竞聘演讲、就职演讲、计划的比较

随着用人制度、干部制度的改革,用人单位大多通过竟聘和竞选选拔人才。社会的变革促进了竞聘（岗、职）演讲、就（任）职演讲等文体的兴起。文章就竞聘演讲、就职演讲以及计划这三种文体进行比较,找出其异同,希冀对我们的工作和学习有所帮助。     

阿坤俱乐部

一、哈哈谜语宫１．眼镜２．界３．拉链二、点击脑细胞１．莺２．白鹭、黄鹂３．黄鹂、白鹭４．鸥５．子规６．燕本期阿坤俱乐部答案点击脑细胞真假爱因斯坦一天，爱因斯坦到某大学去演讲“相对论”。路上他的司机要求替他演讲，他同意了。演讲厅里，司机果然讲得头头是道。结束时，听众们报以热烈的掌声。一些人拥上去争着同他握手，并提出一些疑难问题，司机听完，耸耸肩膀，满不在乎地说：“这些嘛，并不是什么难题，连我的驾驶员都能回答！”并接着对爱因斯坦说，“你就替我解释一下吧！”（丰县单楼中学王鸿卿）读诗词，填鸟名：１．树…     

中秋月圆填成语

中秋月圆，人们总爱把明亮、皎洁的月亮当作光明、美好的象征，所以古老的成语中有很多是带“月”字的。下面有几条带“月”的成语，请你填一填。１．（）（）（）月２．（）（）月（）３．月（）（）（）４．（）（）（）月５．（）月（）（）（答案在本期找）娱乐城答案：《中秋月圆填成语》：１．蹉跎岁月；２．日新月异；３．月白风清；４．披星戴月；５．日月合璧。中秋月圆填成语@子川     

谈企业竞聘演讲词的写作

一、竞聘演讲词的特点 (一)目标的明确性。在竞聘演讲时,竞聘者一是必须向听众讲清自己的应聘条件,突出自己的优势,并且这种优势足以胜任竞聘的职务和工作;二是阐述被聘用后的工作设想和打算。演讲的总体内容应始终围绕一个目标即职位工作进行,做到目标明确,主旨集中,不可信马由缰,离题万里。     

一子激得满盘活——北京崇文区前门小学人事制度改革素描

2000年7月13日，北京崇文区前门小学2000—2001学年教职工竞聘大会整整开了一天。会场气氛热烈、严肃，同时透出几分紧张。对在场的每个人来说，今天都与“严峻”二字相关。他们不仅要在四分钟的时间内发表自己的竞聘演说(表明欲竞聘的岗位，列述自己的竞聘优势、教育教学目标及实现目标的措施)，接受全体教职工的审查和评委的严格打分，还必须面对一连串残酷的数字，其中有两组数字最为显限——语文(竞聘者与实际岗位之比)：29比24。数学：19比12。     

一道考查综合能力的好题

题目某同学按如图a、图b所示的电路分别进行实验，在这两个电路中，电阻R１、R２为不同的定值电阻．实验时，通过改变滑动变阻器滑片P的位置，得到的实验数据如表１、表２所示．问题：（１）对电路和表格进行比较分析可知，表１中的实验数据是根据图（选填“a”或“b”）所示的电路图进行实验测得的．（２）已知表１、表２中各有一个记录数据有错，指出各是第几次数据有错，并加以纠正．（３）两定值电阻R１∶R２＝．（４）分析（选填“图a”或“图b”）所示电路中电表与电表（填表中电表符号）的示数关系，可归纳出的结论是：当电阻（选…     

一九九三年下半年全国高等教育自学考试中国古代文学作品选试题

一九九三年下半年全国高等教育自学考试中国古代文学作品选试题一、填史题（每题１分，共２０分）１、《诗经》分为三个部分。２、《晋楚城濮之战》：“晋侯梦与楚子搏”，晋侯是３、儒家与家，是先秦时期的“显学”。４、《庄子·逍遥游》：“抟扶摇而上者九万里。”“扶...     

