我国普通高等院校高水平乒乓球运动队教练员队伍现状的调查研究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对我国普通高等院校高水平乒乓球运动队教练员队伍的现状进行了深入调查和系统分析,并针对发现问题提出建议.研究结果表明:高等院校高水平乒乓球运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理,但高学历比例严重偏低;有着丰富的教学实践经验,但缺乏大赛临场指挥经验.教练员还缺乏业务培训,培训班存在培训时间短、内容针对性不强、形式单一、不注重能力培养等问题.教练员具有较强的业务能力,提高教练员学历结构及大赛临场指挥经验,培养出智力型与经验型相结合的高水平乒乓球教练员是当务之急.     

影响高校高水平田径运动可持续发展的因素及对策

高等院校试办高水平运动队是我国建立多层次、多渠道培养体育人才梯队的战略举措,开辟了一条为我国培养更多高水平运动员的新途径.田径运动是我国高校开展最早,最具代表性的竞技体育项目.自高校建立高水平田径运动队以来,经历了20多年的发展,培养出许多高素质、高水平的运动员,极大地促进了高校体育活动的普及与开展.通过文献资料法、调查访问法和数据统计法,对当前影响我国高校田径运动可持续发展的因素进行了多层面、多角度的深入分析.通过研究分析认为:生源质量、田径运动员的成才周期、膳食营养、训练恢复、指导思想和目标定位、训练理念等因素是制约我国高校田径运动可持续发展的主要因素.在全面分析这些影响因素的基础上提出了应对之策,希望为我国高校田径运动的可持续发展提供有价值的参考.     

广东省高校定向越野教练员队伍现状的调查研究

通过对广东省高等院校定向越野教练员队伍的性别与年龄结构、学历结构、执教年限、教练员的工作情况及参加业务培训情况等现状进行调查与分析,并结合广东的实际情况,提出广东省高等院校教练员队伍存在的问题及对策。     

山东省高校田径运动队教练员素质研究

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对山东省高校田径运动队教练员的知识素质、科研素质、执教素质进行了研究,旨在为山东省高校田径教练员队伍的建设提供参考.     

我国普通高等学校高水平游泳队教练员队伍建设与发展对策探讨

调研分析了我国高校高水平游泳队教练员队伍的性别和年龄结构、专业工作经历、科研水平、认知工具掌握、办队和训练目的认识以及运动员对教练员能力评价等基本现状,探讨了教练员队伍管理的选拔、使用与培养等基本问题,提出了高校高水平游泳队教练员队伍建设与发展的对策.     

运动训练专业特色研究

北京体育大学是国家体育总局唯一直属高等院校,运动训练专业担负着为国家培养高水平教练员和运动员的任务,多年来为国家队、省市队培养了不少的优秀教练员,诸如:周明、冯树勇、夏燕飞、陈中等高水平人才。随着社会主义市场经济的发展趋势,国家高等教育改革的契机,对运动训练专业的人才培养、办学模式提出了新的要求。适时调整运动训练专业的培养方案,制定新形势下的培养目标、改革课程设置和培养方式,迫在眉睫,如何在全国78所设立运动训练专业的高校中保持领头羊的位置,特色是关键,质量是保证。如何办出特色,将是完成体育总局对运动训练专业所寄予的为国家培养高水平教练员的重任,更好的把三结合基地办好的重要措施和当务之急。     

安徽省大学生高水平田径运动员运动损伤分析

运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法对40支高校田径运动队共191人进行了运动损伤统计分析。结果显示:田径运动损伤发生率较高,本、专科队患病率差异显著(p=0.000<0.01);本、专科队损伤项目主要体现在短跑、跳远以及中长跑上,差异不显著(p=0.201>0.05);本科队在损伤类型上比专科队广泛,在损伤部位上较之集中并且二者差异显著(p=0.049<0.05);田径运动损伤的原因呈现多样性、重叠性以及相关性特点。建议应从教练员执教掌控能力、运动员管理体制和医务建设三个方面进行运动损伤的防治。     

浅谈高校田径教练的指导能力

在高校高水平的田径训练和比赛中,教练员的指导能力之高低,直接影响着运动员的心理素质,专项技术水平,身体素质,适应比赛的能力及运动成绩的提高。对高校田径教练员的一般指导能力和特殊指导能力进行探讨,旨为提高高校田径教练员的指导能力和提高田径运动成绩,起抛砖引玉的效能。     

浅谈我国田径运动存在的问题及对策

通过对我国田径运动存在的一些问题的分析,可以发现要推动我国田径运动的发展,需要推进田径管理体制机制改革;打造高水平的基层田径教练员队伍;加强田径后备人才的储备;强化科技创新,建立科训一体化的体制。     

黑龙江省高等院校高水平运动队教练员现状的调查与分析

以黑龙江省高等院校高水平运动队教练为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法、特尔菲法进行分析,结果表明：教练员的执教年限相对较短,只有部分教练员具备丰富的体育基础知识,教练员多数具备一定的运动经历,但是教练员的运动等级与沿海一些发达省份仍有一定差距,交流和学习的机会较少。针对问题提出改进意见,以期为黑龙江省高校高水平运动队的发展提供参考依据。     

