建立富有活力的人力资源管理制度——北京·松下彩管的人力资源管理

公司以前是干部任命制，在生产初期稳定了员工队伍，但在生产线的急剧扩张时期，逐渐暴露了它固有的弊端，尤其是干部的后备资源受到了限制。为此公司首先从2000年开始采用聘任制，打破干部任命终身制。2002年4月试行干部岗位竞聘制度。岗位竞聘遵循公开、公正、公平的原则对应聘一视同仁，竞聘条件、竞聘岗位数量、竞聘程序、竞聘结果全部公开。岗     

校内中层干部聘任制的实践与效果

我校于１９９８年实行了公开竞争、择优聘任、一年一聘的中层干部聘任制，至今已进行了两届聘任，效果不错。 实施的办法 现将运作方式及效果介绍如下。 １．聘任模式“八字程序” （１）“宣”：宣布拟聘中层部门干部名单、岗位职责、干部津贴。任职资格及报名期限。 （２）“交”：竞聘者向学校提交书面申请。 （３）“填”：竞聘者可填３个志愿，即竞聘岗位。 （４）“抽”：在上级领导参加的全校教职工大会上抽签确定竞聘演讲的顺序。 （５）“讲”：对竞聘条件、理由及任职设想等进行竞聘演讲。 （６）“测”：演讲结束，当即在全体教…     

排除校长竞聘制度中人为因素的干扰——由某区的校长竞聘引起的思考

实施校长竞聘制度，可打破校长的终身任期制，打破论资排辈的陈旧观念，不拘一格选拔人才。同时又可以改变学校管理效率低下的状况，这样可调动教职工的工作积极性，提高学校的管理水平。引入校长岗位竞争机制，实现校长职务的“新陈代谢”，是校长这一岗位能产生生命活力的根本保证。实践证明，校长竞聘制度有着旺盛的生命力。这种制度在大力推进中小学人事制度改革方面将发挥越来越重要的作用，但这项制度在具体的操作过程中，如果受到人为因素（如“请客”、“送礼”、“领导暗示”等）的干扰，结果往往会事与愿违。下面请看一则实例：某…     

忽如一夜春风来——江苏省徐州市校长竞聘制度改革透视

竞聘制显然不是新生事物了，近年来很多地方都在尝试。然而，江苏省徐州市历时３年的大面积的校长竞聘制改革，仍然吸引了记者关注的目光。据我们初步了解，徐州市已有２７００多所中小学实行了校长竞聘制，占全市中小学总数的９０％以上。通过竞聘，４０００多名学校中层干部和教师走上校长或副校长岗位，原任的２００多名正校长和６６０多名副校长落聘。临去徐州前，一位朋友向我们表达了他的疑虑：像苏北这样经济欠发达地区，校长竞聘的成效如何，恐怕很难说。他的疑虑不无道理，但记者仍有理由期待：也许，与一些发达地区的竞聘制改革比…     

高校实行专业技术职务竞聘制难点探析

实行专业技术职务竞争聘任制度，是摆在各高校面前的重要任务。目前大部分高校积极探索竞争聘任的路子，但个别高校仍存在着思想认识、岗位设置、量化考核、配套政策等未到位问题。为此，应做好思想工作，为实行竞聘制减震减压；科学设置岗位为实行竞聘制打好基础；实行聘约管理，从制度上规范竞聘制；加强岗位考核；巩固深化竞聘制；呼唤配套措施为实行竞聘制提供保障。     

排除校长竞聘制度中人为因素的干扰--由某区的校长竞聘引起的思考

实施校长竞聘制度,可打破校长的终身任期制,打破论资排辈的陈旧观念,不拘一格选拔人才.同时又可以改变学校管理效率低下的状况,这样可调动教职工的工作积极性,提高学校的管理水平.引入校长岗位竞争机制,实现校长职务的"新陈代谢",是校长这一岗位能产生生命活力的根本保证.实践证明,校长竞聘制度有着旺盛的生命力.这种制度在大力推进中小学人事制度改革方面将发挥越来越重要的作用,但这项制度在具体的操作过程中,如果受到人为因素(如"请客"、"送礼"、"领导暗示"等)的干扰,结果往往会事与愿违.     