教不好孩子就“下课”

大连的中小学教师如今已全部实行了聘任合同制 ,４．４４４９万名教师竞聘择优上岗 ,其中６８２３名教师被转岗分流。“教师是国家干部”、“教师捧的是铁饭碗”等旧观念如今已被大多数教师所摒弃。中山区桃园小学一名青年教师这次考评接近落聘的边缘 ,深受触动。新学期开学 ,他十分珍惜竞聘上来的岗位 ,当班主任用科学方法 ,结果所带班级成了“三好”班。过去家长找校长 ,坚决不让孩子去这位老师的班 ,现在家长主动要求校长让孩子转到他的班。“双聘”也使不少教师找到了更适合自己的岗位。一名在小学任教的音乐教师主动与一所中学联系 ,结…     

集思广益

对校长主任教师可实行分级聘任分级管理１．实行校长定期轮岗任职。我们实行了校长任期限定制度。规定中小学校长任职期限，一般３年为一个小周期，５年为一个大周期。对在一所学校任职期满的校长根据其任职期间工作目标达成情况进行综合考评。优秀的可以连任，并给予一定奖励；合格的调到其他学校任职；不合格的免职，或警示后调离原单位，在其他单位待岗，１年后仍不能安置的取消原校长待遇。３年来，全县有９８名校长轮岗交流，占全县中小学校长总数的５２％。有１７人被取消了校长待遇，占校长总数的９．１％。２．改进对学校中层领导的…     

答案以外的收获

一、案例师：３０÷８＝６０÷（）＝（）÷４，这道题括号里应填几呢？生１：因为３０÷８＝３……６，所以６０÷（）＝３……６，（）÷４＝３……６，第一个括号里填１８，第二个括号里也填１８。师：有道理！（面带微笑）生２：我还有一种方法，根据商不变性质，第二个算式中的被除数是第一个算式中被除数的２倍，那么除数也应扩大２倍，因此第二个算式中的除数填１６，同样，第三个算式中的被除数填１５。师：也非常有道理，你真了不起，敢于说出自己的想法。（竖起大拇指）生３：老师，他们两个说的都有道理，可填进去的数怎么不一样…     

以改革启动管理 以管理促进发展

南昌十四中近几年来,从校情出发,以校园建设为切入口,以队伍建设为重点,深化了学校管理体制改革,全面实施了“全员聘任、竞争上岗”。以规促教,向管理要质量,取得了突出成绩,我们的做法是：一、突出“一个中心”,坚持“五个一”活动９８～９９学年度开学伊始,班子形成共识,要求从管理层到每位教工要牢固树立“中心意识”,摆正位置。具体坚持做到“五个一”。即１．加大教学投入,教学经费向“一线”倾斜;２．班子成员每天听课１节（其中周一为行政听课日）;３．每月行政会研究一次教学（中层以上干部每人结合自己的听课、评课…     

“十几减9”教案设计及说明

教学内容：人教版九年义务教育五年制小学数学第一册第８８—８９页例１～例４。教学目标：１．初步掌握“十几减９”的计算方法，逐步发现并理解“２０以内退位减法”的计算规律，能正确地进行计算。２．培养学生的抽象概括能力及创新意识。重点难点：运用“破十法”正确地计算十几减９的题目。教具学具：皮球盒１个，皮球１３个，小棒２０根，实物投影仪，实物图片１０个，操作盘１个。教学过程：一、复习准备（实物投影出示以下复习题）２．口答：（１）１３里面有（）个十和（）个一。（２）１８里面有１个（）和８个（）。（３）由１个…     

实行真正意义上的教师职务聘任制之对策

教师职务聘任制在我国已经实行多年了。多年来 ,这一制度在一定程度上激发了广大教师的积极性和创造性 ,促进他们不断提高业务能力和教育教学水平。然而 ,由于种种原因 ,目前我国实行的教师职务聘任制还不是真正意义上的教师职务聘任制 ,主要表现在 :（１）没有真正理解教师职务聘任制的实质 ,将评定教师的任职资格等同于聘任教师的职务 ,即“评定资格”与“聘任职务”应该分开的却没有分开 ;（２）教师的职务聘任与教师履行岗位职责出现分离状态 ,也就是说只聘任教师的职务 ,而没有注重考核教师是否履行相关的岗位职责 ,即“聘任职务”与“…     

