轨。我们注重培养发展学生个性特长,广泛开展有益的课外活动,尤其狠抓课外艺术教育,在较短的时间内已初见成效。(一) 统一思想确定目标省教委45号文件为我们指出了教改的方向。我们组织织全校各部门、各条线、教研组、年级组,以各种形式自上而下学习领会45号文件,学习兄弟学校教改经验,统一全校教师的思想,提高教改意识。为取得家长理解支持、学生的配合,我们利用“家     

南通会议暨江苏省教委（92）22号文件追记

九十年代初,江苏省中小学语文教育界有一件家喻户晓的大事：引入注目的江苏省教委（92）22号文件《关于改革和加强中小学语文教学的意见》（以下简称《意见》）出台,同年12月,江苏省教委倡导的“江苏省中小学语文教学改革座谈会”在南通市召开（又称“南通会议”）。此后的十多年里,南通会议在江苏省十万中小学语文教师中产生了积极而广泛的影响,成为名副其实的江苏语文教育改革的新起点。我以为南通会议有两点尤其珍贵：一是解放思想,进一步清除了语文教育领域“左”的思想影响,认清了语文教育的本义,激发了广大语文教育工作者的积极性和创造性;     

小学生作业负担过重的现状和对策——不布置数学回家作业的实践

一、现状 省教委(90)45号文件,吹响了“从应试教育向素质教育转轨”的号角,社会上也一再呼吁切实减轻小学生的过重课业负担。可是小学生的负担并没有得到减轻,相反,课程设置增多,作业也在增     

黎世法教授的最新研究成果《新课程异步教学方法论》

《新课程异步教学方法论》是黎世法教授近两年来在中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导下,将异步教学的理论和模式与新课程教学紧密结合,运用于新课程教学具体实践的主要研究成果。该书分22章,共25万字。     

广泛开展教学基本功训练 提高教师队伍的整体素质

建设一支具有较高思想、文化和业务素质的教师队伍,是我省中小学教育改革和发展的关键。前不久,省教委在全省第二期县、区教育局长素质教育讲习研讨班上把全面加强我省中小学教师的教育教学基本功训练,作为当前提高教师队伍整体素质深入实施素质教育的关键突出地提了出来,要求经过几年的努力,我省中小学大部分在岗教师教育教学基本功过关,教师整体素质有明显提高。这是一项具有重要现实意义和战略意义的措施。我国九十年代基础教育改革与发展的重点是全面提高教育质量。教师队伍的素质是决定教育质量的关键因素。目前,我省小学教师的学历达标率为82.5%,教师队伍的文化素质比前几年确实有了较大的提高。但是,学历达标并不等于教育教学能力达标。相当一部     

全省各地教育动态

1989年中小学、幼儿教师专业合格证书考试八月举行根据国家教委统一部署，我省中小学、幼儿教师《专业合格证书》文化专业知识考试，将于8月15日——18日举行。1989年我省将开考80门课程（包括6门技能考试），除按国家教委（87）教师司字012号文件规定的中学教师考试“进度表”和省教委（88）教师字01号文件规     

提高教师素质的“八个结合”

俗话说:名师出高徒。教师本身的素质水平直接影响学生的素质水平。省教委(90)45号文件中明确指出:“建设一支适应小学教育改革需要的教师队伍,是改革取得成功的保证。”近年来,我们淮安市新安小学对如何提高教师素质这一问题进行了认真思考和探索,下面谈谈我们的一些做法。     

争创一流的泗洪县实验小学

学校领导班子成员认真学习省教委45号文件,研究素质教育方案。学校教改课题组成员在讨论学校教改主课题:全面和谐提高学生素质,取消小学留级制度。     

适应改革和建设的新形势 加快校长培训工作步伐

加强中小学校长培训工作,建设一支素质高、竞争性强的校长队伍,对于90年代基础教育的改革与发展,为21世纪培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的意义。我省认真贯彻国家教委(89)教人字035号文件以及全国中小学校长队伍建设和培训工作会议精神,有计划、有步骤地推进这项工作,取得了初步成效。一、在实践中总结经验,提高认识,全面推进校长培训工作我省是全国首批开展中小学校长岗位培训试点工作的省、市之一。1989年底国家教委035号文件下发以后,省教委及时建立了江苏教育行政干部培训中心,以加强校长培训工作的研究和指导。同时,对全省中小学领导干部和师资队伍的状况进行了全面、系统的调查分析,制定了贯彻国家教委035号文件的意见和《江苏省中小学校长培训规划》,下发了我省中小学校长岗位培训指导性教学     

关于音乐考级制度的思考

为了切实贯彻执行《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》 ,推进素质教育 ,规范课外艺术教育 ,实现课堂教学与课外教学活动的一体化 ,省教委通过了《甘肃省学生艺术等级评定办法（试行）》 ,并在今年４月中旬举行了全省首次学生艺术等级考核。做为一名音乐教育工作者 ,我为我省出台的学生艺术评定办法而感到由衷的高兴 ,也深信它将对推动我省音乐教育事业的发展起到很大的作用。一、在素质教育的大背景下 ,建立音乐考级制度是非常适时和必要的。在素质教育的大背景下建立音乐…     

深化农村基础教育改革 全面推进素质教育的实施

深化农村基础教育改革全面推进素质教育的实施省教委基础教育处自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来，我省在积极推进“普九”的进程中，不断深化农村中小学教育改革，把它作为保证义务教育质量的配套内容，作为农村实施素质教育的系统工程和建设农业...     