对中、美高校高水平运动队管理的比较研究

通过对中美两国高校高水平运动队管理的比较研究,分析其管理体制、管理模式及运行机制,并结合我国高校高水平运动队管理体制存在的问题,借鉴其成功经验和科学管理方法,探索高校高水平运动队的合理管理体制,为我们进一步探索市场经济条件下如何办好高校高水平运动队,为建立有中国特色的高校高水平竞技体育,为健全和完善我国高校高水平运动队竞赛制度,尽快与国际接轨,为建立和健全各种法规制度,为提高我国高校高水平运动队社会化程度,为我国高校体育改革和我国高校竞技体育的发展提供理论依据。     

我国青少年业余田径运动现状与发展对策

对我国青少年业余田径运动发展现状进行概述,认为阻碍其发展的问题有训练科学化水平较低、训练欠缺系统性和连贯性、运动员转入专业训练的比例较低、高校竞赛体制不合理等。针对以上问题,提出要提高教练员的业务水平、逐步完善青训制度、田径运动与高校相结合、完善高校竞赛制度等建议,以期使我国青少年田径运动健康、持续发展。     

河北省普通高校高水平运动队可持续发展研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法,对河北省普通高校高水平运动队的发展现状进行调查分析。认为河北省普通高校高水平运动队的发展与发达省市相比还有一定差距,主要体现在优秀运动员的选拔、教练员的业务水平和报酬以及运动队的管理上,制约其进一步发展的关键因素是经费问题。     

新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查研究

主要运用问卷调查等方法,对新疆11所本科高校田径运动课余训练进行了调查,结果显示:新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,田径场地器材已经有了较大的改善,但经费来源单一,不能很好的满足训练的需求.教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.任训教师自身运动经历较低,接受培训的机会有限,部分教练员体育科研能力有待于进一步提高.参训学生学习和训练矛盾较为突出,运动水平不高,学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.并提出相应对策,旨在为提高新疆本科类院校田径训练水平健康发展提供参考依据.     

我国体育院校田径专项训练周期理论特征研究

随着时代的发展,田径比赛的次数增多,传统的训练周期理论对现代运动训练和竞技体育发展趋势和特点的解释存在许多不足之处。如何完善和升华周期理论,是大家关注的问题。以我国六所体育院校田径专项训练作为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、对比分析法和逻辑分析法对周期理论进行了研究,寻求适合体育院校的周期训练特征,希望为我国从事田径训练的教练员有所借鉴和帮助。     

影响浙江省高校高水平运动队发展的因素分析

本研究以浙江省试办高校高水平运动队的高校为研究对象,包括杭州、宁波、金华等地区共六所试办高校。研究采用文献资料法、问卷调查、数理统计法等方法,分析影响浙江省高校高水平运动队竞技水平的五大主要管理因素:项目布局、教练员、运动员、学校投入和运动竞赛的经历;针对发现的问题提出高校高水平运动队的建设和管理中的一些对策,为推进浙江省高校高水平运动队的良好发展服务。     

探讨我国普通高校试办高水平运动队的若干问题

在总结经验的基础上，归纳了目前高校面临而叉被十分关注的“定位”和“条件”问题；通过研究世界高校体育发展的趋势以及我国对我国高校体育的影响，说明高校办高水平运动队，既是高等教育发展的历史必然，也是现实社会的要求；并且运用辨证法的观点，客观地认识和评价高水平运动队的“定位”，同时，对存在的困难做了实事求是的剖析，提出了用创新的精神，改革的措施，去克服和解决前进道路上的困难和问题的建议和对策。     

对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究

运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义.     

江西省田径后备人才培养现状与对策分析

采用文献资料、问卷调查和访谈等方法,以2009年江西省少年田径运动会参赛运动队的体育主管领导、教练员和运动员为研究对象,对江西省田径后备人才培养现状进行调查分析。研究结果表明：教练员的整体素质有待提高;运动员出路问题成为后备人才招生工作的＂绊脚石＂;后备人才选材的科学化程度较低;部分县、市场地器材陈旧,有关部门及领导对竞技体育的忽视,导致地区间发展不平衡;财政投入少,经费不足。在此基础上对江西省田径后备人才培养提出了对策。     

中国青少年体育工作的问题省思与改进

新中国成立后特别是在新时代以来,我国青少年体育工作取得了积极的进步,但仍存在诸多问题:体现为一是学校体育综合价值没有得到有效发挥,在推动青少年体育发展中显“弱”;二是传统的体校跟不上时代的需求,发展活力不足,显“残”;三是青少年体育社会组织尚属起步阶段,各方面均显“嫩”,尚不能支撑新时代青少年体育工作的发展。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》是新发展阶段推进我国青少年体育工作的指导性文件。贯彻《意见》要求,转变观念:要促进体育回归教育更多更好依托社会资源,积极扶持社会体育组织,促进高校高水平运动队建设。当下“体教融合”具体应从:切实加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,细化高校高水平运动队建设,深化体校改革,完善社会体育组织和,加强体育教师和教练员队伍建设等方面努力。