未聘人员的安置途径

随着中小学教师聘任制的推行，如何安置未聘人员成为教育界人士共同关注的问题。我市教职工聘任制试点工作涉及人数从1999年首批阶段的35068名教职工增加到2000年扩大阶段的60022名教职工。在竞聘中，部分教职工未被聘任。在安置未聘人员的途径上，我市教育系统对未聘人员实行了多种渠道分流，校内待岗的在首批试点阶段仅有516人，扩大试点阶段也只有710人。在具体操作中，我市教育系统不搞一刀切。而是从实际出发，区别对待，分类安置，引导未聘人员顺利分流。     

优化用人机制 盘活教育资源

1999年2月以来,丰县中小学以人事聘任和分配制度为突破口,抓住扩大学校办学自主权和建立竞争机制两个环节,进行了以校长竞聘制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制和末位淘汰制为主要内容的内部管理五项制度改革。全县清退临时代课教师和临时工844人,落聘校长126人、中层干部148人,105名中层干部和教师走上校长岗位,162名教师走上中层干部岗位,     

新时期高校岗位育人艺术论

新时期高校岗位育人艺术论张和仕育人是项伟大的工程。俗话说：“十年树木，百年树人”。所谓高校岗位育人，是指高校教职工把本职工作与育人结合起来，在各自的岗位上做好育人工作。它包括教书育人、管理育人和服务育人。要做好这“三育人”工作，既要求教职工全身心地投...     

常宁市中小学实现全员竞聘上岗

常宁市教育局在全市中小学全面推行人事体制改革,在衡阳市范围内率先实现教育行政干部和教职工全员竞聘上岗,给教育战线注入了新的活力。今年暑假刚刚开始,常宁市教育战线的人事体制改革就有条不紊、如火如荼地开展起来。据统计,全市有９５４人参加了５３９个行政岗位竞聘,产生了１３５名新校长,有１４名普通教师走了校长岗位,９３名普通教师走上了其他干部岗位,有１７名原任校长落聘。教职工竞聘上岗,由各乡镇学区、市直学校严格定编定员,按照双向选择、优化组合的原则,确定聘任名单。首轮落聘的人员,由学区、学校进行协调聘任…     

管理制度改革:中层干部试行竞聘上岗

学校中层管理干部岗位竞聘上岗,是学校人事管理引入竞争激励机制、拓宽选人用人渠道、建设高素质教育干部队伍的重要举措。它有利于防止和克服用人上的不正之风。建立和完善能上能下、充满生机和活力的用人制度,促进优秀人才脱颖而出。我校有37个小学教学班,其中本部25个班,分部12个班;幼儿园8个班。在编教职工126人。在市教育局和镇党委、政府的领导下,2002年下半年,在全市中小学中第一个完成了所有中层管理岗位的竞聘工作。管理职数由原来14个减到10个。平均年龄33岁,比     

求职竞聘中的问题应答策略

近年来 ,高校毕业生人数逐年增加 ,2 0 0 3年是高校扩招后的第一个就业高峰年 ,毕业生人数达到创纪录的 2 1 2万人 ,与 2 0 0 0年相比几乎翻一倍 ,比 2 0 0 2年 (1 4 5万 )净增加 6 7万 ,增幅达 4 6 %。毕业生的增加对就业无疑增加了难度 ,竞争更趋激烈。据就业市场统计 ,今年毕业生就业岗位分布和岗位层次比往年更宽泛 ,需求的主体主要是中小用人单位 ,且数量有所增加 ,毕业生的就业岗位呈“大众化”的趋势。面对愈演愈烈的职场竞聘 ,大学毕业生要调整好择业心态 ,做好充分的准备 ,掌握面试技巧 ,展示自己的实力与自信 ,赢得用人单位的信任…     

