运动人体科学领域学者学术影响力分析

用文献计量学方法研究运动人体科学领域学者的文献信息,评价其学术影响力.从中国期刊网数据库检索出该领域学者在发文量、被引频次、篇均被引率、h指数、论文高被引频次和论著高被引频次等6项指标的前20名,评价其学术影响力,统计分析出该领域学者学术影响力较大的前六名.     

体育教育与训练学科领域学者学术影响力分析

体育教育与训练学科是体育学重点研究领域。为全面、系统了解国内体育教育与训练的研究现状,本文通过对文献计量学多项指标,即发文量、被引量、H指数、高被引频次论文和高被引频次论著的分析展示我国体育教育与训练学研究的论文、论著、学者、期刊、主题文献的影响力分布及重点研究领域。本研究从中国期刊网(CNKI),中国社会科学引文数据库(CSSCI)两大国内主流数据库中采集数据。以文献计量学引文分析法予以分析。研究结果揭示了我国体育教育与训练学科领域的研究热点和现状,可为学科的发展建设提供科学、准确的信息保证。     

民族传统体育学科领域学者学术影响力的分析

民族传统体育学科是体育学重点研究领域.为全面、系统了解国内民族传统体育的研究现状,通过对文献计量学多项指标,即发文量、被引量、H指数、高被引频次论文和高被引频次论著的分析,展示我国民族传统体育学研究的论文、论著、学者、期刊、主题文献的影响力分布及重点研究领域.采用文献计量学引文分析法,对中国知网(CNKI)予以分析,揭示了我国民族传统体育学科领域的研究热点和现状,可为该学科的发展建设提供科学、准确的信息保证.     

概念:被引频次和影响因子

(1)被引频次 :是指期刊自创刊以来所发表论文在测评年被引用的总次数 ,是从信息反馈角度评价期刊的基本指标之一。该指标可测度期刊自创刊以来的学术影响力 ,在总体上直接反映期刊被科研工作者使用和重视的程度以及在科学发展和文献交流中所起的作用。相关指标还有自引率和他引率。自引率是指期刊的总被引频次中期刊自引所占的比例。反之 ,期刊的总被引频次中被其他期刊引用所占的比例就是他引率。　　 (2 )影响因子 (ＩＭＰＡＣＴＦＡＣＴＯＲ ,ＩＦ) :是一定时间内 ,期刊论文的平均被引用率。其中 ,论文量、时间和被引次数是计算影响因子…     

我国运动训练学领域学者学术影响力分析

运动训练学科是体育科学重要的研究领域。为准确、客观、公正地反映该领域研究热点、研究现状及发展趋势,采用文献计量学引文分析和数量统计法,对中国知网(CNKI)的数据予以筛选、统计、分析,用发文量、被引量、h指数、高被引频次论文和高被引频次论著等作为评价指标,揭示我国运动训练学研究领域的学科分布、机构分布和地区分布,旨在为运动训练学科的学科管理、学科发展、人才培养及科学决策提供辅助性的量化参考依据。     

2015～2017《体育与科学》被引文献分析

以《中文社会科学引文索引》数据库为统计工具,获得《体育与科学》历年发表的论文在2015年至2017年间的被引用情况。三年间,《体育与科学》总被引频次没有明显的差异性,被引文献年度时间跨度较长,年度分布不均衡且呈现明显的阶段性。被引半衰期呈现小幅波动,出现先降后升的趋势。部分文献被非体育类学术期刊引用。即年指标上升之后趋于平稳。部分论文拥有较长的生命周期且在后半个周期拥有较高的引用频次,也有少量论文被延迟认可,成为"睡美人"。以上数据表明《体育与科学》的改版实践经历了短暂曲折方才获得读者认可,杂志在推动体育学与其他人文社会学科的交流及数字化出版上取得了一些成效。论文被引现象的复杂性说明学术评价不可急功近利。     