半月大事

●近日,省高校工委、省教委发出《关于整顿高等学校校园治安秩序的通知》,决定从今年年底到明年初,对全省高校的治安秩序进行全面整顿。●为切实加强对素质教育示范县（市、区）全面实施素质教育工作的管理和指导,充分发挥其在大面积推行素质教育工作中的示范作用,省教委日前制定并印发了《素质教育示范（实验）县（市、区）基本要求》,同时制定印发了《湖南省素质教育示范（实验）县（市、区）素质教育督导评估力案（试行）》。●为促进我省基础教育进人全国先进行列,落实王茂林同志“狠抓三年,使我省基础教育的几项主要指标名列全…     

抓好教材试验 全面推进素质教育：江西省高中语文新教材试教工作阶段性总结

从１９９７年秋季开始 ,按照原国家教委的部署 ,我省承担了普通高中新课程计划的试验任务。在省教委的领导下 ,按照省高中新大纲、新教材试验方案的要求 ,我们加强学习 ,加强研究和具体指导 ,使语文教材试教工作得以顺利进行 ,并取得了初步的成效。一、主要工作（一）抓理论学习 ,提高认识 ,转变教学观念要搞好试教工作 ,转变教学思想 ,更新教学观念是前提。因此 ,我们组织教师认真学习党和国家有关高中教育的方针、政策 ,学习《中国教育改革和发展纲要》以及有关文件 ,学习《普通高中新课程计划》。通过学习 ,转变观念 ,统一思想 ,深刻理解…     

摸清培训对象状况 加快教师学历培训步伐——对全省普通高中职业高中教师、教辅人员及干部基本情况的调查

一、基本情况为进一步摸清我省普通高中、职业高中教师、教辅人员及干部的基本情况,落实国家教委1992(5)号文件和省教委1992(311)号文件精神,加快我省高中教师学历补偿教育和继续教育步伐,以便实现《中国教育改革和发展纲要》的战略目标,我们学院从5月初开始,对全省普通高中、职业高中教师、教辅人员及干部进行了一次基本     

马克思主义原理课教改实践的总结与思考

马克思主义原理课教改实践的总结与思考赵金元根据国家教委（１９９１）２号文件，云南省委宣传部和省教委（１９９２）３号文件精神，我校马列室在校党委的支持和领导下，研究决定：从１９９２－１９９３学年度开始，由笔者在《马克思主义原理》课中率先进行马列课教学改...     

全社会都要重视素质教育

最近,经省人民政府同意,省政府办公厅批转了省教委《云南省中小学素质教育实施意见》（以下简称《意见》）。这一重要文件,对我省实施素质教育的目标、步骤,对实施素质教育中要着力推进的各项教育改革,以及要采取的重大措施等,都作了全面深入的论述。认真贯彻《意见》,对于我省今后的教育改革、发展,实现教育的“三个面向”,对于实施科教兴滇战略,实现云南经济的腾飞都具有重要意义。实施素质教育,在党的十五大报告、《中国教育改革和发展纲要》等重要文件中都有过论述,党和国家领导人也多次强调,国家教委召开过专门会议,发过…     

走内涵发展道路 提高质量效益——第二次中专校办学水平评估结果浅析

根据省教委、省计经委有关通知要求,97年底,我们开展了我省第二次中专校办学水平评估,这是继92年中专校办学水平评估之后的又一次规模较大的中专教育评估工作。通过此次评估,展示了我省中专教育改革和发展的良好态势,同时也促进了中专教育的改革和发展。 一、评估工作概况 此次评估历时23天,参评学校28所,其中部属学校1所,省属学校16所,市属学校11所,均为90年代初合格评估中首批合格学校。为了搞好这次评估工作,省教委职教办97年初即委托省中专教学、学生、后勤三个研究会对92年制定的办学水平评估指标体系进行修订,随后又邀请部分参加92年评估工作的专家对修订后的指标体系进行研讨和论证,     

贯彻全教会精神 全面推进素质教育——全省素质教育实验区现场会综述

金秋九月,省教委在鹤岗市召开了全省素质教育实验区现场会。这次会议的主要任务是：借助鹤岗现场,在全面总结去年牡丹江现场会之后全省基础教育所取得成绩的基础上,进一步落实全国第三次教育工作会议精神,加快基础教育改革与发展,全面推进素质教育。参加会议的有全省各市（行署）、企业主管教育的市长、专员,教委主任、教育局（处）长,全省２５个素质教育实验区的主管领导,省教委有关处室的同志、各直属单位的负责同志以及鹤岗市教育界人士共３００余人。会上,王佐书副省长作了重要报告,鹤岗市政府、市教委介绍了全面推进素质教育…