因为热爱,所以持守——记北京市十佳班主任、平谷区镇罗营学区教师魏宝童

2006年暑假的一天,北京市平谷区镇罗营学区,一年一度的岗位竞聘大会正在火热地进行。当魏宝童稳步走到台前时,会场里顿时安静了许多,大家都满怀敬意地注视着这位54岁的老教师。“我要竞聘的是班主任岗位。”魏宝童敦厚的脸上带着笑,语气却很认真。在简要陈述了自己的理念和设想     

福建对外贸易学校

1997年学校率先实行校长负责制和教职工全员聘任制，出台《教职工岗位聘任暂行条例》、《月聘任工资计发办法》，在合理定编、定岗、定员基础上，制定各岗位职责。行政工勤人员聘任(含中层干部)打破论资……     

商中间有0的除法（小学数学第五册）

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个“0”的故事：有一天，数学王国中的数字1、2与数字8、9排队比大小，可是不管1和2如何站位(12、21)，怎么也比不过8和9的站位(89、98)。这时，智慧老爷爷过来了，“我给你们带来一位新朋友——0，下面你们要和0相乘后再比，看一看谁大。”这次，数字8、9不管怎样排队，都只能和数字1、2打成平手。于是8和9很不高兴，再也不愿和0交朋友了。1和2非常聪明，主动把0拉到自己一边。1、2、0又和8、9排队比大小，8和9无论怎样站也比不过1、2、0的站位。0具有如此大的本领，从此8和9再也不敢小瞧0了。     

高职院校实施全员竞聘探讨

高职院校实施全员竞聘,是人力资源管理改革的有益尝试.全员竞聘是顺应高职教育发展大势的迫切需要、促进各项事业发展的迫切要求、广大教职工的迫切愿望,实施过程中应坚持因校制宜、因事设岗、因人而异的原则.全体教职工应本着时事业、对组织负责的态度来理解、支持、参与和配合学院做好这项工作.     

“叙事”征稿

算算自己在个人业务竞赛、指导学生参赛等方面的成绩，想竞聘“小学高级教师”可谓“万事俱备，只欠东风“——上山支教。这是我们学区的“高压政策”：未满40周岁的女教师必须上山支教才能竞聘“小高”职称。     

求职竞聘中的问题应答策略

近年来，高校毕业生人数逐年增加，2003年是高校扩招后的第一个就业高峰年，毕业生人数达到创纪录的212万人，与2000年相比几乎翻一倍，比2002年(145万)净增加67万，增幅达46％。毕业生的增加对就业无疑增加了难度，竞争更趋激烈。据就业市场统计，今年毕业生就业岗位分布和岗位层次比往年更宽泛，需求的主体主要是中小用人单位，且数量有所增加，毕业生的就业岗位呈“大众化”的趋势。     

谈企业竞聘演讲词的写作

一、竞聘演讲词的特点 (一)目标的明确性。在竞聘演讲时,竞聘者一是必须向听众讲清自己的应聘条件,突出自己的优势,并且这种优势足以胜任竞聘的职务和工作;二是阐述被聘用后的工作设想和打算。演讲的总体内容应始终围绕一个目标即职位工作进行,做到目标明确,主旨集中,不可信马由缰,离题万里。     

授权与引领:借政校关系改进 谋区域教育发展

北京门头沟区为让本区孩子在家门口"上好学",综合引进优质教育资源,扩大全系统学校的办学自主权。通过实行"干部提前离岗制"、"干部任期制"、"逐层岗位竞聘制"(全区副校级干部以及所有中层干部全部重新竞争上岗)、"教职工竞聘上岗制"、引入第三方评估等,激活全系统干部教师队伍的活力。教师进修学校进行组织机构变革,建立研训一体的新机制,建立"三大研修中心",推行研修员制度,减轻基层负担。