2007～2012年《沈阳体育学院学报》载文被引分析

采用文献计量学方法,对2007~2012年《沈阳体育学院学报》刊载全部论文和基金论文被引率、被引地区、被引机构分布、单篇论文被引展开分析,客观评价了沈阳体育学院学报的学术影响力。     

2001～2004年《体育与科学》载文计量学分析

采用文献计量学方法对2001～2004年<体育与科学>载文、作者、引文及被引频次等文献计量学指标进行统计学分析.结果表明:该刊载文量及信息密度较大,论文发表时滞短, 篇均引文量适中,被引频次较高,具有较稳定的作者群,载文主要集中在体育教育学和体育人文社会学方面.同时从作者研究的角度,肯定了该刊作为本学科核心期刊的合理性,为作者、读者进一步了解<体育与科学>及该刊的发展提供可参考的依据.     

合作网络和知识网络对我国体育教育训练学文章被引量的影响

为拓宽我国体育教育训练学研究的视角和思路,采用社会网络分析法,从文章层面探究我国体育教育训练学领域的研究。研究结论：(1)合作网络中文章的度中心性与其被引量呈正相关;(2)合作网络中文章的结构洞与其被引量呈正相关;(3)知识网络中文章的度中心性与其被引量呈倒U型关系;(4)知识网络中文章的结构洞与其被引量不存在正相关关系;(5)研究热点与被引量不存在正相关关系。     

我国16种中文体育类核心期刊文献计量指标分析

以中国知网文献评价数据库和中国引文数据库的数据作为研究基础,对我国16种中文体育类核心期刊的载文量、5年影响因子、即年指标、被引半衰期和Web即年下载率进行了统计分析,从不同的指标反映出各个期刊发展的历程.可以看出,近年来我国体育科研领域的飞速发展和体育学术期刊在此背景下的自我调节现象,但同时也存在着体育学术期刊评价的复杂性和困难性.     

我国体育院校哲学社会科学研究能力初探——基于CSSCI (2001 -2005) 的数据

根据中国社会科学引文索引（CSSCI），对我国体育院校2001--2005年间哲学社会科学学术论文的发表与被引用情况进行了统计和分析。“十五”期间，我国体育院校的发文总量共2596篇，约占全国高校的1．13％；按学科统计，体育学的发文量占全国各类高校体育学发文总量的31．93％；从论文的学术影响力看，被引总次数达1144，篇均被引次数为0．4405；被引论文645篇，论文被引率为24．84％；基金项目资助的论文699篇，占全部论文的26．92％，其被引率达30．19％。从研究效率看，体育院校人均年产出论文数为0．1077篇，每万元科研经费产出的论文数为0．2024篇，均位居全国各类高校的第5位。     

中国体育社会学的兴起与发展

回顾了体育社会学在中国改革开放时期产生的经过,详尽地综述了1989-1992年期间国内各主要学术刊物或学术会议上发表的有关体育社会学理论研究、社会问题研究、社会调查和其它学术文章的各种主要学术观点。概述了体育功能在新的历史时期的转变及发展,我国体育改革的社会学基础,体育与地区政治、经济和社会发展的关系,体育运动的群体效应,以及我国体育社会问题的形式和特点。研究表明,体育社会学是一门极富生命力的、应该引起体育界高度重视的体育社会科学学科。     

体育社会学学科溯源及对新世纪中国体育社会学发展的启示

在西方国家工业化进程中，现代体育的迅速发展与扩张是体育社会学诞生的前提；社会学的发展及其向体育领域的渗透；是建立体育社会学的必要条件；体育界与社会学界学者携手合作，以社会学理论与方法研究体育社会现象，构成了体育社会学的理论框架；而大学学科地位的确立和学术机构的建立，为体育社会学发展提供制度保障。通过对体育社会学学科发展过程的回顾，分析其学科特点和社会价值，为新世纪中国体育社会学学科发展提供借鉴。     