化虚为实 化静为动 化难为易

［课例］（小学语文第二册）《好孩子》２、３、４段教学 师：小玲是不是淋湿了呢？学过后我们就知道了。 ［演示 ＣＡＩ动画：奶奶迎小玲回家。画外音：朗读２、３、４ 自然段］ １．师：用“──”标出描写奶奶和小玲动作的句子。 ２．学生自读、勾画后交流。 ３．观察图回答问题，并填空。 请同学们看屏幕，奶奶在做什么？小玲在做什么？ ［演示 ＣＡＩ课件］：课文图１的画面下出现两个句子。 ①奶奶（　　）拉开门。 ②小玲（　　）进来了。 （抽生填空，填正确了， 屏幕上出现鲜花的同时响起掌 声。） ４．“急忙” 表明了奶 奶心情怎…     

关于普通教师竞聘校长岗位的思考

2007年暑假,山西省某县政府领导班子针对当地教育落后的现状,下决心进行人事制度改革,举措之一即公开选聘中小学校长、幼儿园园长.为保证选聘工作的公开、公平和透明,每位应聘者要经过教育理论笔试,现任职单位的教职工评价,面对所竞聘学校的教师、学生家长及评委的演讲和答辩,演讲答辩后随即进行的所竞聘学校教师、学生家长的评价四个环节.     

阅读 观察 猜想 归纳

近年来，在中考试卷中经常出现一种“阅读理解———猜想归纳”型的试题．这类题目主要考查学生对数学材料的理解、接受及加工处理能力，运用数学知识分析和解决实际问题的能力．本文选取近年来的典型试题加以分析．例1（湖北省黄冈市，２０００年）已知：１＋３＝４＝２２，１＋３＋５＝９＝３２，１＋３＋５＋７＝１６＝４２，１＋３＋５＋７＋９＝２５＝５２，……根据前面各式的规律，可猜测：１＋３＋５＋７＋……＋（２n＋１）＝（其中n为自然数）．解１＋３＋５＋７＋…＋（２n＋１）＝（n＋１）２．例2（山东省济南市，２０００年）…     

“导师制”培训的实践意义──东大阿尔派的大胆尝试:内部导师制

中国企业界如何创建学习型组织？一向以培训著称的东大阿尔派公司以其独创的内部导师制对创建学习型组织进行了尝试和探索。 内部导师制的内容 导师的任职资格导师是协助管理者指导和帮助员工在事业发展、业务知识技能等方面得到提升的公司内高一级技术和管理人员。导师的全称是“员工发展辅导导师”。并不是所有的技术人员和管理人员都能成为导师。导师应具有如下任职资格：（１）一般具备导师资格的人是公司的骨干人员或二级部部长以上的干部;（２）工作经验丰富,有较高的技术能力,认同公司理念,具有较强的敬业精神;（３）具有培养能…     

“根据问题填条件”教学设计

“根据问题填条件”教学设计李文曼（南昌铁路分局一小）教学内容：义务教材（人教版）小学数学第二册第３１页例２及“做一做”，练习册（即课堂练习）第３２～３３页练习十六中的第１～４题。教学要求：（１）掌握如何根据一个条件和问题来选择另一个条件的方法。（２）...     

你出现过这样的错误吗

例１计算（１）a１２÷a４；（２）x３n＋４÷x３n＋１．错解：（１）a１２÷a４＝a３；（２）x３n＋４÷x３n＋１＝x３n＋４－３n＋１＝x５．剖析：同底数幂相除的法则是“底数不变，指数相减”．（１）式的计算中，错把“指数相减”变成了“指数相除”；（２）式的计算中，法则虽没有用错，但在３n＋１的外面没有加上括号，导致符号错误，正确答案是：（１）a８；（２）x３．例２计算：（－２x）４÷（－４x）３错解：（－２x）４÷（－４x）３＝犤（－２）÷（－４）犦·x４－３＝１２x．剖析：－２和－４是括号内单项式的系数，可将（－…     

实行“定聘挂”改革成人高校内部运行机制

我院从今年二月起,进行了以“定聘挂”为主要内容的内部运行机制改革。所谓“定”,就是通过定机构、定编制、定岗位职责,着重解决人浮于事的问题;所谓“聘”,即通过全员岗位聘任,重点解决干部、教职工能上能下,合理组合队伍的问题;所谓“挂”,即把“达标创优”活动跟分配挂起钩来,解决干多干少、