我国体育学博士点对体育类核心期刊影响因素分析

中文核心期刊一直是代表学术最高层次的文本象征,往往看待某人或某地区之间学术水平和师资力量时,中文核心期刊的发文量、被引量、H值指数、转载量等就变成了主要的衡量标准。可见,中文类核心期刊在当前的教育体系中极受重视,而作为培育我国高水平顶尖人才的博士点,同样在文化教育领域中具有极大影响力。通过从中国期刊网(CNKI)、中国社会科学引文(CSSCI)和《复印报刊资料·体育》这三种国内主流数据库中收集所需资料,检索到目前相关中文体育类核心期刊从发文作者学历分布层次中发现,具有博士及以上学位的专家、学者是核心期刊发文情况的中坚力量。所以,不可忽视作为培养我国顶尖体育学术人才的体育学博士现状与中文体育类核心期刊的联系是密切相关的。     

山东省普通高校体育科研现状特征研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对山东省普通高校体育科研的现状特征进行综合论述.研究结果表明,山东省不同类型高校发表论文数量、承担课题和获得科研奖励的情况具有明显的集中性和不均衡性;论文类型主要集中在体育教育训练学和人文社会学方面;大部分教师进行体育科研的目的是为了评职称,不同职称教师在科研目的选择上存在差异性,教师的科研态度与学历结构有着密切关系,学历越高,态度越积极.     

运动训练学研究领域的回顾与展望——基于《天津体育学院学报》创刊30年来的文本研究

采用文献法与文本研究对《天津体育学院学报》自创刊30年来所刊发与运动训练学专业领域相关的692篇论文进行梳理,评述运动训练学专业研究领域的发展进程与未来走向,论述典型研究成果的学术价值和实践意义,研讨我国运动训练学的专业建设与发展模式,旨在为专业人士提供一定的借鉴,提升运动训练学专业的学术影响力。     

1990—2000年我国体育论文分析

采用文献资料法，对1990年-2000年4月我国国内发表体育论文情况进行统计分析。主要结论为：发表体育论文数量逐年增长，体育学会、体院学报是刊载论文的主要园地，发表论文质量有待提高等。     

近年我国体育中文核心期刊载武术科研论文情况分析

文章以中国知网期刊全文数据库为研究基础,采用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法,对2001～2008年国内公开发行的13种体育中文核心期刊中的有关武术的论文进行查阅和分析,研究后认为:在21世纪的前8年时间里,我国武术科研呈现出前所未有的繁荣景象,论文数量较之1993～2000年有了大幅增长,武术研究涉及的领域不断扩大,但也存在着对武术的概念和本质等基本问题的研究较少,基金项目论文分布不均等问题。     

Sociology of Physical Educator/Coaches: Personal Attributes Controversy

Abstract

In the first article, John W. Loy discusses the identification of sport sociology as an academic specialty and describes its stages of development. Loy identifies problems confronting future developments in sport sociology, in particular critical mass, academic status, and ideological orientation, both in physical education and in sociology. This analysis is followed by a sociological analysis of sports occupations, by George H. Sage. Sage discusses the personal attributes of physical educators and coaches, focusing on personality characteristics, leadership styles, attitudes, and value orientations. The paper is concluded with an attempt to resolve the controversy between the stereotype of physical educator/coach in the popular literature and the findings from empirical research.     

“引趣法”在中学体育与健康课程教学中的运用

兴趣是产生体育教学效果的催化剂。在体育教学过程中引趣法运用得是否恰到好处直接关系到一堂课的好坏。文章运用文献资料研究方法、定性分析法以及专家访谈法来对引趣法的含义进行阐述,通过分析影响学生体育学习兴趣的原因,对引趣法在教学中的实施方法进行分析和系统阐述,结果显示,引趣法是推动学生进行积极主动学习的心理动因;学生没有终身体育意识和健康观念是影响体育兴趣的主观原因,而教师对教材二次处理能力和对新课程理论理解与把握能力是其客观原因;教师只有结合教材和学生身心发展的特点来合理运用引趣法,才能取得良好的教学效果。